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18.燈泡亮了教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】燈泡亮了是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)電的本領(lǐng)單元的第一課時(shí)。本課主要是利用熟悉的生活場(chǎng)景，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生走進(jìn)電的世界，知道簡(jiǎn)單電路的組成，能夠解釋切斷閉合回路是控制電路的一種方法。教材包括三部分。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出問(wèn)題：電燈給世界帶來(lái)了光明，它們是怎么亮起來(lái)的？引發(fā)學(xué)生思考小燈泡亮起來(lái)的原因。第二部分活動(dòng)過(guò)程，包括兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活
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2.小球的運(yùn)動(dòng)青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：小球、硬紙板、長(zhǎng)尾夾、膠帶、膠棒活動(dòng)過(guò)程讓小球動(dòng)起來(lái)活動(dòng)過(guò)程實(shí)驗(yàn)記錄單活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程按照運(yùn)動(dòng)路線，物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。拓展活動(dòng)繼續(xù)觀察生活中運(yùn)動(dòng)的物體，說(shuō)一說(shuō)有什么新發(fā)現(xiàn)
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青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）23.太陽(yáng)能小臺(tái)燈活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.課件、太陽(yáng)能小臺(tái)燈成品。2.視頻：太陽(yáng)花在陽(yáng)光下擺動(dòng)視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：1.提前分好組，了解太陽(yáng)能的相關(guān)知識(shí)。2.制作太陽(yáng)能小臺(tái)燈的材料。活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題與猜測(cè)提出問(wèn)題：為什么太陽(yáng)花能在陽(yáng)光下擺動(dòng)？活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題與猜測(cè)展示太陽(yáng)能技術(shù)產(chǎn)品：太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能路燈太陽(yáng)能驅(qū)鳥(niǎo)器太陽(yáng)能汽車(chē)活
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6.聲音的變化青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備聽(tīng)聲音，談感受聲音有高低、強(qiáng)弱之分。聲音的高低叫“音調(diào)”；聲音的強(qiáng)弱叫“音量”。動(dòng)動(dòng)手你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強(qiáng)弱不同的聲音嗎？思考：聲音的強(qiáng)弱和什么因素有關(guān)？（聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。）猜一猜：聲音的高低與物體的什么有關(guān)？討論：怎樣用
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制作人：朱鳳日期：2019.071植物的根青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上配套課件（五四學(xué)制）16.動(dòng)物的“家”青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三制）活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備課前任務(wù)：1、搜集一種動(dòng)物的家在哪里？2、它為什么在那里安家？活動(dòng)過(guò)程思考：喜鵲的家有什么特點(diǎn)？活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：模擬搭建喜鵲的“家”活動(dòng)過(guò)程喜鵲巢交叉的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、安全。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二
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14.調(diào)查家鄉(xiāng)植物青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備荔枝橘子蘋(píng)果梨活動(dòng)過(guò)程我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)什么水果呢？交流活動(dòng)過(guò)程調(diào)查家鄉(xiāng)植物活動(dòng)過(guò)程想一想這兩種植物有什么不同？玉蘭棉花活動(dòng)過(guò)程討論這兩種植物與人們的生活有什么關(guān)系？活動(dòng)過(guò)程玉蘭：玉蘭是早春重要的觀花樹(shù)木，外形極像蓮花，盛開(kāi)時(shí)，花瓣展向四方，具有很高的觀賞價(jià)值，同時(shí)體現(xiàn)許多城市都有“市
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16.動(dòng)物的“家”教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】動(dòng)物的“家”是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)生物的特征單元的第二課時(shí)。本課通過(guò)觀察動(dòng)物的家，指導(dǎo)學(xué)生知道一些動(dòng)物依賴植物筑巢，植物為一些動(dòng)物提供庇護(hù)所。教科書(shū)由三部分組成，第一部分是活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書(shū)呈現(xiàn)了課前活動(dòng)指向，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物巢穴的特點(diǎn)，發(fā)散思維。第二部分是活動(dòng)過(guò)程，包括兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：“大樹(shù)是哪些動(dòng)物的家？”教科書(shū)呈現(xiàn)了一棵茂盛的大樹(shù)的
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20.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】認(rèn)識(shí)太陽(yáng)是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng).地球.月亮單元的第二課時(shí)。以前學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的認(rèn)知要求是，能夠看到光、感到熱即可。本課在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生意識(shí)到，太陽(yáng)的光和熱是源自太陽(yáng)自身能夠發(fā)光發(fā)熱的本質(zhì)，輔以數(shù)據(jù)讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)提升到理性層面：太陽(yáng)是距離我們最近的恒星，它影響著地球上所有的生物。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生
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8.探索地球青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:搜集從古到今人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。教師準(zhǔn)備：地球儀、帆船模型。活動(dòng)過(guò)程探究人們認(rèn)識(shí)地球形狀的歷程。從古至今，人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。有人認(rèn)為是圓的，有人認(rèn)為是方的，地球到底是什么樣子的？活動(dòng)過(guò)程探究人們認(rèn)識(shí)地球形狀的歷程。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程盾形說(shuō)古印度人認(rèn)為地球是一個(gè)倒置
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12.種辣椒教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】種子發(fā)芽了是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)植物的生長(zhǎng)單元的第一課時(shí)。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種辣椒來(lái)了解辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程并進(jìn)行有效的觀察，進(jìn)而總結(jié)出其他常見(jiàn)植物的一生需要經(jīng)歷哪些階段。本課主要由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教材用農(nóng)諺引入，引導(dǎo)學(xué)生思考種子時(shí)怎樣發(fā)芽、生長(zhǎng)的，植物的一生經(jīng)歷哪些階段？并呈現(xiàn)了需要準(zhǔn)備的材料“辣椒種子、花盆、鏟子、土、噴水壺等
