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教科版五年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬寫人一課程背景介紹科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響知道基本的科學(xué)方法認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)樹立科學(xué)思想崇尚科學(xué)精神并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題參與公共事務(wù)的能力小學(xué)科學(xué)課程
上傳時間：2024-03-04 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
附錄本冊教材研討問題參考答案如果沒有光會發(fā)生什么答如果沒有光世界將是漆黑一片植物不能進(jìn)行光合作用在消耗完自身體內(nèi)的有機(jī)物后會逐漸走向死亡動物不但失去食物來源而且還缺少植物生產(chǎn)的氧氣也會逐漸走向滅絕地球長時間沒有陽光照
上傳時間：2023-09-05 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：808
設(shè)計(jì)我們的小船教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省杭州市長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭建華【教材簡析】本課是船的研究單元的第6課，由三部分構(gòu)成。第一部分明確任務(wù)，要求制作的船載重量達(dá)到200克，有自己的動力，能把貨物運(yùn)送到目的地，同時讓學(xué)生在設(shè)計(jì)之初關(guān)注小船的造價，樹立成本意識。第二部分制訂方案，在明確的任務(wù)驅(qū)動下開始方案設(shè)計(jì)，綜合考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素，畫出船的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注各
上傳時間：2021-03-30 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：181
6.讓資源再生教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】資源問題是當(dāng)今社會的核心問題，地球上的很多資源是有限的。資源再生是指人們對生產(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生利用可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，資源再生把人與環(huán)境緊密地聯(lián)系起來。本課讓學(xué)生經(jīng)歷制作再生紙的過程，以理解資源再生對環(huán)境的影響。本課分為四個部分，第一部分聚焦，先介紹資源可以分為可再生
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小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一單元信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本教科版單元名稱熱基本信息五年級第二學(xué)期單元R自然單元重組單元組織方式序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1234567第四單元第1課第四單元第2課第四單元第3課第四單元第4課第四單元第5課第四單元
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教科版五年級下冊科學(xué)教案全冊（共141頁）1.1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案1.2比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案1.3綠豆苗的生長教案1.4蚯蚓的選擇教案1.5當(dāng)環(huán)境改變了教案1.6食物鏈與食物網(wǎng)教案1.7設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶教案2.1船的歷史教案2.2用浮的材料造船教案2.3用沉的材料造船教案2.4增加船的載重量教案2.5給船裝上動力教案2.6設(shè)計(jì)我們的小船教案2.7制作與測試我們的小船教案
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2020年春季學(xué)期教科版五年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級學(xué)生情況整體學(xué)習(xí)狀況五年級學(xué)生比較喜歡科學(xué)課，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，動手能力較強(qiáng)，但是對科學(xué)概念的理解不是很深刻，部分同學(xué)對死記硬背的知識記的牢
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種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是五年級下冊生物與環(huán)境單元的第1課。本課與教科書中的第2課、第3課一起構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)里能基于所學(xué)的知識，制訂比較完整的探究計(jì)劃，初步具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力和控制變量的意識，并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案”的學(xué)段目標(biāo)。學(xué)生通過種植鳳仙花的活動以及已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道了大多數(shù)植物的生命從種子發(fā)芽開始，種子發(fā)芽需要一定的條件。在此基礎(chǔ)上，本課的內(nèi)容設(shè)定為“設(shè)計(jì)關(guān)于種子發(fā)
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當(dāng)環(huán)境改變了教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是教科版小學(xué)科學(xué)五下生物與環(huán)境單元第5課。在前4課的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物、植物的生存都需要一定的條件，且外界環(huán)境的變化都會影響生物的生存。本節(jié)課將以此為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步分析“非生命環(huán)境”發(fā)生變化對植物、動物的影響以及植物、動物為了適應(yīng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化，讓學(xué)生認(rèn)識到自然界中的生物都有適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。本課教材由4部分組成：第一部分“聚焦”。教科
