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平移和旋轉(zhuǎn)。教材第3032頁1.初步認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.能找出各種平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。重點初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。難點能找出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課件長方形紙剪刀。師同學們
上傳時間：2019-11-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：118
2圖形的平移和旋轉(zhuǎn)項目內(nèi)容1.用“平移”和“旋轉(zhuǎn)”填空。1觀光梯的升降是現(xiàn)象。2旋轉(zhuǎn)木馬是現(xiàn)象。2.讀教材第30頁例2。1平移是物體沿移動本身的方向改變。2哪幾座小房子可以通過平移相互重合
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1.注重讓學生參與實踐操作活動。讓學生做游戲在游戲過程中調(diào)動學生的多種感官讓學生充分活動起來在自主探索與合作交流中認識了平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象豐富了感性認識培養(yǎng)了空間觀念。2.給學生創(chuàng)造自由度較大的學
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第14課飛旋的陀螺制作旋轉(zhuǎn)動畫學科信息技術課題飛旋的陀螺制作旋轉(zhuǎn)動畫年級四課時14課型新授時間項目內(nèi)容批注教材分析本節(jié)課主要分為三個任務：“繪制、組合簡單圖形”、“繪制陀螺”、“制作旋轉(zhuǎn)動畫”。層層展開，循序漸進。學情分析學生經(jīng)過前三節(jié)課的學習，對SWISH已經(jīng)很熟悉了，這節(jié)課側重于學生動手操
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復制旋轉(zhuǎn)畫花邊教案教學目標：知識目標：使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。能力目標：指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。情感目標：引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發(fā)學生學習電腦美術的興趣和熱情。教學重點：使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設計與制作。教學難點：學
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翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)巧變化教案教學目標：1、知識目標：通過“任務驅(qū)動”教學，使學生認識、理解和掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等變化方法。2、技能目標：通過創(chuàng)設情景，學生自主學習，探索圖形翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等變化的方法。3、情感目標：培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；增強他們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力，促進個性發(fā)展。教學重難點：重點：利用圖形的翻
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旋轉(zhuǎn)的三要素旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)變換1.如何定義旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)必須滿足哪些條件？旋轉(zhuǎn)角旋轉(zhuǎn)中心AOB2.如圖，ABC繞點M旋轉(zhuǎn)得到DEF，則:（1）點C的對應點是________；（2）旋轉(zhuǎn)中心是________；點F點MAMD，BME，CMF（3）旋轉(zhuǎn)方向是________；順時針（4）旋轉(zhuǎn)角是________________
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第二十三章旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)(3)：作圖利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)畫旋轉(zhuǎn)圖形，關鍵在于確定對應點如圖，在ABC中，C90，CACB2，將ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)45得到DBE(A，D兩點為對應點)，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形解：如答圖，DBE為所作如圖，畫出ABC繞點B按順時針旋轉(zhuǎn)90得到的A1BC1.解：如答圖，A1BC1為所求作三角形(2021秋湞江區(qū)期末)如圖，正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長都是一個單
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第二十三章旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)單元復習1旋轉(zhuǎn)的相關概念和性質(zhì)中心對稱的概念2中心對稱圖形的特征及作法3坐標的對稱變換下列現(xiàn)象中：地下水位逐年下降；傳送帶的移動；方向盤的轉(zhuǎn)動；水龍頭開關的轉(zhuǎn)動；鐘擺的運動；蕩秋千運動屬于旋轉(zhuǎn)的有()A2個B3個C4個D5個C如圖，如果把鐘表的指針看作OAB，它繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到OEF，在這個旋轉(zhuǎn)過程中：(1)旋轉(zhuǎn)中心是點________旋轉(zhuǎn)角是
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第3單元圖形的運動（一）第3課時旋轉(zhuǎn)【教學內(nèi)容】教材第31頁例3，以及練習七第79題。【教學目標】1.讓學生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這種常見的現(xiàn)象。2.通過學生的操作體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力3.培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。【教學重難點】感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，使學生能正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。【教學過程
