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第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)（1）義務(wù)教育人教版三年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)9知識(shí)梳理這學(xué)期，關(guān)于“計(jì)算”，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)。除數(shù)是一位數(shù)的除法口算筆算計(jì)算法則驗(yàn)算方法解決問(wèn)題用除法估算解決問(wèn)題靈活選擇估算策略解決問(wèn)題兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）解決問(wèn)題乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題兩位數(shù)乘兩位
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第2課時(shí)數(shù)與代數(shù)（2）義務(wù)教育人教版三年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)9知識(shí)梳理這學(xué)期關(guān)于“時(shí)間”，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你能梳理一下嗎？年、月、日認(rèn)識(shí)年、月、日平年、閏年的判斷方法24時(shí)計(jì)時(shí)法分段計(jì)算轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間關(guān)于“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你能梳理一下嗎？小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法小數(shù)的讀法一位小數(shù)的意義
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第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)（1）總復(fù)習(xí)義務(wù)教育人教版五年級(jí)下冊(cè)9知識(shí)梳理“因數(shù)和倍數(shù)”這部分內(nèi)容最基本的概念是什么？你能從基本概念出發(fā)，把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)整理成一個(gè)圖嗎？ab=c（a、b、c是不為0的自然數(shù)）因數(shù)公因數(shù)偶數(shù)倍數(shù)2的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征奇數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)鞏固運(yùn)用1.下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些是3的倍數(shù)
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第2課時(shí)數(shù)與代數(shù)（2）總復(fù)習(xí)義務(wù)教育人教版五年級(jí)下冊(cè)9知識(shí)梳理這學(xué)期關(guān)于“分?jǐn)?shù)”主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你能把相關(guān)知識(shí)整理成一個(gè)圖嗎？分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義單位“1”分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)約分和通分分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化分?jǐn)?shù)的加法和減法鞏固運(yùn)用(教材P118T5)1.（1）把4m長(zhǎng)的繩子平均剪成5段，每段長(zhǎng)____m，每段繩子是全長(zhǎng)的
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小升初復(fù)習(xí)沖刺卷模塊過(guò)關(guān)卷(二)代數(shù)思想與方法一、填空。(每空1分，共14分)1學(xué)校買來(lái)a個(gè)足球，每個(gè)b元，又買來(lái)9個(gè)籃球，每個(gè)50元，ab509表示()。2一本書有a頁(yè)，丫丫每天看8頁(yè)，看了b天，還剩()頁(yè)沒(méi)看。3如果m3n(m、n均是不為0的自然數(shù))，那么m和n的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。4在一幅
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模塊過(guò)關(guān)卷-數(shù)與代數(shù)一、填空。(21分)18355的商是()位數(shù)，最高位是()位。2一個(gè)數(shù)除以6，商和余數(shù)都是5，這個(gè)數(shù)是()。32504的積是()位數(shù)，5054的積中間有()個(gè)0。433的積是兩位數(shù)里最大填()。632，要使商是三位數(shù)里最大填()。5填上合適的單位。小紅的
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模塊過(guò)關(guān)卷（一）數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)一、我會(huì)填。(每空1分，共32分)寫作：________寫作：________寫作：________讀作：________讀作：________讀作：________273是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。3最小的兩位數(shù)是()，最大的兩位數(shù)是()，它們相差()。450前面的一個(gè)數(shù)是()，后
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期末總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)一、填空。(每空1分，共26分)1.讀作：()讀作：()寫作：()寫作：()2寫出下列數(shù)的近似數(shù)。(1)里海是世界上最大的湖泊，最大深度是1025米，約是()米。(2)上海南浦大橋全長(zhǎng)8346米，約是()米。(3)一臺(tái)筆記本電腦的價(jià)錢是5996元，約是()元
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模塊過(guò)關(guān)卷（一）數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)一、想一想，填一填。(5題1分，其余每空1分，共22分)1.448，要使商是兩位數(shù)，里最大可填()，這時(shí)商是()。2從480里面連續(xù)減去()個(gè)4，結(jié)果是0；24的20倍是()。30.45讀作()；一百二十七點(diǎn)五寫作()。4用24時(shí)計(jì)時(shí)法或普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。凌晨5時(shí)
