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九下第23課活動課時事溯源教材分析本課是部編版九年級下冊新教材的最后一課在學習了三年歷史學科之后要學會體驗歷史與現實的關系與聯系從時事政治入手來分析時事背后的歷史淵源屬于歷史學習方法的延展學情分析九年級學生已經
上傳時間：2024-03-31 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：62
2018年6月15日美國決定自7月6日起對中國進口的340億美元商品征收25關稅同時對160億美元商品加征關稅拉開了中美貿易戰的大幕中方對此貿易戰已經做足了功課從外交到經濟甚至到政治到軍事無論美方采取怎樣的舉措中方都準備了相
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44追根溯源課堂練習基礎訓練1是保存在地層中的古生物遺體遺物或遺跡2曾被認為是世界上最早直立行走的人類3在漫長的年代里人類經歷了的進化過程4使生物子代保持了親代的特征使生物產生新的特征促進了生物的不斷進化和發展
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
44追根溯源教學目標科學觀念知道與化石相關的資料能舉例描述已滅絕的生物如恐龍猛犸象等科學思維通過調查人類進化的歷程比較分析概括人類發展變化的過程和原因探究實踐通過對眾多信息的分析比較抽象概括出結論提升得出結
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
44追根溯源教學設計教學分析前三課是從人類動物植物的遺傳和變異現象人手進行調查研究搜集事實證據并得出結論本課的話題就是要追根溯源尋找生物的進化歷程教學首先從介紹化石活動引入學生會按照上節課的任務要求進行小組準備運用PP
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44追根溯源1地球上的許多動植物繁衍生息世代相傳但有些也滅絕了人們在地層中發現了許多古代動植物的痕跡它們已經變成了化石展示并介紹自己收集到的有關滅絕的古生物化石資料2有些生物滅絕了有些生物生存了下來試以人類的進化歷程為例
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從化石說起一、活動地球上的許多動植物繁衍生息、世代相傳，但有些也滅絕了。人們在地層中發現了許多古代動植物的痕跡，它們已經變成了化石。展示并介紹自己收集到的有關滅絕的古生物化石資料。有些生物滅絕了有些生物生存了下來。試以人類的進化歷程為例說明原因。二、討論根據古人類學家的研究在漫長的年代里，人類經歷了古猿、能人、直立人、智人的進化過程。從生物學分類上，現代人屬于智人種。觀察圖片并上網
上傳時間：2022-10-18 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：124
4.蚯蚓的選擇鐘屋小學陳佳【教材簡析】通過前面3節課的學習，學生已經知道植物的生存需要一定的環境。在本節課中，旨在讓學生學生通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環境條件。聚焦板塊主要是讓學生先要談談自己對蚯蚓生活環境的了解，做出自己的猜測，然后用對比實驗的方法驗證自己的猜測。在猜測中設計完整的實驗方案，改變的條件和不改變的條件。探索部分，“第一個實驗是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
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第十二章內能與熱機12.1認識內能教學目標1了解內能的概念，知道內能的單位是焦耳。2能簡單描述內能與溫度的關系。3知道對于同一個物體，溫度越高，內能越多；溫度越低，內能越少。4.知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。重、難點教學重點：改變內能的方法。教學難點：內能概念。器材準備裝有適量冷、熱水的燒杯（400ml）各一只、鐵絲一段
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熔化和凝固教學設計設計思路：1、指導思想：貫徹以學生發展為本的教學理念，以新課程標準為指導思想。2、設計理念：基于學生特點，本節課從熔化和凝固圖片引入課題，激發學生的探究欲望，同時指出探究的課題。學生分組探究海波和松香熔化和凝固實驗，各組通過匯報實驗數據總結交流有關熔化和凝固的知識。學生利用圖像分析整理實驗數據，通過觀察比較熔化凝固的圖像得出結論，在此過程中掌握分析處理實驗數據的方法
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：77
第3節汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發可以致冷。知道影響蒸發快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過實驗操作和科學實驗的教育，養成嚴謹的科學態度和實事求是的作風，并養成良好的實驗
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課題3.4升華和凝華主備人班級授課人課時第1課時課程標準知道升華和凝華的概念知道升華吸熱、凝華放熱及其應用教學目標知識與技能1、知道升華和凝華的概念2、知道升華吸熱、凝華放熱及其應用3、知道生活中的升華和凝華現象過程與方法通過觀察了解升華和凝華現象。情感態度價值觀激發學生關心身邊的環境，產生樂于探索自然現象物理道理的情感。教學重難點重點：知道升華和凝
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第四課時課時內容BLetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學習句型WasitinterestingDid
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：134
第五課時課時內容BReadandwrite課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第五課時。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開，主要通過閱讀文本學習詞匯hoteltastedwerefixedgotlo
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：108
第二課時課時內容ALetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“LastWeekend”展開話題。本節課主要是通過打電話的情景學會如何用英語表達周末
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第一課時課時內容ALetslearnDoasurveyandreport課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第一課時。圍繞LastWeekend這一話題展開，主要通過對話學習一般過去時動詞短語cleanedmyroomwashedmy
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：108
第六課時課時內容BLetscheck、LetswrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Letscheck用于檢測本單
上傳時間：2019-11-29 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：206
第三課時課時內容BletslearnLookandtalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第三課時。繼續圍繞“上個周末”這一話題展開，主要通過對話學習單詞和詞組readabooksawafilmhadacoldsl
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