熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
新版小學科學四上復習資料第二單元呼吸和消化2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。2-1人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。2-1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程，胸腔擴張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。2-2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化
上傳時間：2020-10-09 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：108
新版小學科學四上復習資料第三單元運動和力3-1物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。3-1重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流.都是由于重力的作用。3-1在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數來表示。3-1提供動力可以使小車啟動，有阻力使運動的小車靜止。3-2氣球里的氣體噴出時，會產生
上傳時間：2020-10-09 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：65
新版小學科學四上復習資料第一單元聲音1-1聲音有高、低、強、弱之分。1-1有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。1-2一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。1-2聲音是由物體振動產生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動發(fā)聲就會馬上停止。）1-2撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會使物體產生振動而發(fā)出聲音。1-2我們的喉嚨
上傳時間：2020-10-09 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：133
新教科版科學四年級上冊全冊表格式教案第一單元聲音第1課時聽聽聲音課型觀察探究課課時1學情分析人們每天都能聽見各種聲音對聲音可謂是非常熟悉了但此時的學生并沒有真正思考過聽到的聲音有什么不同是通過什么物體發(fā)出來的等與聲音有關的問題這是本
上傳時間：2024-02-18 | 頁數：102 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
2023新教科版科學三年級上冊全冊教學設計11水到哪里去了教學目標科學概念目標1水在一定條件下會變成水蒸氣2水蒸氣是一種無色無味的氣體科學探究目標初步經歷探究性實驗水去哪兒了的探究活動科學態(tài)度目標1嘗試多角度多方式解
上傳時間：2024-03-09 | 頁數：137 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
觀察植物聚焦怎樣觀察一株植物聚焦怎樣觀察一株植物看一看聞一聞摸一摸探索薄荷綠蘿選擇一株植物觀察它分享你觀察到的特點吧菊花探索薄荷綠蘿菊花有氣味葉子是綠色的摸起來軟軟的閉上眼睛你可以怎樣觀察比較不
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：32
6觀察與比較聚焦怎樣做到不用品嘗就可以知道醬油水里醬油的多少呢探索按照顏色深淺給這三杯醬油水排序并編號探索試著配制出三杯顏色深淺不同的醬油水吧探索醬油滴管三個杯子水需要哪些材料探索我的配制方法日期月
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
2發(fā)現生長第一部分聚焦有哪些事物能證明我們在長大小時候的你和現在的你有什么不一樣探索找出能證明你在長大的事物小時候的衣服現在已經穿不下了現在的我會跑會跳探索身高的變化牙齒的變化探索會使用筷子會寫字探索長大的
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
5植物的變化聚焦我們種的植物發(fā)生了哪些變化聚焦觀察我們種的植物探索研討展示我們的觀察記錄植物在生長過程中會發(fā)生哪些變化會發(fā)芽會長大研討你是怎樣照顧植物的我給植物澆水我把植物放在陽光下研討植物會長大會長葉
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
1我們的身體聚焦我們的身體包括哪些部分怎樣觀察我們的身體探索眼睛看不到的身體內部結構怎么觀察聽一聽身體里面的聲音心跳聲呼吸聲肚子里也有聲音探索探索身體內部由各種結構組成讓光透過手指摸一摸骨頭探索身體外部可以
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
氣味告訴我們聚焦鼻子能夠讓我們區(qū)分不同的物品嗎探索洋蔥大蒜花椒棉花聞一聞這些物品的氣味探索把這些物品分別裝到布袋里探索打亂順序探索標記序號探索我能聞出來日期月日你能聞出來布袋里裝的是什么嗎記錄你的觀
上傳時間：2024-08-22 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
一年級上冊科學期末試卷教科版一單項選擇題每題4分1銀杏葉像A手掌B愛心C眉毛D扇子2觀察一棵植物以下哪個動作不能做A用眼睛看B用手摸C用嘴巴嘗D用鼻子聞3左圖中的葉子可能是那種植物的葉子A
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
2021新教科版科學六年級上冊學生活動手冊參考答案第一單元微小世界11放大鏡我的課堂活動記錄日期1幾種物體的比較放大鏡的鏡片玻璃片近視眼鏡的鏡片能否放大物體能不能不能特點中央厚邊緣薄中央邊緣一樣厚中央薄
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：106 | 格式：DOCX | 瀏覽：326
第三單元第2課用氣球驅動小車（1課時）【教學目標】科學概念目標1.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。2.要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。科學探究目標1.會組裝用氣球反沖力作動力的小車。2.會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系。3.能用實驗數據證明自己的推測。科學態(tài)度目標1.發(fā)展進一步研究運動和力的興趣
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：119
第二單元第2課呼吸與健康生活教學目標科學概念目標：1.呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉站”。2.人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進更多地氧氣。3.經常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。科學探究目標：1.合理使用實驗記錄單，并進行數據分析。2.依據實驗現象、相關信息資料，對呼吸次數加快
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：107
第三單元第4課彈簧測力計（1課時）【教學目標】科學概念目標1.力有大小和方向，力的大小是可以測量的。2.彈簧測力計是利用彈簧受力大，伸長長的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。3.力的單位是牛頓。科學探究目標1.認識彈簧測力計的基本結構。2.使用彈簧測力計測量力的大小。科學態(tài)度目標1.發(fā)展進一步研究力的興趣。2.樹立細致、有步驟工作的態(tài)度。科學、技術、社會與環(huán)境
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：90
第二單元第6課營養(yǎng)要均衡教學目標：科學概念目標：1.人體所需的營養(yǎng)種類和數量是有一定范圍的，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的均衡。2.搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數量。科學探究目標：1.通過閱讀資料的方式，獲取有用的信息，并通過自己的分析以及集體的研討，形成認識。2.有效處理營養(yǎng)需求量與食物量之間的關系，根據處理后的信息科學地搭配菜品。科學態(tài)度目標：1.在理解平
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：86
第三單元第8課設計與制作（二）（1課時）【教學目標】1.工程制作中需要運用科學概念、使用技術手段、分工合作解決實際問題。2.對制作出產品的評估需要有一定的標準。3.應該根據需要不斷地改進和完善產品。科學探究目標1.根據設計，能利用所給的材料制作動力小車。2.在測試評估活動中，對自己的想法和結果進行反思并改進。科學態(tài)度目標1.發(fā)展對工程設計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：156
第二單元第1課感受我們的呼吸教學目標：科學概念目標：1.呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。2.鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。科學探究目標：1.開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。2.進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協同合作。科學態(tài)度目標：1.對探究自己的身體感興趣，在體驗活動中，保證研
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：130
第三單元第1課讓小車運動起來（1課時）【教學目標】科學概念目標1.力可以使靜止的物體運動，使運動的物體靜止。2.不同類型的車有不同的動力類型。科學探究目標1.調查了解不同類型車的動力系統。2.會安裝用重力拉動的小車。3.會研究拉力大小與小車運動快慢的關系。4.能用實驗數據證明自己的推測。科學態(tài)度目標1.發(fā)展進一步研究運動和力的興趣。2.意識到要用實驗數據作為證據
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：103
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發(fā)現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
