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大象版六年級上冊科學第一單元《顯微鏡下的世界》單元測試卷及答案.doc

新大象版學校班級姓名學號密封線6密封線第一學期小學六年級科學第一單元顯微鏡下的世界測試卷及答案題號一二

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大象版六上科學第一單元《顯微鏡下的世界》單元教材分析與教學建議.pptx

顯微鏡下的世界六上1單元教材分析與教學建議目錄單元設計思路教學實施建議0102單元設計思路01一單元設計思路單元內容一單元設計思路單元培養主線及目標科學知識和科學探究雙主線科學態度和STSE雙輔線大象版特色

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大象版六年級上冊科學1.1《顯微鏡下的細胞》課件+素材.pptx

11顯微鏡下的細胞教學目標導入猜猜老師今天給你們帶來了什么禮物洋蔥洋蔥表皮分外表皮和內表皮仔細觀察它們有什么不同紅色向外凸起白色向內凹出洋蔥表皮是什么樣的呢先用肉眼觀察再用放大鏡觀察描述觀察現象洋蔥表皮是光滑

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大象版六年級上冊科學1.1 《顯微鏡下的細胞》教學課件.pptx

11顯微鏡下的細胞教學目標2能利用顯微鏡對細胞進行觀察并能利用圖示和語言的方式描述觀察到的細胞1學會顯微鏡的正確使用方法及裝片的制作過程復習導入什么是生物生物是有生命的物體植物動物和人都是生物提出問題生物體是由什

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大象版六年級上冊科學1.1 顯微鏡下的細胞知識點.docx

11顯微鏡下的細胞植物動物和人都是生物生物體是由什么組成的呢制作洋蔥表皮裝片進行觀察并描繪觀察到的現象1用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦凈在載玻片中央滴12滴清水2用刀在洋蔥鱗片的內表皮上劃井字撕取內表皮浸入載玻片的

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大象版六年級上冊科學1.1《顯微鏡下的細胞》教學設計.doc

11顯微鏡下的細胞教學設計教學分析本課是顯微鏡下的世界單元的起始課通過本課使用顯微鏡觀察細胞的教學將繼續引領學生利用顯微鏡認識生物界的另一大類微生物教材中通過顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞等不同的植物細胞使用圖示和語言對觀察的結

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湘科版五年級下冊科學1.神奇的顯微鏡_教學課件.ppt

1神奇的顯微鏡大樹下面小草立大象腳邊小螞蟻生命紛繁又復雜基本結構無大異顯微鏡下瞧仔細深入觀察來學習采集水樣要注意安全分組觀察自然水域中的一滴水觀察自然水域y中的一滴水任務猜一猜一滴水里有什么1用滴管在水樣中

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湘科版五年級下冊科學1.1神奇的顯微鏡（課件）.pptx

了解顯微鏡的構造觀察大自然的一滴水了解顯微鏡的發展一滴水里有什么觀察大自然的一滴水一滴水里有什么觀察大自然的一滴水觀察大自然的一滴水從使用肉眼到放大鏡再到顯微鏡我們的觀察結果有變化嗎觀察大自然的一滴水了解顯微鏡的發明

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大象版三年級下冊科學顯微鏡下的證據練習題（含答案）.pptx

反思單元大象版科學三年級下冊顯微鏡下的證據練習題一、我會選。1.巴斯德利用一個特制的儀器徹底否定了生物的“自然發生學說”，這個特制儀器是。A.燒瓶B.培養機C.鵝頸瓶C2.巴斯德將營養液煮沸的目的是。A.把營養

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大象版三年級下冊科學顯微鏡下的證據教學課件.pptx

反思單元大象版科學三年級下冊顯微鏡下的證據列文虎克（16321723），荷蘭顯微鏡學家微生物學的開拓者。提出問題列文虎克用自己的顯微鏡發現了什么他的發現改變了人們什么看法新知導入新知講解列文虎克喜歡磨透鏡

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2022湘科版五年級下冊科學1.1 神奇的顯微鏡課件.pptx

1.神奇的顯微鏡大樹下面小草立，大象腳邊小螞蟻，生命紛繁又復雜，基本結構無大異？顯微鏡下瞧仔細，深入觀察來學習。采集水樣要注意安全！分組觀察自然水域中的一滴水。觀察自然水域(y)中的一滴水任務猜一猜，一滴水里有什么？1.用滴管在水樣中取一滴水，然后將這滴水放置于載玻片上。實驗步驟2.分別用肉眼和放大鏡觀察這滴水，將觀察結果記錄在活動手冊上。3.用顯微鏡觀察這滴水，將

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人教版八年級上冊物理5.5顯微鏡和望遠鏡教案.doc

教學設計第五節顯微鏡和望遠鏡課題名稱顯微鏡和望遠鏡課時安排1課時內容分析本節是前面所學知識的擴展，主要是了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構和成像的基本原理。學情分析顯微鏡、望遠鏡成像的基本原理相對復雜，學生在理解上會有一些困難。教學目標知識與技能了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。過程與方法嘗試應用已知的科學規律解

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蘇科版八年級上冊物理4.5望遠鏡與顯微鏡教案.docx

五、望遠鏡與顯微鏡教案一、教學目標（一）知識與技能通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結構與工作原理。（二）過程與方法1、學習從物理現象中歸納科學規律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養發散思維的能力。2、嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。（三）情感態度與價值觀。1、通過探索活動，體驗探究的樂趣，培養實驗的興趣。2、了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程，初步認識科學技

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課題：顯微鏡的使用（復習課）任課教師：鄭凌之班級：初一（5）班一、教學設計本節課主要是復習科學（牛津上海版）第三章“細胞與生殖”里“顯微鏡”的內容。借助顯微鏡的實物觀察是我們了解細胞世界的主要方法，這一工具可以幫助學生擴展視野，使他們更全面、更完整地理解這個世界。學生在六年級時已經學習了顯微鏡的結構、功能以及操作方法，也知道了臨時裝片的制作方法，并且在實驗室里進行過操作。只是間隔了比

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