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我的家鄉日喀則教學目標1、了解藏族歌舞的風格特點，培養對藏族歌舞的興趣。2、能夠用歡快、熱烈的聲音演唱我的家鄉日喀則。3、能夠運用藏族基本舞步初步表現歌曲我的家鄉日喀則。教學重點難點1、用歡快、熱烈、奔放的情緒表現歌曲。2、藏族基本舞步的掌握及運用。教學用具鋼琴、錄放機、多媒體課件等。設計理念在教學設計過程中，力求在每個環節中突出音樂課的趣味
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我的家在日喀則教學目標1、了解藏族歌舞的風格特點，培養對藏族歌舞的興趣。2、能夠用歡快、熱烈的聲音演唱我的家在日喀則。3、能夠運用藏族基本舞步初步表現歌曲我的家在日喀則。教學重點難點1、用歡快、熱烈、奔放的情緒表現歌曲。2、藏族基本舞步的掌握及運用。教學用具鋼琴、錄放機、多媒體課件等。設計理念在教學設計過程中，力求在每個環節中突出音樂課的趣味
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我的家在日喀則走進西藏珠穆朗瑪峰獻哈達節日歡歌小卓瑪世界第一高峰珠穆朗瑪峰大草原有成群de牦牛和羚羊氣勢宏偉的布達拉宮藏族酥油茶我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉土氣息的藏族民歌。歌曲分三個部分:第一部分的|節奏音型很有特點。第二部分節奏拉寬，一個七拍長音好似人們在高歌吟唱。第三部分完全再現了第一部分主題。歌詞中的襯詞“啊索馬里拉”貫穿全曲，沒有特別的
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我的家鄉日喀則走進西藏珠穆朗瑪峰獻哈達節日歡歌小卓瑪世界第一高峰珠穆朗瑪峰大草原有成群de牦牛和羚羊氣勢宏偉的布達拉宮藏族酥油茶我的家鄉日喀則是一首充滿濃郁鄉土氣息的藏族民歌。歌曲分三個部分:第一部分的|節奏音型很有特點。第二部分節奏拉寬，一個七拍長音好似人們在高歌吟唱。第三部分完全再現了第一部分主題。歌詞中的襯詞“啊索馬里拉”貫穿全曲，沒有特別的
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人民音樂出版社第四冊第四課美麗家園編寫意圖一依據小學生心理特點本課圍繞家園這一主題選擇了不同風格的歌唱家鄉的少數民族音樂作品詮釋本課主題內涵演唱部分選編了兩首少數民族歌曲草原就是我的家我的家在日喀則表現了少數民族兒童對家鄉
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：1
我的家在日喀則教案教學目標一、讓學生在藝術實踐活動中，大膽表達、敢于交流、勇于創新，培養學生表現音樂和創造音樂為主的審美活動。二、通過師生互動，建立平等、和諧的師生關系。引導學生進行音樂實踐活動；培養學生大膽、自信的健康心態。三、通過對歌曲我的家在日喀則的學習，認識XX、X節奏并進行節奏創編練習。達到鼓勵音樂創作，開發和培養學生音樂創作性潛能。四、能準確表現歌曲我的家
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我的家在日喀則教案教學目標1、能用熱情、歡樂的聲音演唱我的家在日喀則，能隨歌聲律動，感受西藏踢踏舞步的歡快節奏。2、結合歌曲的學習，了解西藏相關的音樂風格與民俗風情，能對藏族有個初步的印象。3、能夠用打擊樂為歌曲伴奏，喜歡用歌唱、舞蹈等綜合的形式表現歌曲。教學重點、難點1、能有感情地背唱歌曲我的家在日喀則，并能用打擊樂演奏等方式來表現歌曲。2、引導學生喜歡藏
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我的家在日喀則教案教學目標1、通過學唱我的家在日喀則，了解藏族歌舞音樂的風格，培養學生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術的興趣。2、充分調動學生學習的興趣和積極性，引導學生有創造性地參與音樂實踐活動。3、引導學生探索、體驗不同風格特點的民族音樂。4、根據我的家在日喀則的曲調創編我的家在江陰，提高學生想象力、創造力、表現力。教學重點、難點1、有表情地演唱和表現歌曲
