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1數與代數第四課時關于知識點之間的相互關系。比和比例的概念性知識點有很多而且這些知識點之間存在著聯系。因此在教學設計上宜采用聯想的方法從一個知識點出發引導學生聯想把有關的知識點串聯成線。由
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反思單元讓事實來說話讓事實來說話【教學分析】本單元是四年級下冊的反思單元、結束單元。本單元的探究目標是“向科學家學習，對本學期經歷的表達交流、反思評價的探究過程進行反思評價”，也就是引導學生通過了解科學家表達交流、反思評價的過程，再回顧反思自己本學期的科學學習經歷，從而意識到只有不斷地交流分享、反思修正，科學才能發展。本單元所側重鞏固提升的探究要素是表達交流。四年級學生已經具備初步的表達
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1數與代數第三課時1.突出了復習的整體結構。復習中采用提綱的方式突出了復習內容的整體結構。這個整體結構不但呈現了復習的全部內容而且體現了這些內容的內在聯系使復習的內容更加系統化。提綱還反映了知
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第10單元總復習第1課時數與代數（1）【教學內容】教材第109頁第1題，練習二十五第1、2、3、6題。【教學目標】1.復習加、減法和乘、除法各部分間的關系。2.復習四則運算的運算順序，并能正確進行計算。3.運用加法和乘法的運算定律和相關的性質，進行簡便計算。【重點難點】重點：運用加、減法和乘、除法各部分
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第10單元總復習第2課時數與代數（2）【教學內容】教材第109頁第2題，練習二十五第4、5、7題。【教學目標】1.進一步鞏固對小數的意義和性質的認識，能正確讀寫小數、改寫小數及比較小數的大小。2.掌握移動小數點使小數大小變化的規律，會改寫名數，會正確求一個數的近似數。3.掌握小數的加法、減法的計算方法，能正確的進行計
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1數與代數第二課時1.數的四則運算是數學中很多運算的基礎提高學生的運算能力是數學教學中的一項重要目標。在掌握加、減、乘、除這幾種運算的前提下學生進行混合運算時首先應注意的就是運算順序的問題
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第9單元總復習第3課時數與代數（3）【教學內容】教材第109頁第1題第（2）問。【教學目標】1.能按順序排列出學過的時間單位，知道相鄰單位之間的進率。2.會用24時計時法表示某一時刻，會計算某事件經過的時間【教學重難點】重、難點：年、月、日的認識。【教學過程】一、回憶再現整理知識1.明確復習內容
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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
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2陸地上的水體【教學分析】水體這個概念對學生來說既熟悉又陌生。熟悉的是，學生已經知道地球上的水域分為海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是從來沒有用水體類型這樣的概念去區分它們，也沒有認真比較過它們之間的異同。因此教材從學生熟悉的長江、黃河、南極冰川、青海湖入手，引導學生對比分析它們的外表形態，從而明確概念。本課教學要注意承上啟下的過渡，上一節課研究的地球表面的水，認識到地球表面大部分是海洋
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第9單元總復習第2課時數與代數（2）【教學內容】課本118119頁練習二十八的第510題【教學目標】1.使學生進一步理解掌握分數的意義和性質并能根據意義和性質解決一些問題。2.熟練進行約分和通分，認識約分、通分的重要性質。3.使學生熟練掌握分數加、減計算的方法，排除計算中存在的問題和疑難，能正確迅速地進行計算。4.初步形成評價與反思
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4動物的適應能力【教學分析】本課是學生在了解了動、植物維持生命的基本條件，以及植物對環境的適應能力后，繼續探究動物對環境的感知與適應能力。教材通過故事引領學生認識到動物有感知外界環境的本領；接著引導學生通過“螞蟻逃出包圍圈”的實驗，總結出動物不僅具有感知環境的能力，還有適應環境的能力的結論；然后再通過閱讀其他動物具有感知能力和適應能力的事例來拓展認知面，引導學生注意觀察動物身體的特征，說出動物
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第9單元總復習第1課時數與代數（1）【教學內容】教材109110頁第1題第（3）問和第2題。【教學目標】1.通過復習，進一步熟練掌握除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的計算方法，提高計算技能。2.經歷獨立整理、相互交流的過程，感受合作學習的快樂。3.能通過自我反思，檢查糾正計算中存在的問題。4.提高運用計算解決問題的能力
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第9單元總復習第2課時數與代數（2）【教學內容】教材第110頁第3題。【教學目標】1.能結合具體的實例理解小數的意義，掌握小數大小的比較方法。2.進一步掌握簡單小數加、減法的計算方法，能正確、熟練地進行小數加、減法的計算。【教學重難點】重、難點：小數的認識。【教學過程】一、回憶再現生更好地掌握乘、除法計
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第一單元生命世界1.我們的豆苗【教學分析】本課通過對兩個對比實驗，激發學生的好奇心和提出問題的興趣，培養學生設計對比實驗的嚴謹態度，重點培養學生長期觀察和記錄以認識事物的科學精神，對觀察到的現象進行分析比較，得出科學的結論，并在匯報交流的過程中培養他們熱愛表達、善于傾聽別人意見的科學品質。四年級的學生已經認識了各種各樣的種子，但要對其中的一種種子做一次長期的科學觀察實驗和科學探究，是一
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1數與代數第一課時1.這部分內容知識點很多包括數的意義、數的分類、數的讀法和寫法、數的改寫和省略、數的大小比較等。學習數學離不開數這部分知識已經成為學生學習數學的根基盡管有些內容的學習時間距離
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5.月有陰晴圓缺【教學分析】學生知道月球是地球的衛星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級已經知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎。本課教學的重點是讓學生能夠在一個完整的農歷月期間按照日期進行一次長期的月相觀察和記錄，并通過一個月或多個月月相的變化總結出月相變化的規律。在表達交流環節，要強調對觀察記錄的展示和交流，培養學生基于證據進行表達交流的習慣和能力。【教學目標】（1
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3.水鐘【教學分析】本課屬于技術與工程領域，主要教學活動是技術類實踐活動。在本課學生將在上節課對日晷研究的基礎上，了解比日晷適用條件更廣的計時工具漏刻的相關知識，并最終依照原型設計制作一個單級漏刻的模型。學生對水鐘的熟悉度較低，已有知識經驗較少，所以教學難度也較大，需要教師做好豐富而形象的資料儲備，以及給予學生充足的活動時間與空間的支持。【教學目標】（1）知道水鐘是利用滴水的等時性，是古代
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第9單元總復習第1課時數與代數（1）【教學內容】教材第116頁的第1題及第118頁練習二十八第14題【教學目標】1.使學生進一步理解因數與倍數的含義，掌握因數、倍數的特征，能寫出一個數的所有因數。2.掌握2，5，3的倍數的特征，能利用這一特征解決一些問題。3.進一步理解質數和合數的含義，并能正確判斷。4.通過復習，能發現不懂的
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5.我們的游樂器材【教材分析】本課教材中首先提出任務，利用學過的力的知識，自制游樂器材。在設計制作部分給出了兩個參考的例子，分別是利用彈力的投球器和火箭發射器，通過相應的介紹讓學生了解其中的科學原理，給學生提供創新的腳手架。反思環節提出問題要求學生思考，如何彈射能達到預定目標，需要學生在設計游樂器材的同時，還要考慮可能會影響游樂效果的因素。制作完成后，在班級內舉行展覽和評比，親身感受其他同學
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