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第四課時(shí)有余數(shù)的除法四教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能經(jīng)歷用自己的方法解答問(wèn)題并于他人交流的過(guò)程。2.過(guò)程與方法能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能清楚地表達(dá)解決問(wèn)題的思路。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀積
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第二課時(shí)有余數(shù)的除法（二教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解余數(shù)比除數(shù)小，親身體驗(yàn)有余數(shù)除法的含義。2.過(guò)程與方法在擺一擺、算一算、說(shuō)一說(shuō)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷探索余數(shù)比除數(shù)小的過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在親自
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第一課時(shí)有余數(shù)的除法（一）教學(xué)內(nèi)容課本12-13頁(yè)教學(xué)提示有余數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用口訣求商的方法，并且具備平均分的的阿活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道，在平均分物品時(shí)，常
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第三課時(shí)有余數(shù)的除法三教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)怎樣用口訣計(jì)算有余數(shù)的除法。2.過(guò)程與方法充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解題目敘述的含義和結(jié)果。3.情減態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，用口訣計(jì)算
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第六課時(shí)有余數(shù)的除法（六）教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷對(duì)本章已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固和提高的過(guò)程。2.熟練地計(jì)算有余數(shù)的除法，能解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)
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第五課時(shí)有余數(shù)的除法五教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)、討論、解決問(wèn)題和交流的過(guò)程。能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2.過(guò)程與方法通過(guò)與同伴合作交流，自主探究來(lái)解決問(wèn)題。3
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1.充分利用學(xué)具讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[并且在分東西的活動(dòng)中形成對(duì)余數(shù)的認(rèn)知在此基礎(chǔ)上逐步建立余數(shù)、有余數(shù)除法的概念。2.在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解在生活中有很多把一些物品平均分后還有剩余的情況使學(xué)生初
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認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法。教材第5961頁(yè)1.通過(guò)設(shè)計(jì)情境和動(dòng)手操作讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。2.通過(guò)自主探究明確余數(shù)一定要比除數(shù)小。3.讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程。重點(diǎn)感受數(shù)學(xué)與生活
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六有余數(shù)的除法1有余數(shù)的除法1項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.里最大能填幾7295263138472.把下面這些每2個(gè)擺一盤擺一擺。分析與解答1一共有6個(gè)每盤擺2個(gè)正好擺了3盤所以62盤。2一共有7個(gè)每盤擺2個(gè)
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2有余數(shù)的除法2項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.分一分。110根小棒每2根分一組可以分幾組210根小棒每3根分一組可以分幾組2.13根小棒每4根分一組結(jié)果怎樣分析與解答13根小棒每4根分一組根據(jù)“三四十二”我們可以得知
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第一單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷一、填空題。(3、8題每題2分，其余每空1分，共21分)148766，被除數(shù)是()，除數(shù)是()，商是()，余數(shù)是()。2計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，()一定要比()小。3()里最大能填幾？5()239()317()588()364有22個(gè)杯子，5個(gè)杯子裝一盒，能裝滿
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新青島版二年級(jí)下第一單元測(cè)試題（有余數(shù)的除法）班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、口算。（14分）wWw.Xkb1.cOm648=819=549=88=()7=6()6=3049
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有余數(shù)的除法游戲：聽數(shù)抱團(tuán)33618個(gè)小朋友，每6人分一組，可以分成幾組？718個(gè)小朋友，每7人分一組，可以分成幾組？719個(gè)小朋友，每7人分一組，可以分成幾組？207=2（組）6（個(gè)）217=3（組）227=3（組）1（個(gè)）20個(gè)21個(gè)22個(gè)如果繼續(xù)這樣分下去每7個(gè)分一組123456123
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有余數(shù)的除法1.借助“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲，理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)。2.經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過(guò)程，并通過(guò)觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”。3.滲透借助直觀研究問(wèn)題的意識(shí)和方法，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。學(xué)情分析:二年級(jí)的學(xué)生只有七八歲，孩子們天性愛(ài)玩，喜歡活動(dòng)，上課時(shí)注意力集中的時(shí)間有限。從學(xué)生
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第10單元總復(fù)習(xí)第1課時(shí)表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法【教學(xué)內(nèi)容】教材第116頁(yè)第1、2題；第118頁(yè)第12題；第119頁(yè)第14、16題。【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而更好地掌握表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。2.通過(guò)復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生
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第2課時(shí)表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法1.（1）把12條魚平均放進(jìn)3個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸放（）條魚。（2）把12條魚，每4條放進(jìn)一個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸放（）條魚。2.填“”“3.4859（組）9110（組）答需要分成10組
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表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理1010個(gè)蘋果平均分給3個(gè)小孩，每人分得一樣多嗎怎么分呢復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回1.平均分的含義什么是平均分，請(qǐng)舉例說(shuō)明。把一些物品分成幾份，每份分得同樣多
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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)RJ教學(xué)課件第1課時(shí)表內(nèi)除法有余數(shù)的除法第10單元總復(fù)習(xí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們來(lái)分一分說(shuō)一說(shuō)什么是平均分把15個(gè)蘋果平均放在3個(gè)盤里每盤放個(gè)每份分得同樣多叫平均分說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的把15個(gè)蘋果平均放在3
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二年級(jí)下冊(cè)教案第10單元總復(fù)習(xí)第1課時(shí)表內(nèi)除法有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容教材第116頁(yè)第12題第118頁(yè)第12題第119頁(yè)第1416題教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問(wèn)題在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
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用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。教材第62、第63頁(yè)1.結(jié)合生活情境理解有余數(shù)除法和余數(shù)的含義并學(xué)會(huì)有余數(shù)除法豎式的寫法。2.能用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程在這一過(guò)程中
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