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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案110整理和復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)通過學(xué)生的自主探究與合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的
上傳時(shí)間：2025-02-23 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
上傳時(shí)間：2023-08-31 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：204
13收拾玩具內(nèi)容解析總體概述本課通過清潔玩具整理分類制作標(biāo)貼有序裝箱等步驟指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收拾玩具的勞動(dòng)技能培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的好品質(zhì)欄目解析1勞動(dòng)基礎(chǔ)以我和媽媽的對(duì)話引出要把玩具分好類整理好這一話題在交流中傳遞物品擺
上傳時(shí)間：2023-08-31 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
我們周圍的空氣復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定必須科學(xué)簡(jiǎn)明切合教材要求符合學(xué)生實(shí)際切實(shí)突出重點(diǎn)體現(xiàn)全面性綜合性和發(fā)展性為此我確定以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)2明確氧氣的化學(xué)性質(zhì)并能
上傳時(shí)間：2023-08-27 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：24
第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步鞏固質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)2鞏固化學(xué)方程式的書寫原則步驟和涵義3鞏固化學(xué)方程式的計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算教學(xué)過程
上傳時(shí)間：2023-08-27 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：24
碳及碳的氧化物復(fù)習(xí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入我們知道物質(zhì)都是由元素組成的一種元素可以存在于多種物質(zhì)中由碳元素組成的物質(zhì)有多種一樣今天我和大家一起進(jìn)行碳及碳的氧化物的相關(guān)復(fù)習(xí)思考引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的重視現(xiàn)在大家完成學(xué)案知
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氧氣的制取教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析常見氣體實(shí)驗(yàn)室制取的一般思路和方法是初中化學(xué)的重點(diǎn)氣體制發(fā)生裝置和取收集裝置設(shè)計(jì)拓展改進(jìn)是氣體制取的重點(diǎn)和難點(diǎn)也是每年中考試題中的熱點(diǎn)本節(jié)課是復(fù)習(xí)課通過O2的實(shí)驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí)歸納實(shí)驗(yàn)
上傳時(shí)間：2023-08-27 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：17
整理與復(fù)習(xí)西南師大三年級(jí)上冊(cè)總結(jié)章末兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算估算筆算計(jì)算探索規(guī)律問題解決先計(jì)算再說一說是怎樣計(jì)算的小結(jié)兩位數(shù)除以一位
上傳時(shí)間：2023-09-12 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：11
西南師大三年級(jí)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1一位數(shù)乘兩三位數(shù)的口算復(fù)習(xí)鞏固先把整十?dāng)?shù)整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘計(jì)算出積后再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0就在積的末尾添上幾個(gè)01先口算再說一說是怎樣算的204232340570080
上傳時(shí)間：2023-09-12 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：22
篇目1魚我所欲也一重點(diǎn)語句翻譯1舍生而取義者也譯舍棄生命而選取正義2非獨(dú)賢者有是心也人皆有之賢者能勿喪耳譯不僅賢人有這種本性人人都有不過賢人能夠不喪失罷了3呼爾而與之譯沒有禮貌地吆喝著給他4所識(shí)窮乏者得
上傳時(shí)間：2024-04-27 | 頁數(shù)：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
整理和復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)820以內(nèi)進(jìn)位計(jì)算方法湊十法方法一149510拆小數(shù)、湊大數(shù)拆大數(shù)、湊小數(shù)12571020以內(nèi)進(jìn)位計(jì)算方法交換加數(shù)的位置和不變。方法二57想：127512多角度解決求總數(shù)問題把左右兩邊加起來。8+7=15把兩種顏色加起來。9+6=15解決原來有多少的問題原來有多少
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整理和復(fù)習(xí)610的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)5610的認(rèn)識(shí)和加減法610的認(rèn)識(shí)連加連減610的加減法加減混合計(jì)算方法一圖四式10以內(nèi)數(shù)的順序比較大小序數(shù)的含義連加的計(jì)算方法連減的計(jì)算方法加減混合的計(jì)算方法10以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？1.610的認(rèn)識(shí)從后往前數(shù)：1.610的認(rèn)識(shí)請(qǐng)你把左邊的6只熊貓圈起來。請(qǐng)你把從右邊數(shù)第7只熊貓圈起來
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整理和復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)35以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法15的認(rèn)識(shí)有幾個(gè)物體，就用幾表示。寫數(shù)時(shí)，注意起筆、折筆、停筆的位置。比大小、第幾、分與合“第幾”表示物體的排列順序；“幾”表示物體的數(shù)量。一個(gè)數(shù)（1除外）可以分成幾和幾，把這個(gè)數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。15的加減法求總數(shù)，用加法；求部分，用減法。0的認(rèn)識(shí)和加減法0也是一個(gè)
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三年級(jí)上冊(cè)教案第2單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）第5課時(shí)整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過梳理知識(shí)點(diǎn)以及具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。2、通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)
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三年級(jí)上冊(cè)教案第4單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第5課時(shí)整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第4749頁整理和復(fù)習(xí)、練習(xí)十。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過整理和復(fù)習(xí)，梳理所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)初步的整理、歸納能力。2.進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算與解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.在小組合作學(xué)習(xí)中，體會(huì)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺驗(yàn)算的
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第三單元整理與復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義是什么？乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)。倒數(shù)復(fù)習(xí)回顧2.0有倒數(shù)嗎？1的倒數(shù)是多少？0沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)是1.3.怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？求倒數(shù)的方法：如果是分?jǐn)?shù)，分子和分母調(diào)換位置；如果是整數(shù)，看做分母是“1”的假分?jǐn)?shù)。倒數(shù)回憶一下分?jǐn)?shù)除法有幾種類型？分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則。分?jǐn)?shù)除
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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元整理和復(fù)習(xí)1、第五單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的哪些知識(shí)？圓的認(rèn)識(shí)圓心半徑直徑圓的周長(zhǎng)圓的面積圓環(huán)的面積圓組合圖形的面積扇形外圓內(nèi)方外方內(nèi)圓1.圓是一個(gè)什么樣的圖形？圓是由一條曲線圍成的封閉圖形。它是平面圖形。圓的認(rèn)識(shí)2.什么叫圓心？怎樣確定一個(gè)圓的圓心？o圓心確定圓的位置。圓的認(rèn)識(shí)3.什么是圓的半徑、直徑，在同圓或等圓
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百分?jǐn)?shù)知識(shí)復(fù)習(xí)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的（）的數(shù)叫做（），也叫做（）或（）。什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？百分?jǐn)?shù)相同點(diǎn)不同點(diǎn)分?jǐn)?shù)都可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。(即：都可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系不帶單位。既能表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系也可以表示一個(gè)數(shù)，表示數(shù)時(shí)可以帶單位。說說下面各題中百分?jǐn)?shù)的意義：1.出勤率為98
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整理與復(fù)習(xí)第一單元：分?jǐn)?shù)乘法一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)可以表示什么意思？怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法？知識(shí)梳理一.分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母
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1整理與復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)的加法和減法（一）2一、回顧與整理：封面上頁下頁封底退出這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？口算：兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算：幾百幾十加減幾百幾十估算：3一、回顧與整理：封面上頁下頁封底退出兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后與另一個(gè)加數(shù)依次相加怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？4一、回顧與整理：封面上頁下頁
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