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專題08二力平衡的條件專題學(xué)啥1.二力平衡物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，那么這兩個力相互平衡。2.二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并
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專題13杠桿平衡條件專題學(xué)啥一、與杠桿有關(guān)的幾個概念1.杠桿一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。（1）支點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點；（2）動力使杠桿轉(zhuǎn)動的力；阻力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力
上傳時間：2020-03-26 | 頁數(shù)：18 | 格式：DOC | 瀏覽：65
第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用第1課時物體的浮沉條件知識要點基礎(chǔ)練知識點物體的浮沉條件1.三個體積相同而材料不同的物體甲、乙、丙浸沒在同一種液體中它們的受力情況如圖所示。那么上浮的物體是丙下沉
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實驗活動3燃燒的條件一、設(shè)計思想本節(jié)課著重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實性，將化學(xué)知識與社會知識緊密聯(lián)系起來，突出化學(xué)在科技、社會、生活中的作用，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價值。同學(xué)們從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會。本節(jié)課以學(xué)生分組實驗為主，學(xué)生通過自主探究自主學(xué)習(xí)，得出的燃燒的條件、從探究中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，有利于提高學(xué)生在生活生產(chǎn)解決實際問題，使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”適應(yīng)了新課標的要求。二、教材分
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：150
初中信息第三冊第二單元Python程序設(shè)計第6課條件語句【學(xué)習(xí)目標】1、認識程序的分支結(jié)構(gòu)，了解Python語言語句縮進的特點2、熟練應(yīng)用條件表達式，掌握if語句的語法格式3、能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算法及其思想【重點難點】重點：分支結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，if語句的使用。難點：算法及其思想的理解。【學(xué)習(xí)過程】一、自主探究
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初中第三冊信息第二單元第6課Phthon程序設(shè)計教案條件語句一、【教材分析】教學(xué)目標知識與技能目標認識程序的分支結(jié)構(gòu)，了解Python語言語句縮進的特點過程與方法目標熟練應(yīng)用條件表達式，掌握if語句的語法格式情感、態(tài)度價值觀目標能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算法及其思想教學(xué)重點分支結(jié)
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課題二力平衡的條件學(xué)習(xí)目標1概述二力平衡的概念2說明二力平衡的條件3應(yīng)用二力平衡條件解釋有關(guān)現(xiàn)象4根據(jù)物體的受力情況解釋物體運動狀態(tài)變化的原因?qū)W習(xí)重難點重點二力平衡的條件會判斷平衡力難點應(yīng)用二力平衡的條件進行分
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二力平衡的條件一教學(xué)目標1了解二力平衡的概念2掌握二力平衡的條件并能應(yīng)用二力平衡的知識解決問題3通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維分析能力二教學(xué)重點與難點教學(xué)重點二力平衡的概念及條件教學(xué)難點二力平衡的條件教學(xué)準備二力平衡條件演示
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備課人本學(xué)期第課時時間教學(xué)內(nèi)容二力平衡的條件教材分析本節(jié)教材從牛頓第一運動定律出發(fā)通過分析保持靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)的物體的受力情況得到二力平衡的概念同時運用演示實驗對保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的物體所受力進行分析歸納得到
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第節(jié)二力平衡的條件1教學(xué)目標1知識與技能知道二力平衡的意義能說出二力平衡時物體可能處于靜止狀態(tài)也可能處于勻速直線運動狀態(tài)能說明二力平衡的條件以及物體運動狀態(tài)變化的原因會應(yīng)用二力平衡的知識分析解決簡單的問題2過程與方法通過實
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35確定圓的條件第三章圓1復(fù)習(xí)并鞏固圓中的基本概念2理解并掌握三點確定圓的條件并會應(yīng)用重點3理解并掌握三角形的外接圓及外心的概念難點學(xué)習(xí)目標導(dǎo)入新課假如旋轉(zhuǎn)木馬真如短片所說是中國發(fā)明的你能將旋轉(zhuǎn)木馬破碎的圓形底
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課題8.6物體的浮沉條件學(xué)習(xí)目標知識與技能：1.能發(fā)現(xiàn)決定物體浮沉條件的因素：重力和浮力；2.知道物體在液體中的三種狀態(tài)及物體的沉浮的條件；3.能解釋生活中常見的沉浮現(xiàn)象。過程與方法：1.學(xué)會用科學(xué)實驗探究科學(xué)規(guī)律和自主設(shè)計實驗方案；2.進一步熟悉控制變量法來進行科學(xué)探究。情感態(tài)度價值觀：1.通過參與科學(xué)探究活動，進一步獲得實事求是科學(xué)態(tài)度的熏陶；2.進一步養(yǎng)成相互
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第九章機械和功第1節(jié)杠桿第一課時杠桿及杠桿的平衡條件教學(xué)目標【知識與技能】1通過觀察生活和生產(chǎn)勞動中的各種杠桿提取共同的特征，并能在杠桿上確認支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂的位置能準確地畫出杠桿的動力臂和阻力臂2通過參與科學(xué)探究活動，能對杠桿平衡條件進行猜想和假設(shè)，并設(shè)計出驗證方案，對獲得的信息進行處理，得出杠桿平衡的條件能應(yīng)用杠桿平衡條件去分析解決簡單的實際問題【過程與方法】1
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14.7學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)重難點重點：電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，發(fā)電機的工作過程。難點：理解電磁感應(yīng)，弄清發(fā)電機的工作原理。教學(xué)準備教師準備：多媒體課件制作、蹄形磁鐵、鐵架臺、長方形線框、靈敏電流計、導(dǎo)線、開關(guān)、手搖發(fā)電機模型、教學(xué)課件等。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。新知導(dǎo)學(xué)劉陽是個愛動腦筋的好學(xué)生，在學(xué)習(xí)了奧斯特實驗后，他知道了電流能夠產(chǎn)生磁場。于是，他想
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第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用教案教學(xué)目標1.知道物體在下沉、懸浮和上浮時，浮力與重力的大小關(guān)系。2.了解利用空心的辦法增大浮力；了解輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理。3.通過做“空心的廢牙膏皮能漂浮在水面上”的實驗，學(xué)習(xí)研究物理問題的方法。4.通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值。5.初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響，初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。教學(xué)重點物體在
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22探索直線平行的條件1教學(xué)要點1平行線在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫平行線2認識三線八角圖形重點認識同位角3掌握直線平行的條件是同位角相等兩直線平行教學(xué)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)巧妙設(shè)疑復(fù)習(xí)引入第二環(huán)節(jié)聯(lián)系實際積極探索
上傳時間：2023-11-11 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：12
粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計3第14課專題探究鐵生銹的條件教學(xué)設(shè)計一教材分析專題探究鐵生銹的條件是粵教科技版科學(xué)五年級上冊第3單元物質(zhì)的變化的第4課本課基于上一節(jié)學(xué)生認識鐵和鐵銹的不同后探究鐵生銹的條件加深學(xué)生對
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解決有多余條件的問題數(shù)學(xué)一年級RJ版下冊激趣導(dǎo)入一年級有13名同學(xué)會6名同學(xué)會你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎激趣導(dǎo)入一年級有13名同學(xué)會6名同學(xué)會會游泳的和會跳舞的一共有多少人13619人激趣導(dǎo)入一年級有13名同學(xué)會
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探索直線平行的條件第一課時教學(xué)目標一知識與技能目標1直線平行的條件同位角相等2會用三角板過已知直線外一點畫這條直線的平行線二過程與方法目標1經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程掌握直線平行的條件并能解決一些問題2會用三角尺
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