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第二課時數(shù)的運算教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)書56頁61頁教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷復(fù)習(xí)、回顧、整理四則運算及鞏固練習(xí)的過程。2、掌握四則運算的方法及它們之間的關(guān)系，能正確進行整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的四則運算，能運用運算定律進行
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運算律教學(xué)目標(biāo)1、通過對運算律和運算性質(zhì)的整理，使學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)與算式的特點，運用運算定律和運算性質(zhì)進行正確、靈活、合理的計算。2、感受湊整思想在簡便運算中的重要性，提高學(xué)生計算能力。3、使學(xué)生在
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小升初復(fù)習(xí)沖刺卷考點過關(guān)卷1數(shù)與數(shù)的運算一、填空。(每空1分，共25分)1地球的表面積是五億一千零六萬七千八百六十平方千米，橫線上的數(shù)寫作()，改寫成以“萬”作單位的數(shù)是()，四舍五入到億位約是()。24()()2080%()折20：()3六(1)班上學(xué)期期末測試，有2人不及格，及格率是95%，六(1
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第6單元整理和復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)第3課時數(shù)的運算（1）【教學(xué)目標(biāo)】1.歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)計算法則的異同點，進一步總結(jié)計算時應(yīng)遵循的一般規(guī)律及四則運算中的一些特殊情況。2.培養(yǎng)學(xué)生運用法則熟練計算的能力和對學(xué)過知識進行歸納整理、比較異同、形成知識結(jié)構(gòu)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認識事物本質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點】重難點：1.整理四則運
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第6單元整理和復(fù)習(xí)1.數(shù)與代數(shù)第4課時數(shù)的運算（2）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握四則運算定律和性質(zhì)，能應(yīng)用運算定律進行簡便運算。2.能正確地掌握四則混合運算的運算順序，并較熟練的進行計算。3.通過探索運算定律的應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。4.經(jīng)歷四則混合運算的簡便過程，體驗遷移的學(xué)習(xí)方法。5.在學(xué)習(xí)活
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義務(wù)教育人教版六年級下冊第3課時數(shù)的運算（1）1.數(shù)與代數(shù)第6單元整理和復(fù)習(xí)歸納整理四則運算的意義合并成一個數(shù)兩個數(shù)的和其中的一個加數(shù)求幾個相同加數(shù)的和十分之幾、百分之幾幾分之幾兩個因數(shù)的積其中的一個因數(shù)觀察下列算式，說一說四則運算之間的關(guān)系。2632585826325832261.62.74.34.31.62.74.32.71.61
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義務(wù)教育人教版六年級下冊第4課時數(shù)的運算（2）1.數(shù)與代數(shù)第6單元整理和復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)運算定律（a+b）+c=a+(b+c)（58+27）+23=58+（27+23）ab=ba3512=1235(ab)c=a(bc)（3725）4=37(254)(a+b)c=ac+bc（50+125)8=508+1258減法的運算性質(zhì)：203720（37）abca
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人教版數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計62數(shù)與運算素養(yǎng)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生熟練計算20以內(nèi)的加法和減法加深對加減法意義的理解鞏固解決問題的策略能力目標(biāo)通過多種形式的練習(xí)提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率情感目標(biāo)通過自主整理知識使
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人教版數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計61數(shù)與運算素養(yǎng)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫比多少比較大小數(shù)的順序序數(shù)和數(shù)的組成加深對數(shù)的理解能力目標(biāo)進一步理解鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識加深知識間的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生觀察
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人教版數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案62數(shù)與運算素養(yǎng)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生熟練計算20以內(nèi)的加法和減法加深對加減法意義的理解鞏固解決問題的策略能力目標(biāo)通過多種形式的練習(xí)提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率情感目標(biāo)通過自主整理知識使學(xué)
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)62數(shù)與運算二1在里填上或66597215335729069141888114849152我會根據(jù)房頂上的得數(shù)寫算式3直接寫得數(shù)84106398
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人教版數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案61數(shù)與運算素養(yǎng)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫比多少比較大小數(shù)的順序序數(shù)和數(shù)的組成加深對數(shù)的理解能力目標(biāo)進一步理解鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識加深知識間的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生觀察歸
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)61數(shù)與運算一1在多的后面畫2在里填上或10855165764319203按要求畫一畫1畫比多1個2畫比少1個
期末復(fù)習(xí)沖刺卷專項能力提升卷2分數(shù)的運算一、填空。(第1題3分，其余每空2分，共19分)1網(wǎng)格部分占全部的幾分之幾？看圖填空。()()2一個數(shù)的是30，這個數(shù)的是()。3比15噸多是()噸；比20千克多千克是()千克。4一個正方體的棱長是分米，它的表面積是()平方分米。5一個長方體的長與寬都是米，高是米，它的體積是
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1.2數(shù)的運算（1）1.計算下面各題。4.852.48.883.78915168915162.選用合適的運算定律使計算簡便。197-56-1627312.5678313-154540.73.94.36.13.甲地到乙地的公路全長550千米一
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教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)學(xué)活動水平的過程性定位在“經(jīng)歷，體驗，探索”在單元復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對所學(xué)知識去歸納整理，縱橫比較，形成系統(tǒng)，才能將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為自己
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數(shù)的運算（2）復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)回顧與整理知識梳理（1）學(xué)校圖書館計劃買60本科技天地和50本數(shù)學(xué)家的故事。按原價估算一下，買這些書，1000元夠嗎60105081000（元）1011，所以原價錢數(shù)大于1000。答買這些
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數(shù)的運算（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)回顧與整理知識梳理復(fù)習(xí)導(dǎo)入寫出整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)加、減、乘、除的算式并計算。10-0.060.70.820547642363.256.754.8249.940.568201000100.2945有0或者1
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1.3數(shù)的運算（2）1.某公司去年創(chuàng)利潤80萬元今年創(chuàng)利潤90萬元。今年比去年多創(chuàng)利潤百分之幾2.甲地到乙地的公路全長550千米一輛汽車平均每小時行72千米這輛汽車上午8時從甲地出發(fā)下午4時能到達乙地嗎3
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數(shù)的運算（2）總復(fù)習(xí)5復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理復(fù)習(xí)導(dǎo)入怎樣運用加法和乘法的運算律可以使運算簡便計算整數(shù)和小數(shù)加、減法時，要把相同數(shù)位對齊，計算分數(shù)加、減法時四則混合運算的運算順序是計算除數(shù)是
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