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斯娃尼爾達圓舞曲一教學目的1通過欣賞感受和體驗舞劇選曲的風格特點喜愛舞劇舞劇選曲這種藝術形式2聆聽芭蕾舞劇葛蓓莉婭選曲斯娃尼爾達圓舞曲感受芭蕾舞劇選曲的風格特點能夠從幾首舞劇音樂中辨認出芭蕾舞劇音樂二教學重難點1能夠
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同學們大家好上節課我們一起學唱了青年友誼圓舞曲了解了自然大調音階感受了圓舞曲的節拍圓舞曲這種形式雖然源自民間但它在200多年的發展歷程中逐漸風靡世界許多偉大作曲家都曾經運用這種題材創作了聞名于世的交響樂作品今天我們就欣賞其
上傳時間：2024-08-18 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：23
同學們好在上個單元我們學唱聆聽了5首愛國歌曲并跟隨音樂揮拍進一步感受愛國主義情感雖然他們創作于不同歷史時代不同風格不同拍子不同演唱形式但是他們都表達出了同樣一種情感對祖國深深的熱愛今天我們將要開啟新的單元繽紛舞曲
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跳圓舞曲的小貓一導入1聽音樂想象畫面2生說自己想象的畫面老師用視頻展示自己的想象的畫面3揭示課題后初次完整聆聽音樂生想象畫面二新授一A樂段欣賞1邊聽音樂邊畫圖形譜找貓叫的圖形記號2教唱主題樂句3生跟音樂唱
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基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科小學音樂年級二年級學期秋季課題跳圓舞曲的小貓教科書書名音樂簡譜教材出版社人民音樂出版社出版日期2013年7月教學目標1在聆聽小提琴模擬小貓叫聲的過程中逐步熟悉主題記住主題2在音樂實踐活
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跳圓舞曲的小貓教學目標一在聆聽小提琴模擬小貓叫聲的過程中逐步熟悉主題記住主題二繼續學習三拍子并能用鉛筆模仿木魚準確的隨著音樂敲擊出三拍子的強拍位置三在音樂實踐活動中感受體驗樂曲中速度情緒的變化并能通過身體律動表現出來教學
杜鵑圓舞曲教學設計教學內容聆聽管弦樂曲杜鵑圓舞曲教材分析管弦樂杜鵑圓舞曲由三個小圓舞曲組成全曲采用三拍子圓舞曲體裁C大調中板樂曲由弱拍開始4小節節奏自由的引子過后出現下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調第一樂段以杜鵑鳴叫的下行三度所
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基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科音樂年級七年級學期秋季課題青年友誼圓舞曲教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2012年7月教學目標1知識與能力了解圓舞曲風格三拍子指揮圖示和自然大調音階的基礎音樂知識2過程與方
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杜鵑圓舞曲挪威約納森曲杜鵑圓舞曲是根據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲，曲調優美、音樂形象鮮明生動，具有瑞典民間舞曲的風格。樂曲由簡短的引子和四個部分組成，第一部分：以下行三度所構成的杜鵑叫聲動機為核心，運用重復、模進、變奏等發展手法。第二部分：以“la”的長音開始，主旋律應用了許多顫音，夾雜著杜鵑鳥的鳴叫聲，好似杜鵑在林中靈活地飛來飛去。第三部分：旋律流暢而連貫，極
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溜冰圓舞曲教案教學目標：1、知識與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學生了解歌曲的特點和風格。2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特征與精神內涵。3、情感態度與價值觀：尊重藝術，理解世界文化的多樣性。尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，養成良好的欣賞音樂藝術的習慣。學習世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性
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溜冰圓舞曲教案教學理念：在新課程改革的理念指導下，應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在教學中，強調音樂的情感體驗。根據自己音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握。教學目標：1、知識與能力：通過欣賞溜冰圓舞曲使學生了解歌曲的特點和風格。2、過程與方法：完整而充分地聆聽溜冰圓舞曲，在音樂體驗與感受中享
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溜冰圓舞曲圓舞曲圓舞曲又稱“華爾茲”，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，19世紀風行于歐洲各國。圓舞曲的特點：節奏明確、輕快旋律流暢、熱情節拍感鮮明，第一拍重音較為突出(18371915)，法國作曲家，生于斯特拉斯堡，早年入巴黎音樂學院學作曲，1865年任宮廷鋼琴家和宮廷芭蕾指導，曾在法國各地巡回演出，擔任過歌劇和舞劇的指揮。主要作品為管弦樂舞曲，旋律優美，通俗易懂，共
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欣賞溜冰圓舞曲導入演唱青年友誼圓舞曲要求氣息平穩，氣音連貫。圓舞曲的特點：圓舞曲（Waltz），有時音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀后半葉用于社交舞會，19世紀開始流行于西歐各國，它采用34拍，強調第一拍上的重音，旋律優美流暢，速度可快可慢。節奏明顯，多為：。伴奏中每小節僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。欣賞溜冰圓舞曲欣賞樂曲
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春之聲圓舞曲教案教學目標：1、聽賞樂曲春之聲圓舞曲，能用簡短的語言描述自己對音樂的理解。2、了解圓舞曲的特點，感受音樂形象，體驗春天給人們帶來的美。3、能夠積極參與欣賞活動，感受并表現對音樂的理解，表達對春天的熱愛。教學設想：我在對春之聲圓舞曲內容設計時，主要根據學生已有的認識水平重點培養他們分析、理解音樂作品的能力；在聽賞過程中，主要是引導學生通過相互間的交流
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春之聲圓舞曲課前我請大家在校園中找春天，你找到了嗎？請你說一說，春天在哪里？作者簡介約翰施特勞斯（1825-1899），老約翰施特勞斯長子，奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、施特勞斯家族的杰出代表。出生在維也納一個音樂世家家庭，與父親同名。被世人譽為“圓舞曲之王”。1844年組成自己的樂隊，演奏本人和父親的作品。1855-1865年應邀在圣彼得堡指揮夏季音樂會達十年1863-1870年任
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小狗圓舞曲你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作
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小狗圓舞曲教案教學目標：1、感受圓舞曲流連貫、轉動的旋律的特點，創作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。2、說、演等多種感官的體驗，自主總結出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創作音樂，表現音樂。教學難點：準確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。教學重點：感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教學準備：多媒體課件、小貓的頭飾、小狗的頭
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小狗圓舞曲教案教學內容：聆聽小狗圓舞曲。教學目標：1、通過聆聽、表演和創編活動，培養學生的愛心與觀察能力。2、解歌曲的內容，有感情的演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。3、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：理解歌曲的內容，有感情的演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。教學難點：分小組進行填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。教學過
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小狗圓舞曲聽樂曲中所唱的，小朋友們，想到什么？聽音樂，和老師用手劃一劃可愛的小狗，哪個是你的最愛
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的。樂曲為G大調，38拍子，進行曲速度，其結構為變奏曲式。主題第一次出現時，鋼琴右手彈奏出弱起的，以級進為主，間或小三度進行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現了星空月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單
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