教科版六上科學(xué)1.2 怎樣放得更大 教學(xué)設(shè)計.doc

教科版小學(xué)科學(xué)六上12怎樣放得更大教案課題怎樣放得更大單元一單元學(xué)科科學(xué)年級六年級教材分析本課是六年級上冊微小世界單元的第2課在上一課的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)知道放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)凸度越大其放大倍數(shù)也越大但是一個放大鏡的放

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【大單元教學(xué)設(shè)計】教科版科學(xué)六上第一單元《微小世界》第2課 怎樣放得更大 課時教案.docx

第二課時怎樣放得更大教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1通過組合凸透鏡觀察物體知道兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大2通過組合凸透鏡觀察物體知道兩個凸透鏡平行組合之間的距離會影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度3通過閱讀資料了解顯

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教科版六年級下冊科學(xué)第4課時怎樣放得更大 教案.doc

第一單元微小世界第4課時怎樣放得更大【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。2、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。過程與方法1

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教科版六年級下冊科學(xué)課件1-4怎樣放得更大.pptx

我們的發(fā)現(xiàn)：兩個凸透鏡比一個凸透鏡放得更大。探究：青苔花青苔看起來像綠茸茸的“地毯”在顯微鏡下看，簡直像一片“叢林”從列文虎克的故事中，我們懂得：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類對微小世界的認(rèn)識。我們更要學(xué)習(xí)科學(xué)家們對科學(xué)的執(zhí)著追求和所作出的不懈努力。在今天的學(xué)習(xí)中，我知道了：兩個凸透鏡組合在一起，構(gòu)成了一個簡易的顯微鏡，它能把物體放得更大。顯微鏡經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過

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教科版六年級下冊科學(xué)1.4 怎樣放得更大 課件.pptx

第4課時怎樣放得更大第一單元微小世界六年級下冊第一單元最早提出放大裝置的應(yīng)用格羅斯泰斯特（英國）設(shè)計并制作出有放大功能的眼鏡培根（英國）利用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物世界列文虎克（荷蘭）放大鏡是誰發(fā)明的？眼鏡是誰發(fā)明的？顯微鏡是誰發(fā)明的？時光流逝，物是人非，已經(jīng)很難去詳細(xì)考證。導(dǎo)入回憶一下，怎樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大？中心厚度（凸度）越大的放大鏡，其放大倍數(shù)越大。一

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2021新版教科版版六年級上冊科學(xué)1.2 怎樣放得更大-課件（教學(xué)）.pptx

第一單元微小世界第2課時怎樣放得更大如圖，文字、蟲卵、頭發(fā)等物體太小，用放大鏡看不清時，我們應(yīng)該怎么辦呢？有什么方法能把物體圖像放得更大呢？想一想想一想，說一說，怎樣能使物體放得更大制作組合凸透鏡1、用一個放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大；想一想，說一說，怎樣能使物體放得更大2、在第一個放大鏡下增加一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行，上下移動第二

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教科版六年級上冊科學(xué)第1單元第2課 怎樣放得更大 教案.docx

第2課怎樣放得更大(教材P45)授課時間：______________累計____1____課時課題怎樣放得更大課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1.知道兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。2.知道兩個凸透鏡平行組合之間的距離會影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。3.了解顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具，它的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能利用兩個凸透鏡制作一

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教科版六年級上冊科學(xué)第1單元第2課 怎樣放得更大 課件（ppt教學(xué)）.pptx

2.怎樣放得更大教科版六年級科學(xué)上冊聚焦凸度越大，凸透鏡的放大倍數(shù)越大。但是一個透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大活動：兩人一組，討論并嘗試使用桌上的凸透鏡將物體的圖像放得更大。將兩個凸透鏡疊加起來觀察，可以把圖像放得更大。疊加時兩個凸透鏡的位置是怎樣的？怎樣擺放放大倍數(shù)最大探索一：簡易顯微鏡的制作與使用探索實驗器材實驗步驟1.先用一個凸透鏡觀

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教科版六上科學(xué)1.2《怎樣放得更大》課件+教學(xué)設(shè)計（含素材）.rar

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