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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用律動(dòng)的方式體會(huì)星光圓舞曲的節(jié)怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師介紹曲子。鋼琴曲星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，3
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用律動(dòng)的方式體會(huì)星光圓舞曲的節(jié)怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、律動(dòng)。二、師生問好。三、基訓(xùn)。四
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂用動(dòng)作表示出三拍子的感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用律動(dòng)的方式體會(huì)星光圓舞曲的節(jié)怕感。2、通過聆聽星光圓舞曲感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。通過看視頻彩云追月，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)鋼琴?？赐暌曨l
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星光圓舞曲星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德在很久以前作為教材寫的一首很古老的小圓舞曲并在當(dāng)時(shí)成為所流行的變奏曲的譜例。G大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。背景：主題變奏常使原旋律增添色彩據(jù)說伊麗莎白時(shí)的古鋼琴演奏者和詩琴演奏著首先創(chuàng)立了變奏曲從海頓和莫扎特開始經(jīng)過貝多芬的發(fā)展作曲家舒伯特舒曼和勃拉姆斯都寫過變奏曲。星光圓舞曲這首樂曲是用什么樂器演奏的？鋼琴鋼琴是源自西
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星光圓舞曲鋼琴曲星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個(gè)三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響顯得豐滿，力度有所加強(qiáng)。第二變奏，改弱起節(jié)奏為強(qiáng)起，旋律在高八度進(jìn)行，旋律向下級(jí)進(jìn)，情緒激動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)美好夜晚的贊嘆。第三變奏是旋律加花的樂段，第、小節(jié)采用了向上二度模進(jìn)的手法。升do的出現(xiàn)使華麗的旋律很有色彩，更為
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星光圓舞曲星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德在很久以前作為教材寫的一首很古老的小圓舞曲并在當(dāng)時(shí)成為所流行的變奏曲的譜例。G大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題變奏常使原旋律增添色彩，據(jù)說伊麗莎白時(shí)的古鋼琴演奏者和詩琴演奏著首先創(chuàng)立了變奏曲。從海頓和莫扎特開始，經(jīng)過貝多芬的發(fā)展，作曲家舒伯特舒曼和勃拉姆斯都寫過變奏曲學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)取得進(jìn)展后就很欣賞這些作品。這首古老的小夜曲
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的。樂曲為G大調(diào)，38拍子，進(jìn)行曲速度，其結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題第一次出現(xiàn)時(shí)，鋼琴右手彈奏出弱起的，以級(jí)進(jìn)為主，間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個(gè)三度平行的旋律，與單
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽星光圓舞曲，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、完整地聽錄音星
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題第一次出現(xiàn)時(shí)，鋼琴右手彈奏出弱起的、以級(jí)進(jìn)為主，間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安謐與寧靜。鋼琴的左手伴奏，始終以半分解和弦的形式襯托著第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個(gè)三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽星光圓舞曲感受分辨鋼琴的音色，節(jié)拍。教材分析一、星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的。樂曲為G大調(diào)，三八拍子，進(jìn)行曲速度，其結(jié)構(gòu)變奏式。教學(xué)過程一、感受音的長(zhǎng)短。、用比較的方法說說：瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短？、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短？、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長(zhǎng)短
教材分析】1、鋼琴曲星光圓舞曲星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，38拍，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式主題第一次出現(xiàn)時(shí)，鋼琴右手彈奏出弱起的、以級(jí)進(jìn)為主，間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安謐與寧靜。鋼琴的左手伴奏，始終以半分解和弦的形式襯托著?！窘虒W(xué)內(nèi)容】星光圓舞曲【教學(xué)目標(biāo)】1、動(dòng)腦筋，說一說音的長(zhǎng)短。2、用甜美富有彈性的
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)一通過聆聽星光圓舞曲感受分辨鋼琴的音色節(jié)拍教材分析一星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的樂曲為G大調(diào)三八拍子進(jìn)行曲速度其結(jié)構(gòu)變奏式教學(xué)過程一感受音的長(zhǎng)短用比較的方法說說瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的樂曲為G大調(diào)38拍子進(jìn)行曲速度其結(jié)構(gòu)為變奏曲式主題第一次出現(xiàn)時(shí)鋼琴右手彈奏出弱起的以級(jí)進(jìn)為主間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律給人以自然松弛的感受表現(xiàn)了星空月夜的安逸
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星光圓舞曲教案教材分析星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的大調(diào)38拍進(jìn)行曲速度結(jié)構(gòu)為變奏曲式主題第一次出現(xiàn)時(shí)鋼琴右手彈奏出弱起的以級(jí)進(jìn)為主間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律給人以自然松弛的感受表現(xiàn)了星空月夜的安謐與寧靜鋼琴
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星光圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)1通過聆聽星光圓舞曲感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒2能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~并能準(zhǔn)確地讀拍教學(xué)重點(diǎn)感受并表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確的讀拍教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程一開始部分1聽音
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星光圓舞曲一教材分析星光圓舞曲是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的樂曲為G大調(diào)38拍進(jìn)行曲速度其結(jié)構(gòu)為變奏曲式主體第一次出現(xiàn)時(shí)鋼琴右手彈奏出弱起的以級(jí)進(jìn)為主間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律給人以自然松弛的感受表現(xiàn)了星空月夜的安謐與
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星光閃耀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念明星是人們欣賞推崇的偶像具有鮮明的時(shí)代特征我們需要對(duì)追星行為有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)首先追星是一種準(zhǔn)社交行為滿足個(gè)體的社交需要準(zhǔn)社交行為是指?jìng)€(gè)體與大眾傳媒中出現(xiàn)的表演者或者虛擬人物的單向交往活動(dòng)通過不斷熟
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古人也追星張籍追杜甫他將杜甫的詩集焚燒成灰燼加入膏蜜像喝補(bǔ)藥一樣每頓必飲杜甫追李白白也詩無敵飄然思不群李白追謝靈運(yùn)謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼腳著謝公屐身登青云梯謝靈運(yùn)追曹植天下才共有一石曹子建獨(dú)得八斗我得
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星光恰恰恰教學(xué)目標(biāo)1用不同的速度力度節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段來演繹歌曲閃爍的小星的不同情感2用各種歡快的動(dòng)作表演星光恰恰恰體驗(yàn)歡快的情緒增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力教學(xué)重難點(diǎn)通過不同的速度力度等音樂表現(xiàn)手段演繹歌
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星光燦爛教案教材分析星光燦爛選自湘美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第八課，本課屬于“造型表現(xiàn)”范疇里的簡(jiǎn)易立體構(gòu)成練習(xí)，就是將一張平面的紙，通過構(gòu)思設(shè)計(jì)和工藝制作手段，實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手
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