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第1節牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律知識要點基礎練知識點1阻力對物體運動的影響1.古希臘學者亞里士多德認為力是維持物體運動的原因而伽利略認為物體的運動不需要選填“需要”或“不需要”力來
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三年級上冊教案第3單元測量第2課時分米的認識【教學目標】1、讓學生懂得測量不同長度的物體要用合適的長度單位，認識長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，并學會用其量物體的長度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。2、使學生經歷測量的過程，發展測量技能。3、讓學生在學習中能主動求知，在獨立思考的基礎上加強與同學的交流，培養學生良好的思維習慣和細心、認真的
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分米的認識導學案一.學習目標：通過自學課本23頁，動手實踐，意識到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。1、認識分米，建立1分米的長度概念。2、培養估測意識和能力。二
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三年級上冊教案第3單元測量第2課時分米的認識【教學內容】教材第23頁例2、例3及相關內容。【教學目標】1.認識長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，并會用分米作單位進行測量；知道分米與厘米、米之間的關系，會進行簡單的長度單位換算。2.經歷測量、比劃、猜想、驗證等活動，進一步培養學生的動手操作能力和推理能力。3.讓學生在獨立思考的基礎上加強與同學的交流
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第2課時分米的認識測量義務教育人教版三年級上冊3復習導入在（）里填上合適的長度單位。茶杯的高約10（）。直尺的厚約1（）。我的身高是1（）30（）。厘米毫米厘米米探究新知量物體的長度有時也用分米（dm）作單位。在直尺上，指出10厘米的長度。1分米10厘米是1分米。1分米10厘米你能用手勢表示出1分米的長度嗎
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第4課時分與合人教版數學一年級上冊第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入情景導入把4個放到兩個里每個里都要放有幾種放法拿出小棒擺一擺探究新知5個分成兩堆可以怎樣分拿出小棒試著擺一擺情景導入
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第3課時分與合人教版數學一年級上冊第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入探究新知把6朵分成兩組可以怎樣分探究新知334251探究新知3342探究新知7朵分成兩組可以怎樣分
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