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學科物理課題力的合成授課人授課班級教學設計所用教材教材名稱：八年級物理全一冊，第七章2節出版社：上海科學技術出版社設計思路為了體現新課程所倡導的教學理念，在教法上，采取以學生為主體，以問題為中心，以教師為引導，以小組的合作為主要方式，讓學生進行簡單的實驗設計，親身體驗科學實驗探究的過程。教材分析本節知識在總結歸納前一章的基礎上，為后面對力學的學習具有重要的鋪墊作用，它是學
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滬科版八年級物理第二章第三節教學設計快與慢教學目標：知識與技能:1、知道比較物體快與慢的常用方法2、理解速度的概念，知道速度的公式、單位以及物理意義3、會測量、計算簡單速度問題過程與方法：1、借助多媒體與學生實際動手操作讓學生體會比較物體快慢的方法2、初步體會雙元相關物理量建立的一般思維方法。2、通過與老師交流互動
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課堂備課頁課題名稱流體壓強與流速的關系第1課時總第課時教學目標1知識與技能：（1）知道流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現象。（2）了解飛機的升力是怎樣產生的。2過程與方法：通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比等研究方法，培養學生的觀察和分析概括信息的能力。3情感、態度與價值觀：領略氣體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。培養學生敢于表
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18懷疑與學問做學問三大境界昨夜西風凋碧樹獨上高樓望盡天涯路衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處王國維新課導入1了解作家作品學習積累文中生字詞語2理解中心論點與分論點及之
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18懷疑與學問教學設計教學目標一知識與技能1了解作家作品學習積累文中生字詞語2把握文章中心論點和分論點二過程與方法通過朗讀課文合作探究理解中心論點與分論點的邏輯聯系把握認證方法理清認證思路三情感態度與
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一年級下冊音樂課紅眼睛綠眼睛一教學目標學唱歌曲紅眼睛綠眼睛了解小學生常見的行為規范能在心里默唱紅眼睛綠眼睛4在唱歌和活動中感受音樂帶來的快樂二教學重點能夠與同學合作三教學難點有聲的演唱過渡到無聲的演唱從而達到培養學生
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音樂欣賞課在鐘表店里年級二年級版本人教版音樂二年級下冊教材分析在鐘表店里是德國作曲家奧爾特18501893創作的一首形象鮮明的描繪性標題音樂作品樂曲巧妙地利用旋律節奏音色速度的變化再現生動描繪了玲瑯滿目的鐘表店里形
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秧歌舞教學設計教學課型活動課教學內容東北民歌秧歌舞教學課時一課時教學設計思路這是一節人教新課標2011版三年級上冊的音樂活動課開展活動的基礎在于學生能學會歌曲記住歌詞然后學習秧歌這一民間舞蹈的基本動作并用小鈸鑼堂鼓這
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三年級欣賞課倫敦德里小調教學設計一教材分析倫敦德里又名德里是北愛爾蘭的一個小城倫敦德里小調又名倫敦德里之歌或愛爾蘭民歌它是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫庫列因告別改編而成的極具歐洲風情的小提琴獨奏曲改編者是奧地利小提琴家
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木瓜恰恰恰教案教學內容1學唱歌曲木瓜恰恰恰2學習歌中出現的重點節奏教學目標1用熱情歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情2簡介印尼了解一些相關文化以及叫賣的藝術形式教學重點及難點1用熱情歡快的
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編創與活動學習內容：小學音樂（簡譜）人民音樂出版社義務教育教科書三年級下冊第七單元老師您好編創與活動教材分析：三年級學生對生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索編創的活動能力增強。通過小組合作的方式，充分想象，進行節奏、旋律、歌詞的編創，給學生一個展示的平臺，讓小組與小組間進行交流，或用其他樂器輔助把創編的旋律表現出來。編創與活動教學需要有一定的節奏
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剪羊毛教學設計教學目標：1、知識與技能：學生能用輕盈有彈性的聲音在較高音區演唱，基本準確地演唱歌曲剪羊毛，表達愉快活潑的情緒。學唱中掌握歌曲中附點節奏和四分休止符唱法。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、對比、討論學會歌曲。3、情感態度價值觀：通過學唱歌曲知道音樂和生活、勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。教學重點：1、感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍情緒
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剪羊毛教學設計一、教材分析這是一首澳大利亞流傳甚廣的名額。歌詞以生動的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張地形容工人們勞動而剪下的羊毛，賦予童趣。二、教學目標1.情感態度價值觀：通過演唱剪羊毛，體驗勞動的美2.知識與技能：能用輕快、活潑的聲音演唱剪羊毛，感受歌曲中旋律的重復與變化。掌握附點八分音符3.過程與方
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剪羊毛教學設計一、教學目標：1.學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒；2.感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分；3.認識并初步學習附點四分音符，附點八分音符。二、教學重點：1.學唱歌曲；2.用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏）。三、教學難點：1.附點音符的學習（附點四分音符、附點八分音符；2.為歌曲伴奏。四、教學準備
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人音版三年級下冊第六課剪羊毛教學設計一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，它以生動詼諧的筆調，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現了“剪羊毛”這一特定的勞動場景，富于想象，很有童趣。本課針對學生的年齡特征，以情景教學法為主線，采用多種教學手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺
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剪羊毛教案一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調式，為再現的兩段體結構。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏，生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的
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進行曲教學設計課題：進行曲教材：人民音樂出版社三年級（下）課時：第一課時課型：欣賞課教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，C大調，24拍。樂曲充分發揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主，左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍，情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式
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人民音樂出版社三年級下冊音樂第五課進行曲教學設計教學目標1.通過欣賞本課曲目，讓學生感受旋律特點以及表達的情緒。2.通過聆聽、律動、模唱等形式，欣賞本課曲目。3.通過欣賞本課曲目，了解手風琴以及俄羅斯樂曲的特點，能隨樂曲模仿其演奏動作。教學重、難點1.通過律動表現樂曲。2.能感受樂曲的情緒變化。教材分析進行曲是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手
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嘹亮歌聲教學設計教學目標：1、感受自然界的聲音現象與音樂形象的關系，引導學生熱愛自然，熱愛音樂；2、通過回聲游戲，以及歌曲的學習，訓練學生的輪唱與合唱技能；3、從游戲到歌曲的學習，完成感性到理性的認識，了解輪唱與合唱；并能用平穩、悠長的氣息，有力度對比的優美地演唱。教學重點：優美、有力度層次的輪唱與合唱教學難點：雙聲部合唱的音準
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