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樂在其中方寸之間教學(xué)設(shè)計(jì)師：上次課老師已經(jīng)在你們班聘請了8位組長，那這節(jié)課就要請這8位組長帶領(lǐng)本組成員團(tuán)結(jié)合作完成本堂課的任務(wù)，表現(xiàn)最好的組每人將獲得由范老師親手設(shè)計(jì)、純手工打造的牛皮書簽一枚。因?yàn)槭桥Ｆぜ堊龅模m然看上去很樸素，但在當(dāng)今也是有市無價(jià)的哦！你們想不想得到這份禮物？師：那就先請你們猜猜看，書簽上老師所篆刻的這枚印章是四個(gè)什么字？請舉手回答。展示臺(tái)：“樂在其中”印章生：樂在其
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方寸之間篆刻藝術(shù)在我國有幾千年的歷史，早期的印章文字大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。刻人姓名，表字或號。是題款署名用章，身份的象征閑章多以詩詞格言，成語警句等為內(nèi)容。除姓名、字號用章外，其余印章，在印學(xué)上都統(tǒng)稱為“閑章”。如：、也稱“象形印”，“圖案印”，刻有圖案印章的統(tǒng)稱。古代的肖形印，一般刻有人物，動(dòng)物等的圖象，取材多樣，有龍、鳳、虎、犬、馬、魚、鳥以及十二生肖等
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方寸之間教學(xué)設(shè)計(jì)課題方寸之間課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解篆刻的基本知識(shí)初步感受篆刻獨(dú)特的美。2.了解篆刻的治印步驟及基本用刀方法。過程與方法在自主合作學(xué)習(xí)的過程中，了解篆刻的治印步驟及基本用刀方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中體會(huì)篆刻樂趣。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)了解篆刻的治印步驟及基本用刀方法。教學(xué)難點(diǎn)篆刻治印過程中章法布局和刻刀的使
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課題____方寸之間_________審核人課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解篆刻藝術(shù)，篆刻章法，并嘗試治印2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生審美能力和動(dòng)手能力3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，困材施教，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)能夠嘗試臨摹肖形章，名章，體會(huì)篆刻刀法。難點(diǎn)能夠嘗試臨摹肖形章，體會(huì)篆刻刀法。方法實(shí)踐
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方寸之間了解篆刻藝術(shù)、篆刻章法，并嘗試治印。一、什么是篆刻篆刻，是一種我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。是集書法、章法、刀法三者完美結(jié)合的藝術(shù)品具有實(shí)用與欣賞的雙重價(jià)值從古至今已有二、三千年的悠久歷史。早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。書法與篆刻是中國藝術(shù)的孿生姐妹。古代文人將詩、書、畫、印并稱四絕.馮愛梅1.早期的璽印發(fā)現(xiàn)于商周之際，其功用于器物的制作及銘記有關(guān)。2
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湘版八年級下冊第5課、方寸之間橡皮磚印章的設(shè)計(jì)與制作課型：造型表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和了解篆刻知識(shí)2、體驗(yàn)橡皮磚印章的治印樂趣教學(xué)重點(diǎn)：橡皮磚治印步驟的講解和演示以及篆刻中字序的排列是本課的重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：提問導(dǎo)入新課，讓學(xué)生閱讀思考作答，教師給以引導(dǎo)提示總結(jié)，師生在互動(dòng)中講解演示學(xué)習(xí)實(shí)踐，整個(gè)教學(xué)過程采用課件展示。教學(xué)過程：問：1、什么是篆刻？篆書
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方寸之間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解篆刻的起源，分類及制印的過程。掌握有關(guān)篆刻藝術(shù)形式特點(diǎn)與刀法運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：能夠在嘗試治印的動(dòng)手活動(dòng)中掌握篆刻工具的基本使用技能。能夠初步理解和運(yùn)用篆刻章法的變化原則修改或者設(shè)計(jì)印稿。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會(huì)。體驗(yàn)篆刻藝術(shù)魅力，中華民族傳統(tǒng)文化的博大。教學(xué)重點(diǎn)：本
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第5課教材分析：湘教版八年級美術(shù)下冊第5課方寸之間從篆刻的刻印的基本步驟、基本技法和基本樣式等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學(xué)生對傳統(tǒng)篆刻藝術(shù)有基本的認(rèn)識(shí)和了解，并在欣賞學(xué)習(xí)和動(dòng)手嘗試中親身體會(huì)我國民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。本課為第一課時(shí)，以鐫刻白文單字名章為主進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，能夠掌握篆刻的基本方法和技能，嘗試在橡皮上鐫刻單字名章。2、對篆刻藝術(shù)的基本知識(shí)有所