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教科版五年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)復(fù)習(xí)資料第一單元生物與環(huán)境知識總結(jié)一、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)、觀察綠豆芽的生長1.綠豆種子發(fā)芽需要空氣、水分和溫度等條件。2.在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度和水三個條件，適
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五年級科學(xué)下冊期末試卷班級姓名題序一二三四五六總分得分一填空題共16分1坐在轉(zhuǎn)椅上沿順時針方向轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅看到周圍景物按的方向運(yùn)動2由于受到水大氣氣溫或動植物的作用巖石破碎這種現(xiàn)象叫3有些礦
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五年級科學(xué)上冊期末試卷及答案班級姓名題序一二三四五六總分得分一填空題共16分1相同重量的物體放在同一種液體中它的浮沉與有關(guān)的物體容易沉的物體容易浮2太陽能熱水器的集熱管都涂成
上傳時間：2023-08-13 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動登記統(tǒng)計(jì)表（五年級上冊）學(xué)校任課教師項(xiàng)開目出學(xué)情生實(shí)驗(yàn)況數(shù)要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù)開出率
上傳時間：2021-09-16 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：164
2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是五年級下冊熱單元的第2課。在上一節(jié)課中，學(xué)生知道了水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下受熱到100時沸騰，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵狻？稍谏钪校瑴囟炔]有達(dá)到100，水也能轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵猓３Ｄ芸吹剿魵庖矔Y(jié)成水。本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：水的物態(tài)變化跟什么有關(guān)？本課由四部分組成：第一部分聚焦，開門見山，提出問題“水和水蒸氣的相互變換與什么因素有關(guān)”。第二部分探索，首先讓學(xué)
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1.地球宇宙的奇跡教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是五年級下冊環(huán)境與我們單元的第1課。本課主要是讓學(xué)生通過閱讀、交流等形式，了解地球?yàn)槲覀兲峁┑纳姝h(huán)境，感知地球是一個獨(dú)特的星球，是宇宙的奇跡。以“地球有什么獨(dú)特之處？”“它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？”問題的討論聚焦話題，讓學(xué)生列舉生命存在的必要條件，通過繪圖梳理地球?yàn)槲覀兲峁┑纳鏃l件，了解地球的四大圈大氣圈、水圈、土圈巖石圈和生
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食物鏈與食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是教科版五下生物與環(huán)境單元的第6課，要達(dá)成的學(xué)段目標(biāo)是：12.2-1說出不同動物以植物或其他動物為食，動物維持生命需要消耗這些食物而獲得能量；12.2-2說出常見植物和動物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系。通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到植物、動物的生存都需要一定的非生物環(huán)境，但少有學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識生物生存所需要的生物環(huán)境。在此背景下，本課引領(lǐng)學(xué)生通過分析某一區(qū)域
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空白演示Loremipsumdolorsitametconsecteturadipisicingelit.綠豆苗的生長空白演示Loremipsumdolorsitametconsecteturadipisicingelit.綠豆種子發(fā)芽需要怎樣的條件？一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度聚焦綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎
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比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是教科版五年級下冊生物與環(huán)境單元的第2課，包含課程標(biāo)準(zhǔn)里“56年級學(xué)生能基于所學(xué)知識，運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致”的學(xué)段目標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生將經(jīng)歷種植綠豆芽、照顧綠豆芽的過程。學(xué)生將經(jīng)歷整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的過程，還要與做同類實(shí)驗(yàn)的其他同學(xué)交流。本課教學(xué)內(nèi)容主要分為三部分：第一部分，整理
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種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的。綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件？你會選擇哪個條件進(jìn)行研究？綠豆種子發(fā)芽是否和_____有關(guān)土壤2.預(yù)測結(jié)果會是怎樣的？1.計(jì)劃怎樣開展實(shí)驗(yàn)研究？3.怎樣讓實(shí)驗(yàn)更公平？（對比實(shí)驗(yàn)：只能改變選擇研究的條件，其他條件不變）4.實(shí)驗(yàn)所使用的綠豆種子的數(shù)量是多少？種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)計(jì)劃姓名日期綠豆種子必須要
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