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5斗拱模型的制作本課以斗拱模型作為勞動實踐載體圍繞模型的設(shè)計制作展示與評價三個主要活動引導(dǎo)學(xué)生展開對計算機輔助設(shè)計CAD軟件和激光切割機的學(xué)習(xí)與實踐一素養(yǎng)目標1了解教材中簡易斗拱圖示各部分結(jié)構(gòu)的名稱通過對更多斗拱圖片和資
上傳時間：2024-04-07 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
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模型制作飛機、汽車、軍艦各種模型不僅造型多樣，色彩美觀，而且體現(xiàn)了各自的功能。我們喜歡小小模型，他們寄托了我們的理想，也給我們帶來了制作的樂趣。飛機模型汽車模型輪船模型模型的制作過程學(xué)生作品想一想，做一做選用合適的材料設(shè)計制作一件交通工具立體模型，注意美觀與功能的結(jié)合
上傳時間：2022-05-03 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：57
模型制作教案教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)習(xí)折疊成型的方法，運用紙工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。2、過程與方法：觀察分析建筑的基本外形，討論交流運用紙工技法制作門窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)感受現(xiàn)代建筑新穎獨特的造型設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生觀察生活美、發(fā)現(xiàn)生活美的意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用折疊成型的方法制作基本形體，并組合成建筑模型
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初中七年級綜合實踐活動天線陣列系統(tǒng)模型制作教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景基于學(xué)生的年齡特征和認知水平設(shè)計本節(jié)課。本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實踐教材第一單元新一代信息技術(shù)：日新月異的移動通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學(xué)內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學(xué)會制作簡易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系統(tǒng)的對比模型。二
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制作塔臺模型教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是六年級下冊小小工程師單元的第5課。本單元的教學(xué)內(nèi)容屬于小學(xué)科學(xué)課程標準中的技術(shù)與工程領(lǐng)域。本課中學(xué)生將在第4課設(shè)計塔臺模型的基礎(chǔ)上，將自己的設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為模型。模型是改進設(shè)計完成工程任務(wù)的主要依據(jù)。不斷反復(fù)測試、查詢問題、尋求改進、突破技術(shù)難關(guān)都要依靠模型來實現(xiàn)。本教科書直入主題設(shè)計了兩個板塊內(nèi)容，分別是“制作”和“研討”。“制作”板塊分為兩個步驟。第
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小學(xué)科學(xué)二年級下冊第13課教學(xué)設(shè)計制作校園模型（一）教學(xué)內(nèi)容制作校園模型（一）是冀教版二年級科學(xué)下冊最后一單元的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會描述方向、確定位置的簡單方法的基礎(chǔ)上的拓展延伸，學(xué)以致用。本課以校園里的建筑物為研究對象，共有4個環(huán)節(jié)組成。環(huán)節(jié)1“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述清楚校園，得出可以制作校園模型。環(huán)節(jié)2“觀察”，指導(dǎo)學(xué)生觀察自己的校園，了解各個建筑物的位置和方向。環(huán)
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制作校園模型（二）教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程要求必須根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展和小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，強調(diào)以兒童的認知經(jīng)驗為出發(fā)點，提出并探究科學(xué)問題，通過個人建構(gòu)和社會建構(gòu)獲得科學(xué)知識和經(jīng)驗。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，在教學(xué)活動、作業(yè)、評價等方面給學(xué)生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間，并注重引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、大自然、網(wǎng)絡(luò)和多媒體中的多種資源進行學(xué)習(xí)
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4橋梁模型的制作本課以橋梁模型為勞動實踐載體圍繞模型的設(shè)計制作展示與評價三個主要活動引導(dǎo)學(xué)生展開對計算機輔助設(shè)計CAD軟件和激光切割機的學(xué)習(xí)與實踐一素養(yǎng)目標1了解教材中橋梁模型各部分結(jié)構(gòu)的名稱通過對圖片和資料的學(xué)習(xí)能夠按
