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13本書常用地圖圖例121認(rèn)識(shí)地球面貌地球的形狀我們的家園地球是宇宙中一個(gè)美麗的星球現(xiàn)在人們從地球衛(wèi)星照片上可以直觀地看到地球的全貌但人類對(duì)地球球體形狀的認(rèn)識(shí)卻經(jīng)歷了一個(gè)從直覺到推測(cè)證明和目睹的漫長(zhǎng)探索過程在原始社會(huì)人們靠漁
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1第一章疆域和人口從世界看中國(guó)第一章疆域和人口從世界看中國(guó)11遼闊的國(guó)土12眾多的人口111第二章自然環(huán)境我們賴以生存的基本條件第三章自然資源我們生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)第四章經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)國(guó)富民之路41穩(wěn)步增長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)42快速發(fā)展的工業(yè)4
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等高線地形圖的判讀珠穆朗瑪峰的高度是8844米，而生活在青藏高原的人們看它只不過4000米，為什么一座山峰會(huì)有兩個(gè)不同的高度值？起點(diǎn)不同解釋珠峰8844米：4000米：海拔相對(duì)高度海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。也稱絕對(duì)高度。相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。地面高度甲地的海拔乙地的海拔甲與乙的相對(duì)高度什么是海拔？什么是相對(duì)高度？“中華人民共和
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等高線地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析等高線地形圖的判讀這節(jié)課的內(nèi)容包括掌握海拔、相對(duì)高度的概念、理解等高線地形圖的概念、利用等高線地形圖判別地勢(shì)的高低起伏及地表形態(tài)，內(nèi)容較為抽象，教材針對(duì)初中學(xué)生對(duì)等高線這類抽象事物的接受程度尚在初始階段，設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，而且大部分內(nèi)容都是以圖片的形式呈現(xiàn)，把抽象變形象，一定程度上降低了知識(shí)難度，易于學(xué)生理解。但這節(jié)課在七年級(jí)仍是最難的幾節(jié)課之一，等高線地
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第五章認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理差異1我國(guó)可以劃分為青藏地區(qū)西北地區(qū)北方地區(qū)和南方地區(qū)劃分依據(jù)地理位置自然條件經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平四大地理區(qū)域分界線3三江源自然保護(hù)區(qū)位于長(zhǎng)江黃河瀾滄江的源頭地區(qū)有中華水塔之稱這里是我國(guó)面積最大海拔
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第五章我國(guó)的地域差異四大地理區(qū)域1劃分依據(jù)及名稱各地區(qū)地理位置自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異我國(guó)可以劃分為青藏地區(qū)西北地區(qū)北方地區(qū)和南方地區(qū)四大地理區(qū)域2具體劃分界線及主導(dǎo)因素地理區(qū)域劃分界線主導(dǎo)因素西北地區(qū)和北方地區(qū)A400毫米
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義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)四年級(jí)下冊(cè)主編副主編姚國(guó)瑾靳保太荊霄鵬主編田英章責(zé)任編輯馮昭蘇岳明封面設(shè)計(jì)謝成出版山西人民出版社發(fā)行山西新華書店集團(tuán)有限公司開本7871092mm116印張525印數(shù)136000冊(cè)印刷山西新華印業(yè)有
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義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)下冊(cè)主編副主編姚國(guó)瑾靳保太荊霄鵬主編田英章責(zé)任編輯馮昭蘇岳明封面設(shè)計(jì)謝成出版山西人民出版社發(fā)行山西新華書店集團(tuán)有限公司開本7871092mm116印張525印數(shù)137000冊(cè)印刷山西新華印業(yè)有
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義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)定價(jià)元義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)上冊(cè)課批準(zhǔn)文號(hào)晉發(fā)改收費(fèi)函號(hào)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)上
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三年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)定價(jià)元義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)三年級(jí)上冊(cè)課批準(zhǔn)文號(hào)晉發(fā)改收費(fèi)函號(hào)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)三年級(jí)
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義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)三年級(jí)下冊(cè)主編副主編姚國(guó)瑾靳保太荊霄鵬主編田英章責(zé)任編輯蘇岳明馮昭封面設(shè)計(jì)謝成出版山西人民出版社發(fā)行山西新華書店集團(tuán)有限公司開本7871092mm116印張525印數(shù)134000冊(cè)印刷山西新華印業(yè)有
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義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)定價(jià)元義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)四年級(jí)上冊(cè)課批準(zhǔn)文號(hào)晉發(fā)改收費(fèi)函號(hào)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)四年級(jí)上
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義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)定價(jià)元義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)五年級(jí)上冊(cè)課批準(zhǔn)文號(hào)晉發(fā)改收費(fèi)函號(hào)義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)五年級(jí)上
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義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)五年級(jí)下冊(cè)主編副主編姚國(guó)瑾靳保太荊霄鵬主編田英章責(zé)任編輯蘇岳明馮昭封面設(shè)計(jì)謝成出版山西人民出版社發(fā)行山西新華書店集團(tuán)有限公司開本7871092mm116印張525印數(shù)138000冊(cè)印刷山西新華印業(yè)有
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課題第二單元學(xué)校生活校園流行風(fēng)教學(xué)目標(biāo)要求能通過觀察發(fā)現(xiàn)校園生活中的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)提高觀察能力學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄卡并結(jié)合實(shí)際加以使用培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來策劃一項(xiàng)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察策
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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一年一度秋風(fēng)勁又是丹桂飄香時(shí)在這個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)里我們告別了愉快的暑期生活又一次走到憧憬希望的起點(diǎn)為更扎實(shí)搞好本學(xué)期教育教學(xué)工作特定計(jì)劃如下一班級(jí)情況分析小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的
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第五單元人與社會(huì)我是志愿者學(xué)習(xí)目標(biāo)了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)提高自己的溝通能力服務(wù)能力嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)在參與志愿者服務(wù)的過程中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神體驗(yàn)服務(wù)他的快樂參考主題1走近志愿者2我是網(wǎng)絡(luò)志
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課題第三單元設(shè)計(jì)制作我為母校留本書教學(xué)目標(biāo)要求1初步學(xué)會(huì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析2組建一個(gè)圖書編輯部嘗試策劃并制作一本圖書3能向大家流利地介紹小組作品重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作一本書教學(xué)過程第一課時(shí)一談話導(dǎo)入有句話說得好動(dòng)手又動(dòng)腦長(zhǎng)大會(huì)創(chuàng)造
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