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五角星棉花五角星，像的小星星。紅布五角星，讓人想到什么鐵皮五角星讓人聯(lián)想到什么游戲活動(dòng)觸摸老師裝在口袋的東西，不許說出物體的名字，只準(zhǔn)形容物體觸摸的感受，然后，讓其他同學(xué)猜物體是什么.肌理是指材料表面的紋理，構(gòu)造組織給人的觸覺質(zhì)感和視覺質(zhì)感。肌理有天然和人工之分，有視覺肌理與觸覺肌理之分。視覺肌理一般被人稱為質(zhì)感。肌理的概念：樹皮肌理布料肌理葉片肌理石頭肌理
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁（試用）課題方寸之間名章（單字）課型欣賞評述造型表現(xiàn)第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）知識(shí)與技能：了解基本的篆刻知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)在橡皮上治印。能刻白文單字名章，合理處理空間、線條對比等細(xì)節(jié)。過程與方法：通過觀看小視頻，了解治印的步驟。在橡皮上進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)握刀的方法，刻線方式；并通過對比，知道刻印的方法有朱文、白文兩種，內(nèi)容有名章、閑章
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第5課方寸之間橡皮磚印章的設(shè)計(jì)與制作初中美術(shù)八年級下冊（湘版）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和了解篆刻知識(shí)2、體驗(yàn)橡皮磚印章的治印樂趣1、什么是篆刻？篆書？2、篆刻的分類？3、治印（橡皮磚）的工具材料？4、治印（橡皮磚）的步驟？閱讀思考作答什么是篆刻？一、篆刻：篆刻：一般采用篆書入印，先書后刻，故稱為篆刻。現(xiàn)代也稱印章。篆刻是中華民族一門獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，至今已有幾千年的歷史
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這是四個(gè)什么字？樂在其中猜一猜第5課樂在其中方寸之間湖南美術(shù)出版社八年級下冊美術(shù)印章上的字與印出來的字有什么不同？看一看我們?nèi)绾卧谟∈系玫椒醋帜兀孔h一議以樂在其中的“中”字為表現(xiàn)對象，嘗試進(jìn)行篆刻練習(xí)。試一試PK賽游戲規(guī)則：以“中”字為篆刻對象，在10分鐘內(nèi)，看哪組刻出的印章數(shù)最多、最好！二、印稿上石一、寫印稿三、鐫刻四、鈐印比對、修改篆刻步驟篆刻基
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湘美版八年級下冊美術(shù)第5課方寸之間公開課視頻+教案+課件（6位老師，1.95G打包
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在無意與有心之間生成游戲主題關(guān)于一次幼兒游戲主題的生成與開展案例的啟示“小孩子是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹！?陳鶴琴的確在游戲中，孩子可以不受限制模仿各類人物，模擬各種事件
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在我和你之間教案教學(xué)目標(biāo)：1、能用明快、圓潤的聲音深情的演唱歌曲在我和你之間，感受歌曲中同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的真摯情感。2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱，在視唱“友誼節(jié)奏”的過程中生生互助，突破難點(diǎn)，體會(huì)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確唱出切分音及十六分音符2、有感情的演唱歌曲并體會(huì)友誼的珍貴教具準(zhǔn)備：電子琴、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡教學(xué)過程：一、組織教學(xué)
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天地之間的歌一、教學(xué)內(nèi)容：1、唱天地之間的歌。二、教學(xué)目的：1、通過教唱天地之間的歌，激發(fā)學(xué)生對探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相協(xié)作，配合默契。2、進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練，做到聲部清晰、和諧。繼續(xù)鞏固24拍知識(shí)，通過完成旋律練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)。3、通過欣賞，比較音色、音區(qū)、節(jié)奏、速
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喬羽作品著有歌詞集小船兒輕輕，歌詞讓我們蕩起雙槳我的祖國祖國頌?zāi)档ぶ桦y忘今宵思念說聊齋等。上列歌曲均獲全國大獎(jiǎng)。想一想：這樣一首天地之間的歌，你感受到什么呢？再見啦
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153面積單位之間的變化規(guī)律一填一填每空2分共34分1邊長是米的正方形土地面積是40000平方米合公頃21公頃平方米1間教室的占地面積大約是50平方米間教室的面積大約是1公頃3平方米20公頃88平方千米公頃3平
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3面積單位之間的變化規(guī)律一填一填每空2分共34分1邊長是米的正方形土地面積是40000平方米合公頃21公頃平方米1間教室的占地面積大約是50平方米間教室的面積大約是1公頃3平方米20公頃88平方千米公頃3平方千
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