上傳時間：2024-04-07 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
1制作校園全景模型內(nèi)容解析總體概述制作校園全景模型是模型制作的綜合展現(xiàn)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生使用常用工具和綜合運用身邊材料的能力學(xué)生通過創(chuàng)意組合和造型依次完成單體制作底盤制作配景制作布盤等步驟賦予整個校園全景模型更多的自然人文氣
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6房屋模型的制作本課以房屋模型為勞動實踐載體圍繞模型的設(shè)計制作展示與評價三個主要活動引導(dǎo)學(xué)生展開對計算機輔助設(shè)計CAD軟件和激光切割機的學(xué)習(xí)與實踐一素養(yǎng)目標1了解教材中簡單的房屋模型各部分結(jié)構(gòu)的名稱通過觀察圖片和資料能
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探究技能制作模型1、填空題。1、人們常使用合適的材料建構(gòu)（）來反映（）的形態(tài)、（）。2、地形模型能夠（）地表現(xiàn)某種地形原型的特點，讓人們能對地形產(chǎn)生（）的認識。3、制作地形模型的第一步，是確
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探究技能制作模型粵教粵科版四年級下課前問答陸地上有五種地形，分別是丘陵、山地、高原和盆地。思考陸地上有哪幾種地形這些地形分別有什么特點丘陵坡度和緩、山頂渾圓，由連綿不斷的低矮山丘組成；山地-海
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粵科版版科學(xué)四年級29探究技能制作模型課時教學(xué)設(shè)計課題探究技能制作模型單元4學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標科學(xué)知識1、知道可以通過研究模型來研究原型的形態(tài)和特征；2、知道地形模型能夠
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8.制作機器模型教學(xué)目標1.知道三種傳動裝置的特點和應(yīng)用。2.初步具有制作及其模型的實踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度和積極與人交往，樂于與人合作的精神。教學(xué)重點認識皮帶傳動、齒輪傳動的特點
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13、制作校園模型科學(xué)知識：能用確切的詞語描述校園物體的位置。科學(xué)探究：1、能明確制作校園模型的任務(wù)。2、能根據(jù)觀察到的校園物體的位置，繪制出校園平面圖。3、能與同學(xué)交流繪制校園平面圖的方法。科學(xué)態(tài)度：1、能對制作校園模型表現(xiàn)濃厚的探究興趣。2、能認真繪制校園平面圖。3、樂于表達，講述自己繪制校園平面圖的方法。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：1、能說出平面圖在生活中的應(yīng)用。2、能頃自
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冀教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊教案14、制作校園模型（二）科學(xué)探究1、能選擇相應(yīng)的材料和工具制作校園模型。2、能對自己和其他同學(xué)制作的校園模型作出客觀評價。3、能吸取別人的優(yōu)點，改進自己的校園模型。科學(xué)態(tài)度1、愿意動手制作校園模型。2、能選用不同的材料和方法對模型進行創(chuàng)新。3。能與同學(xué)合作完成制作任務(wù)。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境能說出一些模型在生活中的用途。教學(xué)準備教師準備做好的校園模
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小學(xué)科學(xué)二年級下冊第13課教學(xué)設(shè)計制作校園模型（一）教學(xué)內(nèi)容制作校園模型（一）是冀教版二年級科學(xué)下冊最后一單元的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會描述方向、確定位置的簡單方法的基礎(chǔ)上的拓展延伸，學(xué)以致用。本課以校園里的建筑物為研究對象，共有4個環(huán)節(jié)組成。環(huán)節(jié)1“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述清楚校園，得出可以制作校園模型。環(huán)節(jié)2“觀察”，指導(dǎo)學(xué)生觀察自己的校園，了解各個建筑物的位置和方向。環(huán)節(jié)3“交流
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第5課時制作塔臺模型【教學(xué)目標】科學(xué)概念制作模型是工程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。科學(xué)探究1.能依照設(shè)計方案，制作出塔臺模型。2.能在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新思考。情感態(tài)度價值觀1.體驗堅持完全按照設(shè)計圖進行模型制作。2.意識并感受到小組合作的重要性，能通過溝通交流形成集體的觀點。【教學(xué)重點】根據(jù)設(shè)計方案，制作塔臺模型。【教學(xué)難點】能在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新思考
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制作校園全景模型當(dāng)有人想要參觀校園時我想當(dāng)他們最好的向?qū)敲丛撊绾胃玫亟榻B校園呢制作校園全景模型吧站在模型前就可以一覽校園全貌制作校園全景模型工作量非常龐大但只要大家分工合作就一定能完成課堂導(dǎo)入勞動準備制作建筑模
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