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第1單元數(shù)據(jù)收集整理第1課時數(shù)據(jù)收集整理（1）【教學內(nèi)容】教材第2頁和練習一的第1、2小題。【教學目標】知識與技能：讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會統(tǒng)計的必要性；過程與方法：認識簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題；情感態(tài)度與價值觀：學會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。【教學重難點
上傳時間：2023-04-21 | 頁數(shù)：130 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
第1單元觀察物體（三）第1課時觀察物體【教學內(nèi)容】教材第2頁例1例2及練習一第17題。【教學目標】知識與技能：能根據(jù)從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。根據(jù)圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。過程與方法：通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。通過動手
上傳時間：2023-04-30 | 頁數(shù)：172 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
上傳時間：2023-04-11 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：31
我畫的動漫形象教學設(shè)計一、設(shè)計思路本課在教學時采用了以下環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)提問導入學科融合、動漫知識作品欣賞、技法分析教師示范、繪制動漫展示評價首先教師拋出問題:你喜歡的動漫形象有哪些？讓學生聯(lián)系生活思考，發(fā)現(xiàn)動漫的魅力所在就是故事情節(jié)和角色，從而了解什么是動漫形象。然后通過學生熟悉的課文，為課文中的角色創(chuàng)作動漫形象，在思考的過程中習得動
上傳時間：2022-12-08 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
第1單元認識圖形（二）第1課時認識平面圖形【教學目標】1通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。2培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力。3能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。【教學重難點】重點:初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。難點:初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形
上傳時間：2023-04-21 | 頁數(shù)：167 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
教育部審定2013義務(wù)教育教科書小學美術(shù)四年級下冊第7課吹塑紙版畫教學設(shè)計一、導入：師示范版畫的拓印通過教師示范了解制版作畫的獨特方式，微課溫習版畫的產(chǎn)生與發(fā)展。利用小塊吹塑紙板簡單刻畫符號，感受吹塑紙?zhí)匦浴６⑿率谶^程創(chuàng)設(shè)游戲情境，組織三次活動學習制版和拓印。活動一：提煉輪廓（快速說出看到的物品名稱）通過游戲，觀察概括的
上傳時間：2022-11-18 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：275
1春夏秋冬核心素養(yǎng)目標文化自信通過課文扇形圖畫文字內(nèi)容等傳統(tǒng)文化元素感受并了解中國傳統(tǒng)文化語言運用圖文對照理解詞語積累詞語并能運用思維能力通過圖文對照理解詞義審美創(chuàng)造組織學生走出校園觀察春天的事物變化感受春天
上傳時間：2024-03-19 | 頁數(shù)：472 | 格式：DOCX | 瀏覽：91
第1單元位置與方向（一）第1課時認識東、南、西、北【教學內(nèi)容】教材第23頁例1及“做一做”，練習一第1、2題。【教學目標】1、使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。2、讓學生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。3、從現(xiàn)實生活的場景引入新課，使學生體會在生活中需要用到的方
上傳時間：2023-04-21 | 頁數(shù)：150 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
4動物的適應(yīng)能力【教學分析】本課是學生在了解了動、植物維持生命的基本條件，以及植物對環(huán)境的適應(yīng)能力后，繼續(xù)探究動物對環(huán)境的感知與適應(yīng)能力。教材通過故事引領(lǐng)學生認識到動物有感知外界環(huán)境的本領(lǐng)；接著引導學生通過“螞蟻逃出包圍圈”的實驗，總結(jié)出動物不僅具有感知環(huán)境的能力，還有適應(yīng)環(huán)境的能力的結(jié)論；然后再通過閱讀其他動物具有感知能力和適應(yīng)能力的事例來拓展認知面，引導學生注意觀察動物身體的特征，說出動物
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人教部編版四年級下冊語文教案+教學反思（全冊共173頁）1古詩詞三首教學目標1.會認6個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫宿新市徐公店。3.想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學重難點想象畫面，能說出詩中描繪的情景。教學課時3課時第1課時課時目標1.會認1個生字，會寫6個生字。2.有感情地朗讀課文，體會
