熱門(mén)搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
62解一元一次方程第2課時(shí)方程的簡(jiǎn)單變形621等式的性質(zhì)與方程的簡(jiǎn)單變形1正確理解和使用移項(xiàng)法則難點(diǎn)2能利用移項(xiàng)求解一元一次方程重點(diǎn)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入等式性質(zhì)1等式兩邊同時(shí)加或減同一個(gè)數(shù)或式所得結(jié)果仍是等
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不定方程與不定方程組教學(xué)目標(biāo)1利用整除及奇偶性解不定方程2不定方程的試值技巧3學(xué)會(huì)解不定方程的經(jīng)典例題知識(shí)精講一知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明歷史概述不定方程是數(shù)論中最古老的分支之一古希臘的丟番圖早在公元世紀(jì)就開(kāi)始研究不定方程因此常稱(chēng)不定方程為丟番圖
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82解一元一次不等式822不等式的簡(jiǎn)單變形1理解并掌握不等式的基本性質(zhì)1232掌握并能熟練應(yīng)用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形重點(diǎn)3理解不等式的基本性質(zhì)與等式基本性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)
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62解一元一次方程第3課時(shí)利用方程的變形求方程的解621等式的性質(zhì)與方程的簡(jiǎn)單變形1回顧移項(xiàng)的方法步驟2學(xué)會(huì)用移項(xiàng)的方法解形如abcd的一元一次方程重點(diǎn)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入1移項(xiàng)利用移項(xiàng)解方程的步驟是3
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3.1一元一次方程(1)一元一次方程1下列各式中，方程有（）2+1=1+2；4x=1；y2-1=-3y+1；x-2.A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)2下列方程中，解是x=4的是（）A2x+5=10Bx+3=2x-3C-3x-8=4D2(2x-1)=3x-53含有的等式叫做方程4一元一次方程只含未知數(shù)，未知數(shù)的指數(shù)是
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3.1一元一次方程(2)等式的性質(zhì)1下列變形中，正確的是（）A若x2=2x，則x=2B若ax=ay，則x=yC若-x=8，則x=-12D若=，則bx=by2將等式2-=1變形，得到（）A6-x+1=3B6-x-1=3C2-x+1=3D2-x-1=33依據(jù)“x的3倍與-5的絕對(duì)值的差等于8”的數(shù)
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習(xí)作變形記教學(xué)目標(biāo)1發(fā)揮想象把自己變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)把重點(diǎn)部分寫(xiě)得詳細(xì)一些表達(dá)自己的獨(dú)特感受2通過(guò)交流與討論發(fā)現(xiàn)不足之處并認(rèn)真修改自己的習(xí)作一課時(shí)回顧課文回顧花之歌的主要內(nèi)容交流印象最深刻想象最奇特的部分
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部編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作變形記課題導(dǎo)入你有沒(méi)有想過(guò)變成其他事物呢1假如我變成了齊天大圣2假如我變成了機(jī)器人如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)把自己變成另一種事物會(huì)發(fā)生什么呢你可以變得很小如一只螞蟻一棵草一粒石子也可以變得很大如
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統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(píng)第一單元變形記習(xí)作目標(biāo)123聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)豐富想象語(yǔ)文要素有條理地記敘變形后的經(jīng)歷生活把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)語(yǔ)文要素根據(jù)別人的習(xí)作修改自己的習(xí)作頭腦風(fēng)暴變成什么如一只螞蟻一棵
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電腦美術(shù)變形畫(huà)畫(huà)教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)感受電腦繪畫(huà)的獨(dú)特魅力特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫(huà)處理方法學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫(huà)與自己獨(dú)特的觀察與想象有機(jī)結(jié)合運(yùn)用紙面繪畫(huà)作品達(dá)不到非常費(fèi)力才能達(dá)到或需要較高技能技巧才能達(dá)到的
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電腦美術(shù)變形畫(huà)畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用3應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫(huà)教學(xué)重難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基
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電腦美術(shù)變形畫(huà)畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用2導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行復(fù)制粘貼拉伸扭曲和翻轉(zhuǎn)完成一幅裝飾畫(huà)3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣從而激發(fā)學(xué)生學(xué)
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電腦美術(shù)變形畫(huà)畫(huà)課件學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞討論這些作品有什么特點(diǎn)是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的討論圖畫(huà)的旋轉(zhuǎn)和變形鼠標(biāo)單擊菜單上圖像中的拉伸扭曲后出現(xiàn)下面的窗口
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電腦美術(shù)變形畫(huà)畫(huà)課件
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電腦美術(shù)變形畫(huà)畫(huà)在電腦畫(huà)圖板中復(fù)制粘貼和旋轉(zhuǎn)等功能對(duì)于創(chuàng)作電腦美術(shù)作品非常便捷學(xué)會(huì)了它我們就可以輕松的創(chuàng)作出生動(dòng)的電腦美術(shù)作品認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具箱拉伸扭曲和翻轉(zhuǎn)都是電腦畫(huà)圖板中的變形工具方法指導(dǎo)1復(fù)制2粘貼3
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太空娃娃變形與翻轉(zhuǎn)同學(xué)們你們想過(guò)與好朋友一起去太空旅行嗎哈哈幻想是無(wú)止境的但是一切都是可能的南非富翁蒂托就自費(fèi)到太空轉(zhuǎn)了一圈太空游便成了熱門(mén)話題瞧這兩位太空娃娃穿著漂亮的太空服去太空遨游了做什么利用所給素材如左圖所
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湘科版四年級(jí)下11泥巴變形記世界是由各種事物構(gòu)成的事物是不斷變化的有些變化只改變了事物的形態(tài)大小有些變化產(chǎn)生了新的事物我們周?chē)氖挛飼?huì)發(fā)生各種各樣的變化說(shuō)一說(shuō)你知道的變化物理變化都是受外力影響而發(fā)生了變化你能讓一塊泥
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教材分析銅線變形記這一主題的提出是源于綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生樂(lè)于探究勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐現(xiàn)在的青少年生活在一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代身邊處處是科學(xué)只要用眼觀察用心留意我們也能有所發(fā)現(xiàn)孩子愿意動(dòng)手創(chuàng)作我就想到了銅線的塑形
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學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能
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課標(biāo)分析本次活動(dòng)涉及的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要具體目標(biāo)有1知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)查找資料小組討論交流讓學(xué)生明白通電銅線和磁鐵相排斥從而引起銅線轉(zhuǎn)動(dòng)這一原理2過(guò)程與方法通過(guò)給銅線塑形電池小車(chē)在銅線圈內(nèi)穿行活動(dòng)鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和小組協(xié)作
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