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森林的早晨教學目標：學生選擇合適的音樂，用表演、歌舞的形式表現森林的故事。教學重點：表演音樂情景劇森林的早晨。教學難點：為情景劇選擇合適的音樂，并用表演、歌舞等形式表現森林的早晨，在音樂實踐活動中培養學生互相合作的能力。教學準備：多媒體課件、電子琴、小松樹頭飾、各種小動物的頭飾。教學過程：（一）導入部分師：同學們，今天我們要上一節特別
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：28
森林的早晨謝謝
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苗嶺的早晨教案教學目標：1、指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。2、了解口笛的音色。3、激發學生對中國民族音樂的熱愛之情。教學重點、難點：1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。2、學生感受民族音樂，激發對民族音樂的熱愛之情。教學方法：聽賞法、引導法。教具準備：錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。教學設計
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農場的早晨教案教學目標：通過一組節奏練習，感受音樂情境：農場的早晨是一番什么樣熱鬧的場面教學難點：認讀節奏。教學重點：感受整個音樂故事的情境。教學過程：一、節奏練習。下面我們用節奏來模仿小動物們的樣子好嗎？1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農場的小客人。34X|X|XX|X咩咩咩咩咩2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過
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苗嶺的早晨教學目標：1、指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。2、了解小提琴的音色。3、激發學生對中國民族音樂的熱愛之情。教學重點、難點：1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。2、學生感受民族音樂，激發對民族音樂的熱愛之情。教學方法：聽賞法、引導法。教具準備：錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。教學設計
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：12
苗嶺的早晨1、我國是個多民族的國家，誰知道有多少個民族呢？每個民族都有自己的音樂文化，今天我們就到其中的一個民族去探訪。2、聽音樂猜一猜這是哪個民族？介紹苗族苗族主要聚集在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。而貴州的苗嶺，因是苗族集中聚居區所以得名。苗族是個能歌善舞的民族，他們會在閑暇時聚在一起，跳舞唱歌，高興時還會邊勞動邊唱歌。今天我們欣賞的這首樂曲就叫苗嶺的早晨。完整欣賞讓
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農場的早晨教案教學目標：1、能模仿各種動物的聲音和動態，表現小動物活潑可愛的形象，能夠學著鴨子的叫聲練習拍打節奏。2、能夠根據老師準備的幾幅動物簡筆畫自己畫一幅美麗的農場。教學重點：激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體現新的藝術表現形式。教學難點：能自主創編母雞叫咯咯的動作，大膽的上臺表演。教學過程：一、導入新課。1、同學們看一下屏幕上
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農場的早晨教案教學目標：1、能模仿各種動物的聲音和動態，表現小動物活潑可愛的形象；能與他人一起用象聲詞念“X、X、X、0”四種節奏。2、能夠愉快地與他人合作擔任音樂故事表現中的一個角色，并表現出熱情好客、禮貌待人的好品德。教學重點：能根據歌曲的內容表達自己的情感。教學難點：能愉快與人合作，能自主地創編動作，在表演中表現出熱情好客、禮貌待人的好品德。教學過程
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農場的早晨羊媽媽帶著小羊在門口等候客人羊媽媽招呼客人的叫聲：咩咩咩咩咩鴨媽媽帶著小鴨來了鴨媽媽和小鴨唱歌的聲音是：00呷呷呷呷呷呷呷小雞正在跟媽媽說再見小雞吵吵鬧鬧的聲音是：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰小羊、小鴨、小雞一塊兒歌唱小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰小鴨：00呷
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請來看看我們的村莊1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農場的小客人。大家一起再唱一次這首歌吧
節奏練習清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農場的小客人。34X|X|XX|X咩咩咩咩咩鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。24XX|X0|XXX|X0呷呷呷呷呷呷呷一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。24XXX|XXX|XXXX|XXX嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂！今天，就由老師帶領大家，走
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苗嶺的早晨1、我國是個多民族的國家，誰知道有多少個民族呢？每個民族都有自己的音樂文化，今天我們就到其中的一個民族去探訪。2、聽音樂猜一猜這是哪個民族？介紹苗族苗族主要聚集在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。而貴州的苗嶺，因是苗族集中聚居區所以得名。簡介樂器苗嶺的早晨是作曲家陳鋼根據同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲。西洋樂器中的小提琴音色華美，音域寬廣，它的表現力極為豐富，所以
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欣賞課苗嶺的早晨教學設計學情分析三年級的學生年齡小好奇心強活潑好動思考問題大多以形象思維占主導地位很少的接觸少數民族的音樂對少數民族文化不了解所以教師的教學應盡量直觀生動以各種不同的方式吸引學生從而激發學生學習積極性主
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西師版小學音樂第六冊苗嶺的早晨聽一聽猜一猜第一段音樂第二段音樂第三段音樂第一段音樂第二段音樂第三段音樂第一段音樂第二段音樂第三段音樂第一段音樂第二段音樂第三段音樂第一段音樂小提琴第二段音樂小號第三段音樂古箏
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早晨的歌0啊早晨好啊早晨好00早晨好節奏練習節奏練習5133051330啊早晨好啊早晨好5722057220啊早晨好啊早晨好51335572244143155721啊早晨好啊早晨好早晨的歌兒多么美
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早晨的歌教學設計一教材分析早晨的歌為西師版小學四年級下冊中第四單元的內容這是一首比較難把握的歌曲主要是休止符和切分較多但本課貼近小學生生活旋律歡快比較受小學生歡迎二學情分析小學四年級學生學習的積極性較高設計這一堂課主要是想
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苗嶺的早晨教學設計教材分析苗嶺的早晨是人教版四年級下冊第二單元的一首小提琴獨奏欣賞曲目有由作曲家陳剛于1975年根據苗族口笛曲改編而成樂曲以苗族飛歌特有的旋律音調為主要素材描繪出一幅苗嶺晨曦的秀麗景色表現了苗族人民歡樂幸福的生活情
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滾核桃教案教學目標1聆聽滾核桃感受體驗樂曲的音樂情緒想象樂曲所表現的生活內容了解樂曲的表現技法2通過欣賞本課教學使學生了解中國的民族打擊樂3通過聆聽滾核桃和對扁鼓的認識感受和體驗激發學生對民族民間音樂文化的關注與熱愛教
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苗嶺的早晨教案教材分析苗嶺的早晨選自人教版小學四年級下冊第二單元五十六多花第二課的內容是作曲家陳鋼于1975年根據同名口笛曲改編而成樂曲分為三個部分ABA結構第一樂段是一個較長的引子小提琴在高音區奏出節奏自由富有苗族飛哥的旋律
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苗嶺的早晨教學案例教材分析苗嶺的早晨是人教版小學四年級下冊第二單元五十六朵花中欣賞教學課小提琴獨奏曲苗嶺的早晨由作曲家陳鋼于1975年根據同名口笛曲改編而成樂曲以苗族飛歌特有的旋律音調為主要素材描繪出一幅苗嶺晨曦的秀麗景色表現了苗
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