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創(chuàng)意木書(shū)夾內(nèi)蒙古教育出版社五年級(jí)上新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入你想將家里隨手亂放的書(shū)擺放整齊嗎那就來(lái)學(xué)做一個(gè)創(chuàng)意木書(shū)夾吧保證會(huì)讓你喜歡也會(huì)讓爸爸媽媽相當(dāng)滿(mǎn)意哦讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧新知講解新知講解底板夾板等思考這些漂
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有創(chuàng)意的書(shū)教案教學(xué)目標(biāo)1了解手工書(shū)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)手工書(shū)設(shè)計(jì)的基本原理與方法提高學(xué)生對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)2學(xué)習(xí)手工書(shū)的設(shè)計(jì)要素構(gòu)成原理和制作方法能用有創(chuàng)意的形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義以自主或合作的
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有創(chuàng)意的書(shū)教案一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能學(xué)習(xí)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法包括手繪方法拼貼方法拓印方法等2過(guò)程與方法學(xué)習(xí)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素構(gòu)成原理和制作方法學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和形式規(guī)律
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有創(chuàng)意的書(shū)教案教學(xué)目標(biāo)1了解目前書(shū)籍裝幀的形式2設(shè)計(jì)創(chuàng)意書(shū)籍的方法3自己能夠制作出創(chuàng)意書(shū)籍教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)創(chuàng)意書(shū)籍的設(shè)計(jì)難點(diǎn)制作出立體書(shū)籍課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)課件相關(guān)創(chuàng)意書(shū)籍的圖片文字資料等學(xué)生準(zhǔn)備紙
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有創(chuàng)意的書(shū)課件
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有創(chuàng)意的書(shū)課件書(shū)籍設(shè)計(jì)的版塊封面封底書(shū)脊書(shū)籍設(shè)計(jì)的要素文字圖像色彩書(shū)籍設(shè)計(jì)方法手繪方法拼貼方法作業(yè)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一本你喜愛(ài)的書(shū)的封面要運(yùn)用到文字色彩圖案可以運(yùn)用手繪方式也可以用拼貼方式可以?xún)扇撕献饕部梢宰约?/p>
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有創(chuàng)意的書(shū)想一想中國(guó)現(xiàn)有的書(shū)有哪些裝幀形式2卷軸經(jīng)折書(shū)線裝書(shū)旋風(fēng)裝訂書(shū)盒精裝書(shū)立體書(shū)立體書(shū)也有稱(chēng)之為可動(dòng)書(shū)玩具書(shū)進(jìn)入玩具書(shū)的奇妙世界名家經(jīng)典進(jìn)入玩具書(shū)的奇妙世界劇場(chǎng)書(shū)劇場(chǎng)書(shū)起源于巡回馬戲團(tuán)可展開(kāi)成90度18
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大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)51創(chuàng)意教案教學(xué)分析教材分析本課是這一單元的起始課包含任務(wù)發(fā)布頭腦風(fēng)暴表達(dá)交流和評(píng)價(jià)四個(gè)部分在這四個(gè)部分中任務(wù)發(fā)布對(duì)本課乃至整個(gè)單元都起到了重要的引領(lǐng)作用對(duì)任務(wù)要求的理解將直接關(guān)系到學(xué)生是
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第五單元科技制作大比拼1創(chuàng)意歡迎參加科技制作大比拼比賽時(shí)間5月31日上午8點(diǎn)比賽規(guī)則以小組為單位每個(gè)小組提交1件參賽作品參加全班的評(píng)比作品要求1科技制作作品要有一定的科學(xué)原理不能是單純的手工作品或者藝術(shù)作品2作為一
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第三課創(chuàng)意火箭升空教材分析本課是桂科版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)主題四教材能說(shuō)會(huì)道的新朋友的第3課舞臺(tái)才藝秀前兩節(jié)課知識(shí)點(diǎn)包括認(rèn)識(shí)源碼編輯器界面在軟件添加刪除角色等內(nèi)容本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生掌握角色與造型的關(guān)系以及造型切換的不同方法除
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課程基本信息課例編號(hào)21學(xué)科科學(xué)年級(jí)六學(xué)期1課題我的發(fā)明創(chuàng)意教科書(shū)書(shū)名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1在教師的指導(dǎo)下通過(guò)案例分析學(xué)生能夠知道雨衣改進(jìn)小發(fā)明的基本過(guò)程與方法2在創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)
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蛋殼創(chuàng)意玩具教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念與技術(shù)意識(shí)提高學(xué)生的想象能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維通過(guò)蛋殼玩具的制作培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活關(guān)于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認(rèn)真
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學(xué)習(xí)單211活動(dòng)1文字創(chuàng)意下面四首清明絕句只有一首是宋代詩(shī)人王禹俑寫(xiě)的其他三首均來(lái)自人工智能程序所寫(xiě)找出出自真跡的絕句思考人工智能寫(xiě)詩(shī)與人類(lèi)寫(xiě)詩(shī)的區(qū)別實(shí)踐探究班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2聲音創(chuàng)意人工智能可以創(chuàng)作
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第10課智能創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課本節(jié)課分為四個(gè)活動(dòng)文學(xué)創(chuàng)意聲音創(chuàng)意圖像創(chuàng)意視頻創(chuàng)意四部分內(nèi)容組成學(xué)生通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)具備一定的小組合作能力
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當(dāng)前人工智能技術(shù)開(kāi)始越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域中智能創(chuàng)意指的是從數(shù)據(jù)出發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的規(guī)律然后基于這個(gè)規(guī)律來(lái)合成新的數(shù)據(jù)如何區(qū)分人工客服與智能客服人工智能可以創(chuàng)作繪畫(huà)音樂(lè)詩(shī)詞等作品應(yīng)該如何正確使用1活動(dòng)1文學(xué)
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教材分析創(chuàng)意緞帶飾品教材分析本節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究階段執(zhí)教的一節(jié)動(dòng)手操作課創(chuàng)意緞帶飾品使用的教材是依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要35年級(jí)而進(jìn)行自主開(kāi)發(fā)的現(xiàn)做簡(jiǎn)要分析背景知識(shí)手工布藝是一門(mén)古老的傳統(tǒng)民間工藝它通過(guò)多樣的技法巧妙地利用
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教材分析創(chuàng)意黃瓜是根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展和動(dòng)手操作能力的情況根據(jù)義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)教育的課標(biāo)要求自己編織的一節(jié)綜合實(shí)踐課此課主要以鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力團(tuán)結(jié)合作的能力積極動(dòng)腦思考和是否具有強(qiáng)大的想象力的一節(jié)課
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教材分析創(chuàng)意筆筒是省教材五年級(jí)下冊(cè)小小設(shè)計(jì)師中的內(nèi)容本次活動(dòng)從學(xué)生生活中常見(jiàn)的筆筒入手通過(guò)調(diào)查構(gòu)思設(shè)計(jì)和制作等活動(dòng)內(nèi)容的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題和解決問(wèn)題體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程了解設(shè)計(jì)的一些基本原則并將自己
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創(chuàng)意奶昔學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課在三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在知識(shí)技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成小組實(shí)驗(yàn)研究調(diào)查及制作等都能較好的配合課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并
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