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寶蓋頭教學目標1、認識寶蓋頭的基本形態，初步掌握書寫要領。2、培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。3、培養學生具有繼承和發揚祖國優秀傳統文化的意識。教學重點認識寶蓋頭的基本形態，寶蓋頭的形態及書寫要領。教學難點帶有寶蓋頭的字的形態特征及寶蓋頭的細微差別。培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。教具準備筆、墨、紙、硯、課件
上傳時間：2021-09-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：99
人音版小學音樂二年級下冊欣賞課吉祥三寶教學目標：1、了解蒙古音樂的相關文化，知道蒙古族長調音樂的基本特點；欣賞和學唱歌曲吉祥三寶，能了解音樂等藝術來源于生活而高于生活。2、能分角色演唱吉祥三寶，體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的成就感。教學重點學生自主、合作
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教學設計教學內容：欣賞歌曲吉祥三寶課時安排：1課時授課對象：小學二年級學生教具準備：鋼琴，課件設計意圖：二年級學生對獨特的東西有很大的好奇感，模仿能力很強。這首歌曲采用一問一答的形式，讓學生有限的記憶。音樂欣賞課就是運用聆聽，讓學生自己去體驗不同的人聲，加深音樂的記憶，培養學生和激發學生持久的興趣。在音樂欣賞課上，在輕松愉快的玩樂中，激發學生濃厚的聽賞音樂的興趣，在獲得美好音樂
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欣賞吉祥三寶教學設計教學目標：1情感態度與價值觀：欣賞歌曲吉祥三寶，了解蒙古族的風土人情，初步學唱歌曲，感受與家人相親相愛的美好心情。2知識與技能：能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現不同人聲。3過程與方法：能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，隨音樂用不同的動作表演歌曲。學情分析二年級的音樂是一個過渡期，這個階段非常重要的，經過一年
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吉祥三寶教案教學目標1、了解蒙古音樂的相關文化，知道蒙古族長調音樂的基本特點；欣賞和學唱歌曲吉祥三寶，能了解音樂等藝術來源于生活而高于生活，能根據自己的生活經驗進行即興創編。2、能分角色演唱吉祥三寶，體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。教學重點學生自主、合作地進行學習。教學難點角色聲音的模仿和情感的體會與領悟
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二年級音樂下冊美麗家園教案人音版課題第四課美麗家園課型新授課教學目標一、學生能用優美、親切的聲音演唱歌曲，突出學生為主體，通過情感體驗和肢體語言的融合互動，培養學生的協調交往能力。二、拓寬思維，豐富知識，為學生自主發展提供一個開放的空間與平臺，從而提高學生的整體素質。三、借助多種手段讓學生在培養集體意識的同時，感受集體創作帶來的樂趣，結合教學激發學生民族情
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人音版2014年版義務教育教科書音樂(簡譜)吉祥三寶美麗草原我的家【教學內容】聆聽吉祥三寶演唱美麗草原我的家【教學目標】1.通過看視頻，感受歌曲吉祥三寶家庭和諧、溫馨的氛圍；2.讓學生充分感受蒙古族音樂風格，了解蒙古族風情，并學唱歌曲美麗草原我的家；3.編創動作，有感情的演唱歌曲美麗草原我的家【教
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課題吉祥三寶課型欣賞課時1教學目標情感態度價值觀：聆聽吉祥三寶，了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵，珍惜自己所擁有的幸福生活。過程與方法：通過反復的聆聽，聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲。知識與技能：能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，并選擇自己喜歡的方式進行表演教材分析吉祥三寶由布任巴雅爾作詞作曲，44拍，宮調式，兩段體
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課題吉祥三寶課型欣賞課教材簡析及學情分析吉祥三寶是布仁巴雅爾作詞作曲。44拍，宮調式，二段體。A段的旋律簡潔輕快，四個樂句說唱結合，充滿童趣。特別是第四樂句結尾處三個聲部合唱的出現，讓人倍感溫馨與和諧。B段的節奏拉寬，加上襯詞的使用，讓蒙古族民歌特色盡顯其中，與A段形成鮮明的對比。學習目標1、聆聽歌曲吉祥三寶，了解蒙古族風情，領悟歌曲
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導學案設計課題吉祥三寶主備人教者課型欣賞課使用時間課標要求充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。1、激發和培養學生對音樂的興趣。2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然
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吉祥三寶1教學目標1、在欣賞、歌唱、表演等音樂活動中充分感受音樂所傳達的真摯和多樣的愛。2、聆聽吉祥三寶并了解蒙古族的風土人情領悟歌曲內涵。3、能聽辨吉祥三寶中的角色變化珍惜自己所擁有的幸福生活感恩父母的養育。2學情分析這首歌曲是一個家庭自娛自樂的作品在2006年春晚播出之后迅速流傳開來其濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色深受廣大群眾的喜愛歌曲的創
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草原就是我的家教學設計【課題】草原就是我的家【課時目標】（重點難點）蘊含情感1.體驗草原就是我的家歌曲中歡快、跳躍的情緒，感受六聲羽調式內蒙古短調民歌風格。2.了解蒙古兒童對家鄉草原的熱愛之情。獲取知識1.準確掌握演唱八度大跳的旋律和一字多音，并了解和表現蒙古族的特色舞蹈動作。2.知道“男聲、女聲、童聲”的音色特點。提升能力
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吉祥三寶教學設計教學目標：1、聆聽吉祥三寶，并了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵，珍惜自己所擁有的幸福生活。2、能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現不同人聲。3、能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，并選擇自己喜歡的方式進行表演。教學重點：了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵教學難點：能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲教學準備：教材、多媒體
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吉祥三寶教學設計教學目標：1、聆聽吉祥三寶，并了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵，珍惜自己所擁有的幸福生活。2、能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現不同人聲。3、能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，并選擇自己喜歡的方式進行表演。教學重點：能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現不同人聲。教學難點：能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用
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我們身上的五個寶（一）活動目標1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。活動準備眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒活動過程1、以談話的
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溫五幼張嬋一、活動目標1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。二、活動準備套套娃一個
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中班數學開寶箱認識數字9來源淄博齊魯幼教集團康平幼兒園馬雙【設計意圖】到了中班，幼兒開始積累數學的感性經驗，對于數量的感知是數學中最基礎的知識。如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中習得規律數數
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人教版鄂教版小學科學一下2.6校園尋寶教案課題校園尋寶單元二單元學科科學年級三年級教材分析在這一課中，將引導學生通過科學實踐活動一校園“尋寶”，進一步學習綜合運用前、后、左、右、東、南、西
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第2課：網絡大尋寶教學內容：1.網頁收藏真方便；2.下載文字資料；3.收集網絡圖片；4.豐富的試聽資源。核心素養培養目標：1.能利用網絡搜索并獲取所需要的信息，信息意識初步養成；2.建立對網絡搜索的感性認識，激發學習、使用互聯網獲取信息的興趣；3.認識信息資料的版權，樹立負責人地使用信息的意識；教學重點：1.瀏覽器收藏夾的使用；2.文
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吉祥三寶教學目標：1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現節奏。2、能由淺入深地認識歌曲的結構，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。活動準備：1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。3、電腦課件（圖譜）。活動過程：一、完整欣賞
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