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第四單元我們的身體知識點一、身體的結構及骨骼、關節和肌肉1.從外形上，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢幾部分。2.當我們跳繩時，參與此活動的身體部位。3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
上傳時間：2019-11-28 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：185
教科版四年級上冊科學教學計劃擬寫人一學情分析通過三年科學學習學生對科學課產生了濃厚的興趣求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強學生的觀察與描述能力有了明顯的發展在進行觀察記錄實驗交流等一系列活動時學生的合作意識和合作能力也得
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小學科學聲音單元作業一單元信息學科科學年級學期教材版本教科版單元名稱聲音基本信息四年級第一學期序號課時名稱對應教材內容聽聽聲音12345678第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第一單元第五課第一單元第六課第一單元第七
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彈簧測力計教學設計教材分析前面3節課學生認識了不同小車具有不同的動力研究了小車動力大小與小車運動的關系重點研究了重力反沖力和彈力等動力我們知道力是有大小的如何知道力有多大呢力又是否有方向用什么工具來測量力的大小呢是本節
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
運動與摩擦力教學設計教材分析本課是在構建了給物體施加力可以改變物體運動的快慢也可以使物體啟動或停止概念以及通過彈簧測力計知道力有大小和方向的基礎上延續了力對物體運動影響的研究不同的是本節課研究的摩擦力是一種阻礙物體運動的力
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第一單元天氣知識點一、我們關心天氣、天氣日歷1.我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。2.天氣氣泡圖事例3.在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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第三單元聲音知識點一、聽聽聲音、聲音是怎樣產生的1.音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高。2.音叉上有字母和數字，字母代表的是音調，數字代表的是音叉每秒鐘振動的次數。3.我們可以運用高、低、強
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第3課測量肺活量實驗記錄單探究目的學會測量肺活量的方法探究過程一練習盡力深吸一口氣憋住1秒鐘后再用權力呼出重復練習二準備1展開并觀察測量袋找到吹氣口2觀察測量袋上的刻度找到初始刻度三測量插入管將通氣管插入測量袋的
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附錄本冊教材研討問題參考答案你認為聲音是怎樣產生的有哪些證據可以支持你的想法聲音是由物體振動產生的證據一拉伸皮筋皮筋受力變形但沒發聲撥動皮筋使它振動會發聲證據二輕輕撥動鋼尺鋼尺發出聲音輕輕擊鼓鼓發出聲音敲擊
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運動的小車教學設計教材分析在本單元前面幾課的學習中研究了物體和運動之間的關系運動和力之間的關系包括讓物體運動起來的動力和運動中產生的摩擦力本節課指向課標中的主要概念自然界中存在多種能量的表現形式從能量的角度去研究運動的物體
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小學科學單元作業設計一單元內容與教材分析一單元內容學科科學年級學期教材版本教科版單元名稱電路基本信息四年級第二學期單元組織方式R自然單元重組單元序號課時名稱對應教材內容12345678第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元
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期末新題速遞生活常識題第一單元聲音提示點擊進入習題一二一選擇題1同學們在學習了聽聽聲音后給聽到的聲音分類下列分類中你最贊成的是BB2將正在發聲的鬧鐘放在密閉玻璃罩中然后逐漸抽出玻璃罩內的空氣如圖聽到的
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測量肺活量教學設計教材分析本課的主要任務是通過吹哨子活動體驗肺活量大小的區別利用建議肺活量測量袋學習測量肺活量的基本方法并能參照國家標準對肺活量進行評價讓學生認識肺活量與人身體健康的密切關系什么是肺活量如何測量肺活量肺活
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使用彈簧測力計測量力的大小探究記錄表姓名時間一活動一用手拉一拉彈簧測力計分別使指針指到1N2N5N等感受不同力的大小二活動二用彈簧測力計測量物體拉力的大小1檢查拿起測力計先檢查指針是不是指在0的位置2估
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新版教科版小學四年級科學下冊總復習資料第一單元植物的生長變化11種子孕育著新生命1不同植物的種子在形狀大小和顏色等外部形態上各不相同2種子都包括種皮和胚不同植物的種子在內部結構上有相同之處都是由胚芽子葉胚根組成3種子
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第二單元溶解知識點一、水能溶解一些物質1.一些物質可以溶解在水中，一些物質不能溶解在水中。食鹽能溶解在水中，面粉和沙不能溶解在水中。2.面粉和沙可以用過濾的方法從水中分離出來。3.不能溶解在水中的物
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營養要均衡教學設計教材分析本課是教科版小學科學四年級上冊第二單元呼吸與消化的第六課是本單元食物模塊的第三課學生經過前兩節課的學習已經知道了人的生命活動需要不同種類的食物不同種類的食物可以為人的生命活動提供多種所需的營養成分
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5.鳳仙花開花了【教材簡析】經過兩個多月的時間，種植的鳳仙花陸續開花了。花是綠色開花植物的重要組成部分。許多花凋謝以后，在花著生的位置會出現小小的果實，說明果實是由花發育來的，果實里面有種子，種子可以用來繁殖后代。所以，花、果實、種子都被稱為綠色開花植物的繁殖器官。本節課研究的對象是花的結構，了解花的結構有利于理解花的作用，理解植物花開花謝結果的生長變化過程。本節課繼續采用解剖的方法研究
上傳時間：2021-02-22 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：122
6.果實和種子【教材簡析】經過13周左右的時間，鳳仙花已經是碩果累累了。本節課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實逐步形成現象的出現，引領學生研究果實形成的過程，果實的結構特點以及果實對植物體自身的作用。種子是果實不可分割的一部分。不同植物的果實形態特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護種子的作用，種子成熟后，果皮還可以幫助種子傳播出去，使得種子找到適宜的環境，發育成新的植
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