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人教部編版三下語文教案+教學反思（全冊共146頁）1古詩三首教學目標1.會認6個生字會寫12個生字。2.有感情地朗讀課文背誦課文。默寫絕句。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。【語文要素】教學重難點能借助注釋和插圖了解詩句的含義，想象畫面，并能說出詩中描繪的景象。教學課時3課時第1課時課時目標
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22文言文二則【教學目標】1.會寫“哉、巍”等6個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦伯牙鼓琴。3.能借助注釋了解故事大意，并用自己的話講故事，能從故事中得到啟示。4.理解“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者”的意思，結(jié)合“資料袋”和同學交流感受。【重點難點】重點：1.正確、流利地朗讀課文，背誦伯牙鼓琴。2.能借助注釋了解故事大意，并用
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保護珍稀野生動物教學設(shè)計一、教材版本本課選自于義務(wù)教育教科書-山教版-小學-美術(shù)學科-三年級下學期-第19課保護珍稀野生動物。二、教材分析本課屬于“綜合探索”學習領(lǐng)域主要是通過教學培養(yǎng)學生保護珍稀野生動物的責任意識和協(xié)作精神指導學生根據(jù)課前收集，課上老師展示珍稀野生動物分布圖、提供珍稀野生動物資料圖卡、觀察比較、視音感受、示范
上傳時間：2022-12-15 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：526
21文言文二則教學導航教學目標1.會寫“哉、巍”等7個生字。把握朗讀的停頓，讀出文言文的節(jié)奏和韻味，培養(yǎng)學習文言文的興趣。2.借助注釋、資料及已有的文言文基礎(chǔ)，讀懂句子的意思，能用自己的話講一講這兩個故事。3.了解古文特點，學會誦讀古文，了解一般古文的學習方法。4.積累中華經(jīng)典詩文，感受其中蘊含的道理。教學重點了解一般文言文的學習方法，通過注釋、已有的文言文基礎(chǔ)，讀懂文意。教學
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5.月有陰晴圓缺【教學分析】學生知道月球是地球的衛(wèi)星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級已經(jīng)知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎(chǔ)。本課教學的重點是讓學生能夠在一個完整的農(nóng)歷月期間按照日期進行一次長期的月相觀察和記錄，并通過一個月或多個月月相的變化總結(jié)出月相變化的規(guī)律。在表達交流環(huán)節(jié)，要強調(diào)對觀察記錄的展示和交流，培養(yǎng)學生基于證據(jù)進行表達交流的習慣和能力。【教學目標】（1
上傳時間：2021-02-17 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：273
寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現(xiàn)教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現(xiàn)動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現(xiàn)動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現(xiàn)。巧妙發(fā)揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側(cè)鋒、散鋒等用筆方法
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反思單元讓事實來說話讓事實來說話【教學分析】本單元是四年級下冊的反思單元、結(jié)束單元。本單元的探究目標是“向科學家學習，對本學期經(jīng)歷的表達交流、反思評價的探究過程進行反思評價”，也就是引導學生通過了解科學家表達交流、反思評價的過程，再回顧反思自己本學期的科學學習經(jīng)歷，從而意識到只有不斷地交流分享、反思修正，科學才能發(fā)展。本單元所側(cè)重鞏固提升的探究要素是表達交流。四年級學生已經(jīng)具備初步的表達
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2陸地上的水體【教學分析】水體這個概念對學生來說既熟悉又陌生。熟悉的是，學生已經(jīng)知道地球上的水域分為海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是從來沒有用水體類型這樣的概念去區(qū)分它們，也沒有認真比較過它們之間的異同。因此教材從學生熟悉的長江、黃河、南極冰川、青海湖入手，引導學生對比分析它們的外表形態(tài)，從而明確概念。本課教學要注意承上啟下的過渡，上一節(jié)課研究的地球表面的水，認識到地球表面大部分是海洋
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5.我們的游樂器材【教材分析】本課教材中首先提出任務(wù)，利用學過的力的知識，自制游樂器材。在設(shè)計制作部分給出了兩個參考的例子，分別是利用彈力的投球器和火箭發(fā)射器，通過相應(yīng)的介紹讓學生了解其中的科學原理，給學生提供創(chuàng)新的腳手架。反思環(huán)節(jié)提出問題要求學生思考，如何彈射能達到預(yù)定目標，需要學生在設(shè)計游樂器材的同時，還要考慮可能會影響游樂效果的因素。制作完成后，在班級內(nèi)舉行展覽和評比，親身感受其他同學
上傳時間：2021-02-17 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：157
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