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人教版歷史與社會八年級下5.2新舊交織的明清文化第一課時教學設計課題文化專制與八股取士單元第五單元學科道德與法制年級八年級下學習目標1.了解明清統治者在加強皇權方面采取的文化主要措施及其結果，進一步從社會生活領域加深對專制皇權的理解。2.嘗試運用多種資源，引導學生有意識地將明清時期的中國放到世界歷史發展的背景之下從不同角度、不同側面理解、分析中國明清時期盛世背后所隱藏的
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5.2新舊交織的明清文化第一課時同步練習一、選擇正確的答案寫在括號里。1.文字獄自古就有，而文字獄達到頂峰是在（）A.秦朝B.唐朝C.明朝D.清朝2.“讀書人，最不齊，爛時文，爛如泥。國家本為求才計，誰知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高弟就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣。”這段材料主要諷刺批判了()A焚書坑儒B明朝八股取士C獨尊儒術D清代的文
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人教版八年級下冊5.2新舊交織的明清文化第一課時新知導入同學們閱讀下面故事，說說你的感受？有一個詩僧名來復，一次朱元璋召見他，并與共飯。飯后他寫詩謝恩。詩云：淇園花雨曉吹香，手挽袈裟近御床。闕下彩云移雉尾，座中紅茀動龍光。金盤蘇合來殊域，玉碗醍醐出上方。稠疊濫承天上賜，自慚無德頌陶唐。新知導入結果朱元璋見到這首詩后勃然大怒，下令殺了這個和尚。追究其獲罪的原因，竟然是僧人來復的這
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