2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-1.4動(dòng)物的適應(yīng)能力 教案+教學(xué)反思.doc

4動(dòng)物的適應(yīng)能力【教學(xué)分析】本課是學(xué)生在了解了動(dòng)、植物維持生命的基本條件，以及植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力后，繼續(xù)探究動(dòng)物對(duì)環(huán)境的感知與適應(yīng)能力。教材通過(guò)故事引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物有感知外界環(huán)境的本領(lǐng)；接著引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“螞蟻逃出包圍圈”的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出動(dòng)物不僅具有感知環(huán)境的能力，還有適應(yīng)環(huán)境的能力的結(jié)論；然后再通過(guò)閱讀其他動(dòng)物具有感知能力和適應(yīng)能力的事例來(lái)拓展認(rèn)知面，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察動(dòng)物身體的特征，說(shuō)出動(dòng)物

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魯教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)2《寫(xiě)意動(dòng)物》教案+教學(xué)反思.docx

寫(xiě)意動(dòng)物教案課題：寫(xiě)意動(dòng)物學(xué)段年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家水墨動(dòng)物作品觀察分析畫(huà)家運(yùn)用水墨表現(xiàn)動(dòng)物的方法。學(xué)習(xí)用概括、夸張、取舍的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽對(duì)動(dòng)物進(jìn)行夸張和表現(xiàn)。巧妙發(fā)揮毛筆和宣紙的獨(dú)特性能，探索用中鋒、側(cè)鋒、散鋒等用筆方法

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-4.3水鐘 教案+教學(xué)反思.doc

3.水鐘【教學(xué)分析】本課屬于技術(shù)與工程領(lǐng)域，主要教學(xué)活動(dòng)是技術(shù)類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。在本課學(xué)生將在上節(jié)課對(duì)日晷研究的基礎(chǔ)上，了解比日晷適用條件更廣的計(jì)時(shí)工具漏刻的相關(guān)知識(shí)，并最終依照原型設(shè)計(jì)制作一個(gè)單級(jí)漏刻的模型。學(xué)生對(duì)水鐘的熟悉度較低，已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少，所以教學(xué)難度也較大，需要教師做好豐富而形象的資料儲(chǔ)備，以及給予學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間的支持。【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道水鐘是利用滴水的等時(shí)性，是古代

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人教班二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7.8《 近似數(shù)》教案含教學(xué)反思.docx

第7單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)近似數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第91頁(yè)例10，以及練習(xí)十八第4、5題。【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。2通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到近似數(shù)在生活中的作用和意義?！?em>教學(xué)重難點(diǎn)】初步理解近似數(shù)的意義。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3.2太陽(yáng)下的影子 教案+教學(xué)反思.doc

2.太陽(yáng)下的影子【教學(xué)分析】本課承接第1課中關(guān)于光源的高度對(duì)影子影響的研究，進(jìn)一步制作影子觀察儀并研究一天中在太陽(yáng)光的照射下物體影子的變化規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)有一定的難度，在觀察活動(dòng)中教師要引導(dǎo)學(xué)生在一天之內(nèi)有計(jì)劃地完成，要選擇好早、中、晚的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，更要結(jié)合具體的上學(xué)、放學(xué)和課間時(shí)間安排好觀察和記錄。教師可以補(bǔ)充多天的觀察記錄，以便于學(xué)生觀察和使用，從更多的事實(shí)中發(fā)現(xiàn)相同的現(xiàn)象，才能更全面、可靠

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-5.5我們的游樂(lè)器材 教案+教學(xué)反思.doc

5.我們的游樂(lè)器材【教材分析】本課教材中首先提出任務(wù)，利用學(xué)過(guò)的力的知識(shí)，自制游樂(lè)器材。在設(shè)計(jì)制作部分給出了兩個(gè)參考的例子，分別是利用彈力的投球器和火箭發(fā)射器，通過(guò)相應(yīng)的介紹讓學(xué)生了解其中的科學(xué)原理，給學(xué)生提供創(chuàng)新的腳手架。反思環(huán)節(jié)提出問(wèn)題要求學(xué)生思考，如何彈射能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，需要學(xué)生在設(shè)計(jì)游樂(lè)器材的同時(shí)，還要考慮可能會(huì)影響游樂(lè)效果的因素。制作完成后，在班級(jí)內(nèi)舉行展覽和評(píng)比，親身感受其他同學(xué)

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-反思單元讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話 教案+教學(xué)反思.doc