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走進西藏智勇大闖關第一關聽歌曲說出“我”的家鄉在哪里？并按節奏讀歌詞。我的家在日喀則我的家在哪里？就在（）呀，啊索啊索馬里拉，就在（）呀。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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藏族小姑娘日喀則位于西藏自治區南部，世界第一大峽谷雅魯藏布江與它的支流年楚河交匯的地方。在日喀則市，有很多的山，它們平均海拔有3850米，這里的天氣冬寒夏爽，陽光充足，盛產許多的名貴植物。這里有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰。珠穆朗瑪峰藏族人身穿長袖短褂，外面套著寬大的長袍，右襟系帶，腳穿牛皮長靴。藏族有一種獨特的禮儀便是獻哈達。藏族人認為白色象征著純潔、吉利，他們把哈達獻給尊敬的人。五
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日喀則我的家在日喀則我的家在日喀則1=E241123|55|1161|65|我的家在哪里，就在日喀則呀，1121|6165|3532|11：啊索啊索馬里拉就在日喀則呀日喀則是西藏第二大城市，是一個歷史文化名城。建城已經有600年的歷史，它是一座古老的高原城市。是歷史上是后藏的政治文化中心。第二世、三
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我的家在日喀則教學設計教材分析我的家在日喀則這節課要點是讓學生體驗藏族歌舞的特點并將其感受以音樂和舞蹈的形式展現出來而歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌歌曲由兩個樂段組成24拍節奏簡單五聲音階勾畫出日喀則多姿多彩的
上傳時間：2023-11-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：22
我的家在日喀則教材分析我的家在日喀則是人音版小學音樂教材二年級下冊第四單元第四課本節要點是讓學生體驗藏族歌舞的特點并將其感受以音樂和舞蹈的形式再現出來而歌曲我的家在日喀則又是一首極具代表性的藏族民歌全曲為一段體結構24拍節奏簡
上傳時間：2023-11-27 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
我的家在日喀則教學設計教學目標1通過欣賞藏族音樂舞蹈風土人情感受藏族文化產生對藏族的向往與熱愛之情2用輕快的聲音演唱歌曲我的家在日喀則3能在老師指導下學會幾個藏族踢踏舞動作隨歌聲舞蹈感受藏族踢踏舞的歡快節奏4引導
上傳時間：2023-11-27 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：9
我的家在日喀則教案設計教學內容1學唱我的家在日喀則2用打擊樂和舞蹈表現歌曲教學目標1認知目標初步了解感受西藏的風土人情音樂舞蹈風格2技能目標1能情緒飽滿地準確地演唱歌曲我的家在日喀則深刻體會歌曲中抒發的藏族人民熱愛家
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我的家在日喀則教案教學目標1認知目標初步了解感受西藏的風土人情音樂舞蹈風格2技能目標能情緒飽滿地準確地演唱歌曲我的家在日喀則深刻體會歌曲中抒發的藏族人民熱愛家鄉的喜悅心情初步接觸了解藏族踢踏舞通過學跳幾個踢踏舞步從而讓學
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我的家在日喀則教學設計教學目標1欣賞藏族風光和音樂感受藏族的特點產生對藏族的興趣2運用聆聽律動表演等形式表現歌曲我的家在日喀則感受歌曲的情緒特點3引導學生學習藏族舞的基本動作并能隨著歌曲的節奏舞蹈感受藏族歌舞的風格
上傳時間：2023-11-27 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
我的家在日喀則教學設計教學目標1能情緒飽滿地準確地演唱歌曲我的家在日喀則深刻體會歌曲中抒發的藏族人民熱愛家鄉的喜悅心情2讓學感受藏族的服飾建筑自然景觀音樂舞蹈文化3用身體的動作感受藏族音樂并從中感受藏族踢踏舞的歡快節
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我的家在日喀則教學設計歌表演一教材分析我的家鄉日喀則是一首藏族民歌唱出了對家鄉的熱愛日喀則在西藏的東南地區日喀則在藏語中是如意的莊園的意思歌曲的曲調屬于藏族踢踏舞曲踢踏舞是藏族的一種民間舞蹈熱烈奔放歌曲的旋律活潑跳
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我的家在日喀則教學目標一讓學生在藝術實踐活動中大膽表達敢于交流勇于創新培養學生表現音樂和創造音樂為主的審美活動二通過師生互動建立平等和諧的師生關系引導學生進行音樂實踐活動培養學生大膽自信的健康心態三通過對歌曲我
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