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模塊過(guò)關(guān)卷(一)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)一、填空。(每空1分，共12分)1在1、2、0、0.001、中，()是正數(shù)，()是負(fù)數(shù)，()既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。23的分?jǐn)?shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的合數(shù)。3分母是7的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是()。4M235，N357，M與N的最
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小升初總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)一、填空。(每空1分，共21分)12017年山東人口數(shù)量約為95792700人，讀作()，四舍五入到“億”位約是()人。22噸50千克()千克3.6時(shí)()時(shí)()分30.834，83.3%，0.0833這四個(gè)數(shù)中最小的數(shù)是()，最大的數(shù)是()。40.7515()()24(
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31列代數(shù)式313列代數(shù)式一教學(xué)目標(biāo)1分清簡(jiǎn)單實(shí)例中的數(shù)量關(guān)系正確列出代數(shù)式2通過(guò)小組討論合作學(xué)習(xí)等方式經(jīng)歷代數(shù)式的形成過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識(shí)和合作交流的能力使學(xué)生獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)3讓學(xué)生體會(huì)到代數(shù)式能刻畫事
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32代數(shù)式的值一教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握代數(shù)式的值的概念會(huì)求代數(shù)式的值2培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)算能力并適當(dāng)?shù)貪B透對(duì)應(yīng)的思想二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)字母取具體數(shù)字時(shí)對(duì)應(yīng)的代數(shù)式的值的求法及正確地書寫格式教學(xué)難點(diǎn)正確地求出代數(shù)式的值三
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31列代數(shù)式312代數(shù)式一教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)字母表示數(shù)的認(rèn)識(shí)提煉出代數(shù)式的概念并了解代數(shù)式的書寫注意事項(xiàng)2能分析簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系并用代數(shù)式表示為下一堂課列代數(shù)式奠定基礎(chǔ)3嘗試從不同角度解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或
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第13講代數(shù)法解題一知識(shí)要點(diǎn)有一些數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題用算術(shù)方法解答比較繁難甚至無(wú)法列式算式這時(shí)我們可根據(jù)題中的等量關(guān)系列方程解答二精講精練例題1某車間生產(chǎn)甲乙兩種零件生產(chǎn)的甲
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數(shù)的運(yùn)算教材第7680頁(yè)。1.歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算法則的異同點(diǎn)進(jìn)一步總結(jié)計(jì)算時(shí)應(yīng)遵循的一般規(guī)律及四則運(yùn)算中的一些特殊情況。整理運(yùn)算定律和一些規(guī)律能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算并能解決實(shí)際
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1數(shù)與代數(shù)第四課時(shí)關(guān)于知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系。比和比例的概念性知識(shí)點(diǎn)有很多而且這些知識(shí)點(diǎn)之間存在著聯(lián)系。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上宜采用聯(lián)想的方法從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成線。由
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1數(shù)與代數(shù)第二課時(shí)1.數(shù)的四則運(yùn)算是數(shù)學(xué)中很多運(yùn)算的基礎(chǔ)提高學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要目標(biāo)。在掌握加、減、乘、除這幾種運(yùn)算的前提下學(xué)生進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)首先應(yīng)注意的就是運(yùn)算順序的問(wèn)題
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1數(shù)與代數(shù)第三課時(shí)1.突出了復(fù)習(xí)的整體結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)中采用提綱的方式突出了復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)。這個(gè)整體結(jié)構(gòu)不但呈現(xiàn)了復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容而且體現(xiàn)了這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系使復(fù)習(xí)的內(nèi)容更加系統(tǒng)化。提綱還反映了知
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數(shù)與代數(shù)檢測(cè)卷（2）1.我會(huì)填。1兩個(gè)數(shù)的差是x被減數(shù)不變減數(shù)增加0.3后差是。2一道除法算式中商是20除數(shù)是42余數(shù)最大是這時(shí)被除數(shù)是。3208000000讀作改寫成用“億”作單位的數(shù)是億。4
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