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3.3方差和標準差教學目標1、知識目標了解方差、標準差的概念.2、能力目標會求一組數據的方差、標準差，并會用他們表示數據的離散程度能用樣本的方差來估計總體的方差.3、情感目標通過實際情景，提出問題
上傳時間：2020-07-10 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：81
北師大版數學八年級上冊第六章數據的分析第4節數據的離散程度（第一課時）教學設計數學核心素養發展的基本要點學生數學核心素養在本節課發展的基本要點主要有：科學精神中的批判質疑、勇于探究和實踐創新中的問題解決等。課標要求體會刻畫數據離散程度的意義，會計算簡單數據的方差。學情分析知識基礎：學生已經初步感受了抽樣調查的必要性，學習了描述數據集中趨勢的統計量：平均數、眾數、中位數，具有一定的統計
上傳時間：2021-04-26 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：88
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上傳時間：2021-07-05 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：85
方差一、選擇題1.數據-2-1012的方差是來源學|科|網Z|X|X|KA.0B.C.2D.42.一次數學測試某小組五名同學的成績、成績的方差、平均成績如下表所示有兩個數據被遮蓋那么被遮蓋的兩個數據依次是甲乙
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方差一、選擇題1.下表記錄了甲、乙、丙、丁四名跳遠運動員選拔賽成績的平均數與方差s2甲乙來源Zxxk.Com丙丁來源Zxxk.Com平均數x561560方差s23.53.515.5來源學科網ZXXK16.5根據表中數據要從
上傳時間：2020-02-13 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：99
方差一、選擇題1.某校有21名同學參加某項比賽，預賽成績各不相同，要取前10名參加決賽，小穎已經知道了自己的成績，她想知道自己能否進入決賽，只需要再知道這21名同學成績的A.最高分B中位數C.極差D
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第二十章數據的分析202數據的波動程度第一課時方差1理解方差的概念及統計學意義2會計算一組數據的方差重點難點1能夠運用方差判斷數據的波動程度2會用方差解決簡單的實際問題學習目標情景導入劉教練到我班選拔一名籃球隊員
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203數據的離散程度第20章數據的整理與初步處理1方差2用計算器求方差1理解方差的概念及統計學意義2會計算一組數據的方差重點3能夠運用方差判斷數據的波動程度并解決簡單的實際問題難點2017年我校籃球聯賽開始了
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第二十章數據的分析202數據的波動程度第二課時根據方差做決策能熟練計算一組數據的方差重點難點能用樣本的方差估計總體的方差及根據方差做決策學習目標復習引入方差的計算公式請舉例說明方差的意義方差的適用條件當兩組數據的平均數
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