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1.運(yùn)動(dòng)與力青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：風(fēng)車(chē)、空易拉罐、小球、礦泉水瓶、核桃、小鐵錘活動(dòng)過(guò)程高鐵正在進(jìn)站高鐵準(zhǔn)備出站活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程想辦法改變它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程注意將礦泉水瓶均勻放開(kāi)；同學(xué)們拍好隊(duì)，分別用小球去碰礦泉水瓶。活動(dòng)過(guò)程運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。拓展活動(dòng)觀察生活中運(yùn)動(dòng)的物體，說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)動(dòng)狀
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4.聲音的產(chǎn)生青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)聽(tīng)下面的聲音活動(dòng)過(guò)程其實(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我們總能聽(tīng)到各種聲音，大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，鄉(xiāng)間的蛙叫、蟬鳴，城里車(chē)水馬龍的聲音。那么聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？活動(dòng)過(guò)程制造聲音發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程1.制造聲音時(shí)，聲音不要過(guò)大。2.實(shí)驗(yàn)前先討論怎樣做，做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)
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10登上月球教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】登上月球是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)、地球、月球單元的第三課時(shí)。本節(jié)課以認(rèn)識(shí)月球的概貌為依托以信息資料的搜集交流和共享結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要認(rèn)知手段以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯推理能力為重點(diǎn)努力提高學(xué)生能夠提煉信息加工信息的能力。教材內(nèi)容展現(xiàn)了學(xué)生了解月球探究月球登上月球的科學(xué)探索過(guò)程既呵護(hù)和保持了學(xué)生探究欲望激發(fā)了他們科學(xué)學(xué)習(xí)興趣
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17.生物與非生物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】生物與非生物是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)生物的特征單元的第三課時(shí)。本節(jié)課旨在通過(guò)課前任務(wù)卡搜集一些動(dòng)物和植物的圖片，為課堂探究做知識(shí)和材料準(zhǔn)備。通過(guò)觀察石頭與小草，什么會(huì)慢慢長(zhǎng)大？引導(dǎo)學(xué)生思考生物與非生物的主要區(qū)別。進(jìn)一步通過(guò)比較生物和非生物，有什么發(fā)現(xiàn)？深入探究生物與非生物的不同點(diǎn)以及生物的相同點(diǎn)。教材由三部分組成。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，搜集一
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10.登上月球青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：月球相關(guān)文字及圖片資料。教師準(zhǔn)備：課件、不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盤(pán)、直尺活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程月球，俗稱(chēng)月亮，古稱(chēng)太陰，是環(huán)繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星。它是地球唯一的一顆天然衛(wèi)星，也是離地球最近的天體（與地球之間的平均距離是384400千米）。活動(dòng)過(guò)程月球表面有陰暗的部分和明亮的區(qū)域，亮區(qū)是高地，暗
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8.探索地球教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】探索地球是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)第三單元太陽(yáng).地球.月球的第一課時(shí)。“地球到底是什么樣子的”這一問(wèn)題為線索，引導(dǎo)學(xué)生在了解了從古至今人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)歷程，以舊知引新知，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，感受地球是球形的。教材由三部分組成:第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)使學(xué)生明確本課的探究主題，通過(guò)任務(wù)卡（搜集人們認(rèn)識(shí)地球形狀的相關(guān)資料）為課堂探究做好準(zhǔn)備。第二部分
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19.導(dǎo)體和絕緣體教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】導(dǎo)體和絕緣體是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)電的本領(lǐng)單元的第二課時(shí)。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生知道有些材料是導(dǎo)體，容易導(dǎo)電；有些材料是絕緣體，極不易導(dǎo)電；能描述某些材料的導(dǎo)電性能，說(shuō)出它們的主要用途。教材包括三部分。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出問(wèn)題：生活中有多種多樣的材料，所有的材料都能導(dǎo)電嗎？目的在于讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，并結(jié)合自己的猜測(cè)，將材料包
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19.青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三學(xué)制）導(dǎo)體和絕緣體活動(dòng)準(zhǔn)備銅線鋁絲鐵絲木筷橡皮筋塑料棒學(xué)生準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：導(dǎo)線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開(kāi)關(guān)等。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程總結(jié)：一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料更容易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導(dǎo)電，屬于絕緣體活動(dòng)過(guò)程你了解導(dǎo)體和絕緣體在生活中的應(yīng)用
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20.安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】安全用電是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)電的本領(lǐng)單元的第三課時(shí)。本課從學(xué)生生活實(shí)例入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)安全用電的重要性，掌握安全用電的基本常識(shí)，體驗(yàn)合作、探究的樂(lè)趣，并能向周?chē)娜颂岢霭踩秒娊ㄗh，進(jìn)行安全用電知識(shí)的宣傳活動(dòng)，養(yǎng)成科學(xué)、安全的生活意識(shí)。教材包括三部分。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出問(wèn)題：電給人們帶來(lái)許多便利。但是，如果使用方法不正確，點(diǎn)就會(huì)對(duì)人們?cè)?/p>
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15.養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】養(yǎng)蠶是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)生物的特征單元的第一課時(shí)。本課通過(guò)調(diào)查了解養(yǎng)蠶的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶，體會(huì)到動(dòng)物從生到死的生命過(guò)程中有不同的發(fā)展階段。教科書(shū)由三部分組成：第一部分是活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書(shū)呈現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，即“怎樣養(yǎng)蠶？”。還用材料包的形式呈現(xiàn)了上課需要的材料。以此引導(dǎo)學(xué)生提前準(zhǔn)備養(yǎng)蠶知識(shí)，以便上課交流時(shí)有話可說(shuō)，保證觀察順利進(jìn)行。第二部分
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