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第1課時旋轉(zhuǎn)（1）圖形的運動（三）義務教育人教版五年級下冊5情境導入你還記得這是什么運動嗎？生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？電扇摩天輪探究新知從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30；旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)三要素從“1”到“____”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60；3從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了
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第2課時旋轉(zhuǎn)（2）圖形的運動（三）義務教育人教版五年級下冊5復習導入（1）圖形2可以看作是由圖形1繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)（）得到的。順90（2）圖形3可以看作是由圖形1繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)（）得到的。順或逆180或逆270（3）圖形1可以看作是由圖形4繞點O（）時針旋轉(zhuǎn)（）得到的。順90或逆270探究新知如圖，將三角尺像這樣
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第5單元圖形的運動（三）第1課時旋轉(zhuǎn)（1）【教學內(nèi)容】教材第83頁的例1及練習二十一的第13題。【教學目標】1.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程獨立探究、增強學生的空間觀念。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學的應用價值
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第5單元圖形的運動（三）第2課時旋轉(zhuǎn)（2）【教學內(nèi)容】教材第84頁例2、3，第8586頁練習二十一第46題。【教學目標】1.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。2.讓學生初步學會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受
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圖形的旋轉(zhuǎn)教學設計教學目標：1、知識與技能：進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟特征及性質(zhì)。能夠運用數(shù)學語言清楚描述旋轉(zhuǎn)運動的過程。會在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。2、過程與方法：經(jīng)歷觀察實例、操作想象、語言描述、繪制圖形等活動，積累幾何活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。3、情感態(tài)度價值觀：欣賞圖形旋轉(zhuǎn)變換所創(chuàng)造的美，學會用數(shù)學的眼光觀察、思考生活，體會數(shù)學的價值。教學重
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圖形的旋轉(zhuǎn)人教版五年級下冊第五單元圖形的運動（三）還記得這是什么運動嗎？旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中隨處可見。說說你還知道那些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度認識旋轉(zhuǎn)三要素觀察它們的旋轉(zhuǎn)有什么不同？順時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)觀察這兩個鐘面上的指針的旋轉(zhuǎn)過程。思考：它們有什么異同點？角度不同起始位置不同旋轉(zhuǎn)中心點相同方向相同旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度認識
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認識旋轉(zhuǎn)的特征人教版五年級下冊學習目標體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會用數(shù)學的眼光觀察生活、思考生活，感受數(shù)學的美，體會數(shù)學的應用價值。經(jīng)歷觀察實例、操作想象、語言描述等活動，培養(yǎng)學生的推理能力，積累幾何活動經(jīng)驗，發(fā)展空間想象；進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，明確定義，感悟特性及性質(zhì)，會運用數(shù)學語言簡單描述旋轉(zhuǎn)運動的過程復習導入還記得這是什么現(xiàn)象嗎？你是怎樣判斷出來的？新課講解從“12”到
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人教版二年級下冊旋轉(zhuǎn)學習目標學會用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍的世界，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力。在探索物體或圖形的運動過程中發(fā)展空間觀念。通過觀察生活圖片，初步感旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移與旋轉(zhuǎn)。復習導入你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。探究新知觀察這些游樂項目，它們有什么共同點？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象
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認識旋轉(zhuǎn)情境導入1從題中你知道哪些數(shù)學信息2你能提出什么數(shù)學問題換氣扇的葉輪是怎樣運動的汽車輪子和吊扇呢探究新知運動方向不變繞一個點或軸做圓周運動方向發(fā)生了變化大小和形狀都不變課堂練習是平移現(xiàn)象的畫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
32圖形的旋轉(zhuǎn)第1課時旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)1掌握旋轉(zhuǎn)的有關概念及基本性質(zhì)重點2能夠根據(jù)旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)解決實際問題導入新課情境引入這些運動有什么共同的特點講授新課觀察與思考BOA問題觀察下列
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