反思單元讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話【教學(xué)分析】本單元是四年級(jí)下冊(cè)的反思單元、結(jié)束單元。本單元的探究目標(biāo)是“向科學(xué)家學(xué)習(xí)，對(duì)本學(xué)期經(jīng)歷的表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的探究過(guò)程進(jìn)行反思評(píng)價(jià)”，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解科學(xué)家表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的過(guò)程，再回顧反思自己本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而意識(shí)到只有不斷地交流分享、反思修正，科學(xué)才能發(fā)展。本單元所側(cè)重鞏固提升的探究要素是表達(dá)交流。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的表達(dá)

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3.5月有陰晴圓缺 教案+教學(xué)反思.doc

5.月有陰晴圓缺【教學(xué)分析】學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級(jí)已經(jīng)知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎(chǔ)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在一個(gè)完整的農(nóng)歷月期間按照日期進(jìn)行一次長(zhǎng)期的月相觀察和記錄，并通過(guò)一個(gè)月或多個(gè)月月相的變化總結(jié)出月相變化的規(guī)律。在表達(dá)交流環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)觀察記錄的展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的習(xí)慣和能力。【教學(xué)目標(biāo)】（1

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-2.4節(jié)約用水 教案+教學(xué)反思.doc

4節(jié)約用水【教學(xué)分析】節(jié)約用水是本單元的最后一課，是對(duì)水資源從了解到使用的一個(gè)提升，在認(rèn)識(shí)到水資源珍貴而短缺之后，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，并為之宣傳。在能力目標(biāo)上，本課設(shè)計(jì)了走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行節(jié)水宣傳活動(dòng)，是對(duì)表達(dá)交流的綜合應(yīng)用。社區(qū)宣傳既需要口語(yǔ)表達(dá)交流，還可以應(yīng)用文字、圖畫(huà)等多種方式，教師在課堂進(jìn)行方法要點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)會(huì)更自信，能促進(jìn)學(xué)生相關(guān)能力的提升。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)到地球上淡

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2021新大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案+教學(xué)反思（全冊(cè)共137頁(yè)）.docx

大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)（全冊(cè)教案+教學(xué)反思，共137頁(yè)）準(zhǔn)備單元降落傘【教學(xué)分析】教材以降落傘比賽活動(dòng)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、比賽測(cè)試、交流反思、改進(jìn)優(yōu)化的全過(guò)程，感受表達(dá)交流在探究過(guò)程中的重要性，體驗(yàn)優(yōu)化改進(jìn)后成功的喜悅。教材一開(kāi)始就明確了活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)要求，統(tǒng)一提供材料，保證競(jìng)賽的公平性。第一部分設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)提供了制作降落傘的步驟。需要注意的是，教材上呈現(xiàn)的制作過(guò)程是較

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-1.3領(lǐng)養(yǎng)小倉(cāng)鼠 教案+教學(xué)反思.doc

3領(lǐng)養(yǎng)小倉(cāng)鼠【教學(xué)分析】領(lǐng)養(yǎng)小倉(cāng)鼠的教材編寫(xiě)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，以飼養(yǎng)小倉(cāng)鼠活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在經(jīng)歷領(lǐng)養(yǎng)小倉(cāng)鼠、討論怎樣喂養(yǎng)小倉(cāng)鼠、如何讓小倉(cāng)鼠生活得更好、喂養(yǎng)小倉(cāng)鼠的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)這一系列活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)、做法和經(jīng)驗(yàn)，在重點(diǎn)訓(xùn)練本單元科學(xué)探究目標(biāo)“表達(dá)交流”的同時(shí)，達(dá)成科學(xué)知識(shí)目標(biāo)“描述動(dòng)物維持生命需要空氣、水、溫度和食物等”和“舉例說(shuō)出水、陽(yáng)

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-1.1我們的豆苗 教案+教學(xué)反思.doc

第一單元生命世界1.我們的豆苗【教學(xué)分析】本課通過(guò)對(duì)兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和提出問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察和記錄以認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)精神，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，得出科學(xué)的結(jié)論，并在匯報(bào)交流的過(guò)程中培養(yǎng)他們熱愛(ài)表達(dá)、善于傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的科學(xué)品質(zhì)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了各種各樣的種子，但要對(duì)其中的一種種子做一次長(zhǎng)期的科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究，是一

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-5.2弓箭與彈力 教案+教學(xué)反思.doc

2.弓箭與彈力【教材分析】在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了浮力后，對(duì)力有了大致的了解，本節(jié)課繼續(xù)研究另一種生活中常見(jiàn)的力彈力。本節(jié)課中教材首先通過(guò)小朋友射箭的情景，引入彈力以及彈力的初步概念，緊接著提出問(wèn)題：彈力的大小與什么有關(guān)？學(xué)生首先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，然后在討論中根據(jù)提供的材料設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究彈力的大小，最后得出結(jié)論：物體形狀的變化越大，產(chǎn)生的彈力就越大。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)對(duì)弓箭

