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第八單元數學廣角數與形第2課時數與形（2）課題數與形（2）新授課教學目標1.在學習過程中引導學生探索研究數與形之間的聯系，尋找規律，發現規律，學會利用圖形來解決一些有關數的問題。2.讓學生經歷猜想與驗證的過程，體會和掌握數形結合、歸納推理、極限等基本數學思想。教學重點探索數與形之間的聯系，尋找規律，并利用圖形來解決有關數的問題。教學難點借助數形結
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第八單元數學廣角數與形第1課時數與形（1）課題數與形（1）新授課教學目標1.體會數與形的聯系，進一步積累數形結合數學活動經驗，培養學生數形結合的數學思想意識。2.體驗數形結合的數學思想方法價值，激發學生用數形結合思想方法解決問題的興趣，感受數學的魅力。3.在解決數學問題的過程中，體會和掌握數形結合、歸納推理等基本的數學思想。教學重點積累數形結合數學活
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第八單元：數學廣角數與形連續奇數數列之和與正方形的關系一、談話導入，出示課題1+3=？1+3+5=？1+3+5+7=？1+3+5+7+9=？二、動手實踐，以形解數1+3+5+7+9+111+3+5+7+9=（）1+3+5+7+9+11+13=（）522二、動手實踐，以形解數71
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利用圖形求等比數列之和第八單元：數學廣角數與形一、直接導入，揭示課題與數形二、探索發現，學習新知二、探索發現，學習新知二、探索發現，學習新知？二、探索發現，學習新知可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段來表示“1”。二、探索發現，學習新知二、探索發現，學習新知二、探索發現，學習新知1你能用所學知識解決下列問題嗎
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小學二年級下冊數學奧數知識點講解第4課數與形相映試題附答案來源二年級奧數下冊第四講數與形相映習題解答來源
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第3課時百分數、數與形知識板塊要點梳理具體內容百分數百分數的意義和寫法1.百分數的意義:表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫作百分數。百分數也叫作百分率或百分比。2.百分數的寫法:百分數通常不寫成分數形式而是在分子的后面加上百分號“%”來表示。常見的百分率的計算方法出勤率=出勤的人數應出勤人數100%出米率=出米的質量稻谷的質量100%出油率=油的質量農作物的質量1
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第2課時數與形(2)教學內容人教版六年級上冊教材第107108頁例2及相關練習。內容簡析例2教學等比數列之和等于1。教材讓學生計算的得數引導學生在計算的過程中發現=加數有規律即后一個加數是前一個加數的和也有規律每次相加所得的和都等于1減去最后一個加數加數的項數越多和越接近1。當這些加數無限地加下去最后的和無限接近于1。為了引導學生理解這一抽象的規律教材利用“分數的
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第1課時數與形(1)教學內容人教版六年級上冊教材第107頁例1及相關練習。內容簡析本例讓學生計算從1開始的連續奇數之和。在計算時引導學生借助圖形發現規律:連續奇數的等差數列之和等于某平方數。教材把圖形與算式對應起來更具直觀性從圖形的角度直觀理解“正方形數”或“平方數”的特點。顯然學生通過數與形的對照利用圖形直觀形象的特點容易得到關于數的規律。教學目標1.體會數與形的聯系進
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數與形（1）探究新知基礎練習拓展練習課堂小結數學閱讀人教版數學六年級上冊第八單元情景導入請同學們用最快的速度計算下面的算式的結果。1+3+5+7+9+11+13+99=？超級神算：只要從1開始的連續奇數相加，我都能脫口而出，你相信嗎？13（）4135（）91357（）16135791113151719（）100你發現了什么？探究新知從1開始的
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數與形（2）探究新知基礎練習拓展練習課堂小結人教版數學六年級上冊第八單元復習導入計算出結果。復習導入。你能發現什么規律？我一個一個加下去看看，答案好像有點規律。加下去，等號右邊的分數越來越接近于1。計算。探究新知。可以畫個圖來幫助思考。用一個圓或一條線段來表示“1”。有些問題通過畫圖，解決起來更直觀。從圖上可以看出，這些分數不斷加下去，總和越來越
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