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使用彈簧測力計測量力的大小探究記錄表姓名時間一活動一用手拉一拉彈簧測力計分別使指針指到1N2N5N等感受不同力的大小二活動二用彈簧測力計測量物體拉力的大小1檢查拿起測力計先檢查指針是不是指在0的位置2估
上傳時間：2023-09-11 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：786
小學(xué)科學(xué)聲音單元作業(yè)一單元信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本教科版單元名稱聲音基本信息四年級第一學(xué)期序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容聽聽聲音12345678第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第一單元第六課第一單元第七
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運動的小車教學(xué)設(shè)計教材分析在本單元前面幾課的學(xué)習(xí)中研究了物體和運動之間的關(guān)系運動和力之間的關(guān)系包括讓物體運動起來的動力和運動中產(chǎn)生的摩擦力本節(jié)課指向課標(biāo)中的主要概念自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式從能量的角度去研究運動的物體
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彈簧測力計教學(xué)設(shè)計教材分析前面3節(jié)課學(xué)生認(rèn)識了不同小車具有不同的動力研究了小車動力大小與小車運動的關(guān)系重點研究了重力反沖力和彈力等動力我們知道力是有大小的如何知道力有多大呢力又是否有方向用什么工具來測量力的大小呢是本節(jié)
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教科版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃擬寫人一學(xué)情分析通過三年科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展在進行觀察記錄實驗交流等一系列活動時學(xué)生的合作意識和合作能力也得
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附錄本冊教材研討問題參考答案你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的有哪些證據(jù)可以支持你的想法聲音是由物體振動產(chǎn)生的證據(jù)一拉伸皮筋皮筋受力變形但沒發(fā)聲撥動皮筋使它振動會發(fā)聲證據(jù)二輕輕撥動鋼尺鋼尺發(fā)出聲音輕輕擊鼓鼓發(fā)出聲音敲擊
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期末新題速遞生活常識題第一單元聲音提示點擊進入習(xí)題一二一選擇題1同學(xué)們在學(xué)習(xí)了聽聽聲音后給聽到的聲音分類下列分類中你最贊成的是BB2將正在發(fā)聲的鬧鐘放在密閉玻璃罩中然后逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣如圖聽到的
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第一單元天氣知識點一、我們關(guān)心天氣、天氣日歷1.我們可以通過氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來描述天氣。2.天氣氣泡圖事例3.在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等
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運動與摩擦力教學(xué)設(shè)計教材分析本課是在構(gòu)建了給物體施加力可以改變物體運動的快慢也可以使物體啟動或停止概念以及通過彈簧測力計知道力有大小和方向的基礎(chǔ)上延續(xù)了力對物體運動影響的研究不同的是本節(jié)課研究的摩擦力是一種阻礙物體運動的力
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小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計一單元內(nèi)容與教材分析一單元內(nèi)容學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本教科版單元名稱電路基本信息四年級第二學(xué)期單元組織方式R自然單元重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容12345678第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元
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第三單元聲音知識點一、聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的1.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。2.音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉每秒鐘振動的次數(shù)。3.我們可以運用高、低、強
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第二單元溶解知識點一、水能溶解一些物質(zhì)1.一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。食鹽能溶解在水中，面粉和沙不能溶解在水中。2.面粉和沙可以用過濾的方法從水中分離出來。3.不能溶解在水中的物
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科學(xué)四年級下學(xué)科教學(xué)計劃一、課程背景介紹科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)：（一）“植物的生長變化”單元教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念目標(biāo)l
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測量肺活量教學(xué)設(shè)計教材分析本課的主要任務(wù)是通過吹哨子活動體驗肺活量大小的區(qū)別利用建議肺活量測量袋學(xué)習(xí)測量肺活量的基本方法并能參照國家標(biāo)準(zhǔn)對肺活量進行評價讓學(xué)生認(rèn)識肺活量與人身體健康的密切關(guān)系什么是肺活量如何測量肺活量肺活
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第3課測量肺活量實驗記錄單探究目的學(xué)會測量肺活量的方法探究過程一練習(xí)盡力深吸一口氣憋住1秒鐘后再用權(quán)力呼出重復(fù)練習(xí)二準(zhǔn)備1展開并觀察測量袋找到吹氣口2觀察測量袋上的刻度找到初始刻度三測量插入管將通氣管插入測量袋的
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新版教科版小學(xué)四年級科學(xué)下冊總復(fù)習(xí)資料第一單元植物的生長變化11種子孕育著新生命1不同植物的種子在形狀大小和顏色等外部形態(tài)上各不相同2種子都包括種皮和胚不同植物的種子在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上有相同之處都是由胚芽子葉胚根組成3種子
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營養(yǎng)要均衡教學(xué)設(shè)計教材分析本課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元呼吸與消化的第六課是本單元食物模塊的第三課學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了人的生命活動需要不同種類的食物不同種類的食物可以為人的生命活動提供多種所需的營養(yǎng)成分
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第四單元我們的身體知識點一、身體的結(jié)構(gòu)及骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉1.從外形上，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢幾部分。2.當(dāng)我們跳繩時，參與此活動的身體部位。3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
上傳時間：2019-11-28 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：185
1植物的生長變化一、單元概述如同動物具有生命周期現(xiàn)象一樣，植物也具有生命周期現(xiàn)象。它們都會經(jīng)歷出生-生長、發(fā)育-繁殖-衰老、死亡的生命過程，這一過程循環(huán)往復(fù)使得它們的種族得以延續(xù)。不同植物生命周期的具體表現(xiàn)不同，我們熟悉的綠色開花植物大部分是由種子繁殖后代的，種子中的胚，是由雄性生殖細(xì)胞和雌性生殖細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育來的。這種繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以直
上傳時間：2021-02-20 | 頁數(shù)：143 | 格式：PDF | 瀏覽：1700
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