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教學(xué)內(nèi)容斜捺的寫法教學(xué)課時1課時教學(xué)班級一年級課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)情分析書法是中華五千
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斜捺的寫法同學(xué)們，是不是看著我很眼熟。沒錯，我是撇畫的兄弟，捺畫。我是向右下方向伸展的，同學(xué)們別把我們認(rèn)錯哦！動腦想一想，怎樣才能把捺寫得漂亮？捺畫從左上朝右下弧斜行筆，上輕下重，腹圓背平。捺是往下按的意思，因此，行筆時要不斷下按，直至捺尾才提筆收鋒。動手學(xué)一學(xué)，看看老師是怎么寫捺？找一找，看看我藏在哪里？范字賞析與練習(xí)“特點：1：橫細(xì)豎粗，撇細(xì)捺
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教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科書法年級三年級上冊學(xué)期秋季課題第十二課時斜捺的寫法教科書書名義務(wù)教育教科書書法練習(xí)指導(dǎo)實驗教師用書三年級上冊校本教程出版社湖南美術(shù)出版社出版日期2015年6月教學(xué)目標(biāo)1初步掌握斜捺的書寫要領(lǐng)了解帶有
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教學(xué)內(nèi)容豎鉤的寫法教學(xué)課時1課時教學(xué)班級三年級課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要理解顏體的字形
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第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的意義和寫法綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)像上面這樣的數(shù)，如14%、655%、120%叫做百分?jǐn)?shù)。一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù)二、探究感悟，理解概念你能說說上頁圖中幾個百分?jǐn)?shù)各表示什么意思嗎？第二幅圖中的65.5表示羊毛占百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、交流反饋，形成概念
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第1單元大數(shù)的認(rèn)識第3課時億以內(nèi)數(shù)的寫法課題億以內(nèi)數(shù)的寫法新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.在探究的過程中，通過知識遷移掌握萬級的數(shù)的寫法，培養(yǎng)知識遷移能力。3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)難點億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法
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億以內(nèi)數(shù)的寫法第一單元：大數(shù)的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法六千三百九十七七千零六十二四千零一十寫作：6397寫作：7062寫作：4010七千寫作：7000一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（二）點明課題北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。二、探究新知北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十
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除法豎式的寫法仔細(xì)觀察右圖你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題情境導(dǎo)入11個野果平均分給3人每人分幾個還剩幾個113探究新知113392余數(shù)答每人分3個野果還剩2個商被除數(shù)除數(shù)
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提詠竹(宋黃庭堅)竹筍才生黃犢角，蕨芽初長小兒拳。試尋野菜炊香飯，便是江南二月天。詩人眼中這些像黃牛角的春筍使你們聯(lián)想到了哪個筆畫呢？提畫小牛的角形似提畫竹林里的春筍形似提畫動腦想一想，怎樣才能把提畫寫得漂亮？1：頓筆后向右上。2：漸行漸提。3：直而有力。跟我學(xué)：運筆步驟示意圖提畫病筆病筆一：釘頭病筆二：散病筆三過尖細(xì)病筆四：軟弱病筆五：偏鋒
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教學(xué)內(nèi)容提的寫法教學(xué)課時1課時教學(xué)班級三年級課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)情分析書法是中華五千年
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教學(xué)內(nèi)容橫折的寫法教學(xué)課時1課時教學(xué)班級三年級課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)情分析書法是中華五千
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510000以內(nèi)數(shù)的寫法項目內(nèi)容1.讀出下列各數(shù)并說一說讀數(shù)時應(yīng)注意什么。318510943740400826002.先在計數(shù)器上撥數(shù)再寫出來。一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一萬3.萬以內(nèi)數(shù)
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第8課時萬以內(nèi)數(shù)的寫法1.寫出下面各數(shù)。六百二十寫作（）三千零九寫作（）七千零五十寫作（）五千一百寫作（）一千八百寫作（）2.填空。（1）三個一和八個千組成的數(shù)是（）。（2）一個數(shù)千
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萬以內(nèi)數(shù)的寫法萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識7情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)千以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的從高位寫起，幾個百就在百位上寫幾，幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾，哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就
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點起筆輕，收筆重，斜點側(cè)手掌。同學(xué)們，這說的就是我們本節(jié)課要學(xué)的筆畫：點。希望同學(xué)們能記得它的形狀，學(xué)以致用。“點”有多種形態(tài)，大家看我的形狀是不是比較圓？所以，同學(xué)們可以叫我圓點。書寫時先由輕到重，再由重到輕，結(jié)束時回鋒提收。圓點從左上向右下斜行，上下輕，中腰重，腹平背圓。圓點大家都來說一說，圓點像什么呀？我覺得圓點像正在下落的水滴，頭是尖的，肚子圓圓的。我覺得圓點像放大的芝
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橫碑刻賞析與發(fā)現(xiàn)賞析與發(fā)現(xiàn)古人曾形容點如高峰墜石橫如千里陣云讓人產(chǎn)生豐富生動的聯(lián)想。橫橫的分類長橫長橫的書寫比一比左底右高如扁擔(dān)重輕重長橫特點：長橫的書寫書寫要領(lǐng)1起：藏鋒起筆，右下斜頓；2行：右上行筆，漸提鋒；3收：尾處斜頓，提收回鋒。握筆練習(xí)握筆方法回顧：范字的練習(xí)結(jié)構(gòu)特點：上窄下寬間隔均勻下橫較長對比與欣賞
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教學(xué)內(nèi)容點的寫法教學(xué)課時1課時教學(xué)班級三年級課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)情分析書法是中華五千年
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教學(xué)內(nèi)容橫的寫法教學(xué)課時1課時教學(xué)班級三年級課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)情分析中國書法源遠(yuǎn)流
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教學(xué)內(nèi)容豎折的寫法教學(xué)課時1課時教學(xué)班級三年級課前環(huán)節(jié)教材分析顏真卿，唐代書法家，擅長行、楷，其楷書端莊雄偉，行書氣勢遒勁，對后世影響很大。顏勤禮碑，是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑，為顏真卿晚年楷書的代表作，其用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用結(jié)體端莊大方，寬綽舒展，拙中見巧氣息渾厚雄強，生機郁勃，代表盛唐審美風(fēng)尚。學(xué)情分析書法是中華五千
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