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第8單元中國的世界遺產分數四則混合運算整數運算律的推廣課前導入什么是乘法分配律兩個數的和乘一個數等于它們分別乘這個數再把所得的和相加abcacbc探究新知長城全長約8800千米其中人工墻體約占全長的天然山險墻約
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第一單元分數乘法第5課時整數運算定律的推廣課題整數運算定律的推廣新授課教學目標1.2.使學生通過觀察、猜測、推理、驗證等數學活動理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用運算定律進行一些簡便計算。3.在計算過程中，培養學生細心觀察、根據具體情況靈活應用所學知識解決問題的能力。教學重點培養學生應用運算定律進行一些簡便計算的能力。教學難點
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第一單元：分數乘法整數乘法運算定律推廣到分數一、復習導入213321=乘法交換律：你想起了什么知識？二、探究新知乘法交換律：乘法結合律：乘法分配律：這里的字母可以表示分數嗎？二、探究新知同桌合作要求：1.舉例說明請同桌各寫出一個算式并計算出結果；同桌交換，計算出利用運算定律后的結果；對照兩者的結果是否相等。2.能否舉出一個不相等的例子？3.通過驗證，我們
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整數運算定律推廣到分數人教版數學六年級上冊第一單元復習導入基礎練習拓展練習課堂小結探究新知1、下面兩個算式結果一樣嗎？為什么？2536（3521）28復習導入362535282128=乘法交換律=乘法交換律=乘法分配律=乘法分配律72547（254）=乘法結合律2、請你說說分數乘法的運算定律。復習導入整數乘法的運算定律同
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整數加減運算定律推廣到分數人教版五年級下冊學習目標能運用所學知識解決簡單的實際問題，感受異分母分效加減計算在生活中的應用。在具體的計算過程中，體會整數加減法的運算律對分數加減法同樣適用，并會用其進行簡便運算，進步提高簡算意識與能力；結合具體情境，會比較異分母分數的大小，理解整數加法運算定律的意義，能正確進行計算；復習導入5336471.53.86.2新課講解學生獨立完成，集
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整數加法運算定律推廣到小數人教版四年級下冊學習目標通過小組合作學習，培養學生進行交流的能力與滲透“事物間是普遍聯系”的觀點，通過速算，培養學生的競爭意識。在解決問題的過程中培養學生的合作意識與分析、綜合、推理的能力；理解整數加法運算定律在小數運算中同樣適用，并能根據給出的小數數字特點正確運用整數加法的運算定律進行簡便計算；復習導入724228158100200300（722
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義務教育人教版四年級下冊第課時整數加法運算律推廣到小數小數的加法和減法整數加法的運算律有哪些用字母怎樣表示加法交換律加法結合律下列算式分別運用了什么運算律加法交換律加法結合律計算下面每組的兩個算式看看它們有什么關系你
上傳時間：2024-06-22 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
整數乘法運算定律推廣到小數第一單元：小數乘法1.不計算，直接把上、下兩排得數相等的算式用線連起來。7128（54）（2436）5（85）4245365127一、以舊引新，鋪墊遷移一、以舊引新，鋪墊遷移乘法交換律：乘法結合律：乘法分配律：abba(ab)ca(bc)(ab)cacbc二、猜測驗證，發現規律觀察下面每組的兩個算式，它們有什么關
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第1單元小數乘法第6課時整數乘法運算定律推廣到小數課題整數乘法運算定律推廣到小數新授課教學目標1.使學生理解整數乘法運算定律對于小數乘法同樣適用，并能應用這些運算定律進行有關小數乘法的簡便計算，進一步發展學生的數感。2.培養學生的觀察能力、類推能力和靈活運用所學知識解決問題的能力。3.在學習活動中，感受數學知識之間的內在聯系，培養科學的思維方式。教學重
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第4課時整數加法運算定律推廣到小數小數的加法和減法6義務教育人教版四年級下冊復習導入1.整數加法的運算律有哪些？用字母怎樣表示？加法交換律：ab=ba加法結合律：（ab）c=a（bc）2.下列算式分別運用了什么運算律？980650650980（3645）5536（4555）加法交換律加法結合律探究新知下面每組算式兩邊的結果相等嗎？你有什么發現？想一想
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第6單元小數的加法和減法第4課時整數加法運算定律推廣到小數【教學目標】1.知道整數加法運算定律和減法運算性質也適用于小數加減法。2.會應用加法運算定律和減法運算性質比較熟練地進行小數加減法的簡便計算。3.在不同算法的比較中體會運算定律在運算中的簡化作用。【教學重難點】重點：能正確地進行小數加減法的簡便計算
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6.5整數加法運算定律推廣到小數1.填空（1）3.452.3415.663.45（2.3415.66），這是運用了（）（2）2.832.681.172.831172.68，這是運用了（）（3）（4.212.5）7.5（）（4）28.46-7.4-2.628.46
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第5課時整數乘法運算定律推廣到分數乘法教學內容人教版六年級上冊教材第89頁例6、例7及相關練習。內容簡析例6是從“做一個長方形畫框需要多長的木條”的實際問題引入，借助用不同方法計算長方形的周長，自然引出分數四則混合運算，并直接說明分數混合運算的順序和整數混合運算順序相同，讓學生自主解決。例7是在例6教學的基礎上，通過觀察、計算，歸納得出“整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也適
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3整數加法運算定律推廣到小數項目內容1.整數加法的運算定律有、。2.計算0.67.913.40.09。分析與解答1從左往右依次運算0.67.913.40.092運用整數加法的交換律和結合律0.67.913.40.093
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整數加法運算定律推廣到小數教材第79頁的內容及第80頁練習十九。1.結合具體情境理解整數加法運算定律對小數同樣適用并會應用加法運算定律和減法的運算性質比較熟練地進行小數加、減法的簡便計算。2.在解決
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整數加法運算定律推廣到小數情境導入探究新知課堂小結課后作業小數的加法和減法課堂練習6怎樣簡便就怎樣計算。724228158100200300（7228）（42158）在計算時應用了什么運算定律用到了加法交
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認識負數和整數情境導入探究新知課堂小結課后作業生活中的負數課堂練習1讀出或寫出下面溫度。零下40度寫作-4036-24寫作17讀作零上36度讀作零下24度零上17度情境導入看天氣預報，回答問題。（1）本周的最
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1分數乘整數項目內容1.口算。277112936342.讀教材第46頁例3。分析與解答求一個數的幾分之幾是多少與求一個數的幾倍是多少相同都用法計算。繪畫作品45件的25列式是贊美
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第一課時分數乘整數教學內容課本第4445頁分數乘整數教學目標1、結合具體事例，經歷自主解決問題、學習分數乘整數的計算方法的過程。2、理解分數乘整數的計算方法，會計算分數乘整數的乘法。3、體驗用乘法
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教學反思本節課是在學生學習整數除法的意義、分數乘法的意義及計算方法和倒數的基礎上安排的一個新的教學內容，為后面學生進一步學習整數除以分數、分數除以分數的意義及算理以及簡單的分數除法的應用做好鋪墊
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