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星光圓舞曲教案教學目標：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。3、隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。教學重、難點：1、用律動的方式體會星光圓舞曲的節怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節奏特點。教學過程：一、新課導入：師介紹曲子。鋼琴曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的，大調，3
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星光圓舞曲教案教學目標：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。3、隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。教學重、難點：1、用律動的方式體會星光圓舞曲的節怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節奏特點。3、創編歌詞，培養學生即興創造能力。教學過程：一、律動。二、師生問好。三、基訓。四
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星光圓舞曲教案教學目標：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。3、隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。教學重、難點：1、用律動的方式體會星光圓舞曲的節怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節奏特點。教學過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。通過看視頻彩云追月，讓同學們認識鋼琴。看完視頻
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星光圓舞曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德在很久以前作為教材寫的一首很古老的小圓舞曲并在當時成為所流行的變奏曲的譜例。G大調，38拍，進行曲速度，結構為變奏曲式。背景：主題變奏常使原旋律增添色彩據說伊麗莎白時的古鋼琴演奏者和詩琴演奏著首先創立了變奏曲從海頓和莫扎特開始經過貝多芬的發展作曲家舒伯特舒曼和勃拉姆斯都寫過變奏曲。星光圓舞曲這首樂曲是用什么樂器演奏的？鋼琴鋼琴是源自西
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星光圓舞曲鋼琴曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的，大調，38拍，進行曲速度，結構為變奏曲式。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響顯得豐滿，力度有所加強。第二變奏，改弱起節奏為強起，旋律在高八度進行，旋律向下級進，情緒激動，表現出對美好夜晚的贊嘆。第三變奏是旋律加花的樂段，第、小節采用了向上二度模進的手法。升do的出現使華麗的旋律很有色彩，更為
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星光圓舞曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德在很久以前作為教材寫的一首很古老的小圓舞曲并在當時成為所流行的變奏曲的譜例。G大調，38拍，進行曲速度，結構為變奏曲式。主題變奏常使原旋律增添色彩，據說伊麗莎白時的古鋼琴演奏者和詩琴演奏著首先創立了變奏曲。從海頓和莫扎特開始，經過貝多芬的發展，作曲家舒伯特舒曼和勃拉姆斯都寫過變奏曲學生鋼琴學習取得進展后就很欣賞這些作品。這首古老的小夜曲
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的。樂曲為G大調，38拍子，進行曲速度，其結構為變奏曲式。主題第一次出現時，鋼琴右手彈奏出弱起的，以級進為主，間或小三度進行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現了星空月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單
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星光圓舞曲教案教學目標：1、通過聆聽星光圓舞曲，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。教學重點：感受并表現歌曲教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發聲練習。3、復習上節課內容。二、基本部分：1、完整地聽錄音星
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的，大調，38拍，進行曲速度，結構為變奏曲式。主題第一次出現時，鋼琴右手彈奏出弱起的、以級進為主，間或小三度進行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現了星空月夜的安謐與寧靜。鋼琴的左手伴奏，始終以半分解和弦的形式襯托著第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響
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星光圓舞曲教案教學目標1、通過聆聽星光圓舞曲感受分辨鋼琴的音色，節拍。教材分析一、星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的。樂曲為G大調，三八拍子，進行曲速度，其結構變奏式。教學過程一、感受音的長短。、用比較的方法說說：瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短？、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短？、結合日常生活中的經驗感受理解音的長短
教材分析】1、鋼琴曲星光圓舞曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的，大調，38拍，進行曲速度，結構為變奏曲式主題第一次出現時，鋼琴右手彈奏出弱起的、以級進為主，間或小三度進行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現了星空月夜的安謐與寧靜。鋼琴的左手伴奏，始終以半分解和弦的形式襯托著。【教學內容】星光圓舞曲【教學目標】1、動腦筋，說一說音的長短。2、用甜美富有彈性的
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星光圓舞曲教案教學目標一通過聆聽星光圓舞曲感受分辨鋼琴的音色節拍教材分析一星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的樂曲為G大調三八拍子進行曲速度其結構變奏式教學過程一感受音的長短用比較的方法說說瀑布流水與房檐滴水哪個長
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的樂曲為G大調38拍子進行曲速度其結構為變奏曲式主題第一次出現時鋼琴右手彈奏出弱起的以級進為主間或小三度進行的流暢平滑的旋律給人以自然松弛的感受表現了星空月夜的安逸
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的大調38拍進行曲速度結構為變奏曲式主題第一次出現時鋼琴右手彈奏出弱起的以級進為主間或小三度進行的流暢平滑的旋律給人以自然松弛的感受表現了星空月夜的安謐與寧靜鋼琴
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星光恰恰恰教學目標1用不同的速度力度節拍等音樂表現手段來演繹歌曲閃爍的小星的不同情感2用各種歡快的動作表演星光恰恰恰體驗歡快的情緒增強身體動作的協調性和與人合作的能力教學重難點通過不同的速度力度等音樂表現手段演繹歌
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星光圓舞曲教案教學目標1通過聆聽星光圓舞曲感受并表現歌曲優美抒情的情緒2能夠看圖為歌曲填上適當的詞并能準確地讀拍教學重點感受并表現歌曲教學難點能夠準確的讀拍教學準備錄音機電子琴教學內容及過程一開始部分1聽音
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星光閃耀教學設計教學理念明星是人們欣賞推崇的偶像具有鮮明的時代特征我們需要對追星行為有準確的認識首先追星是一種準社交行為滿足個體的社交需要準社交行為是指個體與大眾傳媒中出現的表演者或者虛擬人物的單向交往活動通過不斷熟
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古人也追星張籍追杜甫他將杜甫的詩集焚燒成灰燼加入膏蜜像喝補藥一樣每頓必飲杜甫追李白白也詩無敵飄然思不群李白追謝靈運謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼腳著謝公屐身登青云梯謝靈運追曹植天下才共有一石曹子建獨得八斗我得
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星光燦爛教案教材分析星光燦爛選自湘美版小學五年級下冊第八課，本課屬于“造型表現”范疇里的簡易立體構成練習，就是將一張平面的紙，通過構思設計和工藝制作手段，實現近似浮雕藝術的效果從而培養學生的動手
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公開課視頻+教案+課件人音版一年級下冊音樂星光恰恰恰同課異構（多位老師）本課題包含資源：1、課堂實錄（公開課視頻，mp4格式）2、教案（教學設計，word）3、課件（教學ppt）注意：課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。資源下載：付款后，下載此文檔，文檔最后一
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