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3.4認(rèn)識(shí)月球 教案+教學(xué)反思.doc

4.認(rèn)識(shí)月球【教學(xué)分析】月球是距離地球最近的天體，人們自古以來(lái)就對(duì)月球有無(wú)限遐想，有許多神話傳說(shuō)、古詩(shī)古文都和月球相關(guān)。教師要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度認(rèn)知月球，首先明確月球是地球的衛(wèi)星，是一個(gè)不發(fā)光的圍繞地球運(yùn)行的球體。然后再呈現(xiàn)給學(xué)生一系列人們對(duì)月球觀測(cè)和考察的基本事實(shí)。尤其要對(duì)中國(guó)探測(cè)月球的“嫦娥工程”進(jìn)行重點(diǎn)說(shuō)明，這里的“建立月球基地”和下一步的研討活動(dòng)緊密聯(lián)系。對(duì)于“嫦娥工程”的第三步“建

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人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4.1《數(shù) 數(shù)》教案含教學(xué)反思.docx

第4單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)數(shù)數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠正確地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，感受100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能夠熟練地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)?！?em>教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧。1我們上學(xué)期已經(jīng)了解過(guò)1到100之間的數(shù)，現(xiàn)在大家和我一起來(lái)數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五、六、.二十二

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-5.4沙包與運(yùn)動(dòng) 教案+教學(xué)反思.doc

4.沙包與運(yùn)動(dòng)【教材分析】教材先通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)讓學(xué)生盡可能地思考生活中有哪些力的作用，讓學(xué)生對(duì)于力會(huì)讓物體產(chǎn)生哪些變化有初步的認(rèn)識(shí)和理解。然后通過(guò)觀察活動(dòng)“玩沙包”，小組內(nèi)玩沙包游戲，通過(guò)沙包游戲中更精準(zhǔn)地觀察沙包的形狀和狀態(tài)，力使沙包發(fā)生了哪些變化，用沙包為例來(lái)討論、歸納，并得出結(jié)論：力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。了解了力的作用效果后，回顧與反思兩個(gè)物體產(chǎn)生力的作用是否

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.5擺鐘的秘密 教案+教學(xué)反思.doc

5.擺鐘的秘密【教學(xué)分析】本課屬于技術(shù)與工程領(lǐng)域，具體包括：了解擺鐘發(fā)明的歷史，探究擺鐘的科學(xué)原理基礎(chǔ)擺的等時(shí)性，進(jìn)一步探究影響擺的擺動(dòng)快慢的因素，設(shè)計(jì)制作一個(gè)一分鐘擺動(dòng)60次的擺，最后對(duì)本單元進(jìn)行整體回顧與總結(jié)，發(fā)展對(duì)技術(shù)工程的認(rèn)識(shí)。本課中有對(duì)科學(xué)概念的探究式教學(xué)，又有計(jì)時(shí)工具模型的設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐活動(dòng)，是一節(jié)典型的科學(xué)探究與技術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)課。這兩個(gè)內(nèi)容都是很重要的，都要有效地實(shí)施。其中

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-2.2陸地上的水體 教案+教學(xué)反思.doc

2陸地上的水體【教學(xué)分析】水體這個(gè)概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。熟悉的是，學(xué)生已經(jīng)知道地球上的水域分為海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是從來(lái)沒(méi)有用水體類(lèi)型這樣的概念去區(qū)分它們，也沒(méi)有認(rèn)真比較過(guò)它們之間的異同。因此教材從學(xué)生熟悉的長(zhǎng)江、黃河、南極冰川、青海湖入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析它們的外表形態(tài)，從而明確概念。本課教學(xué)要注意承上啟下的過(guò)渡，上一節(jié)課研究的地球表面的水，認(rèn)識(shí)到地球表面大部分是海洋

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-3.1影子的形成 教案+教學(xué)反思.doc

第三單元太陽(yáng)、地球和月球1.影子的形成【教學(xué)分析】學(xué)生對(duì)于影子并不陌生，以踩影子游戲引入新課，學(xué)生會(huì)想到必須到太陽(yáng)光下，看看影子在人的哪個(gè)位置，然后再開(kāi)始進(jìn)行追躲的游戲。在游戲后就會(huì)很自然地提出問(wèn)題“影子是怎樣形成的”，教師可引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)：影子的形成可能需要光線、阻擋光的物體和接收影子的平面。教師可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并為學(xué)生提供手電筒、杯子和白色的紙屏。實(shí)驗(yàn)時(shí)建議將教室內(nèi)進(jìn)行遮

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人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)電子教案+教學(xué)反思（全冊(cè)打包）.rar

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