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210有理數(shù)的除法一教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解有理數(shù)倒數(shù)的意義2使學(xué)生掌握有理數(shù)的除法法則能夠熟練地進(jìn)行除法運(yùn)算3培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納概括及運(yùn)算能力二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)除法法則教學(xué)難點(diǎn)1商的符號的確定20不能作除
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有余數(shù)的除法1.借助“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲，理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來。2.經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”。3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。學(xué)情分析:二年級的學(xué)生只有七八歲，孩子們天性愛玩，喜歡活動，上課時(shí)注意力集中的時(shí)間有限。從學(xué)生
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第8單元總復(fù)習(xí)第1課時(shí)小數(shù)的乘除法課題小數(shù)的乘除法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能歸納小數(shù)乘除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，歸納其計(jì)算法則，并用其解決問題。（二）過程與方法通過對比與歸納的方法總結(jié)計(jì)算法則，根據(jù)實(shí)際需要，引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解決問題的策略，掌握解決問題的方法，獲得正確結(jié)果。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀運(yùn)用計(jì)算知識解決生活中的問題，提
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第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時(shí)口算除法課題口算除法新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.通過觀察、操作、討論的活動，使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的全過程。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解用整十
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第9單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)乘法和除法課題乘法和除法新授課教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)口算乘、除法，三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的估算、筆算的方法以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商、筆算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題。2.使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。3.在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作
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第五課時(shí)短除法教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級下冊教材2223頁教學(xué)目標(biāo)1、會用短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，知道求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、（1）經(jīng)歷用自己的方法找兩個(gè)數(shù)的最小公倍
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初步認(rèn)識除法。教材第13、第14頁1.結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)抽象出除法算式體會除法運(yùn)算的意義。2.掌握除法算式的讀法、寫法認(rèn)識除法算式各部分的名稱。3.會用除法算式表示或說明平均分的具體過程。重
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認(rèn)識有余數(shù)的除法。教材第5961頁1.通過設(shè)計(jì)情境和動手操作讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。2.通過自主探究明確余數(shù)一定要比除數(shù)小。3.讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程。重點(diǎn)感受數(shù)學(xué)與生活
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有余數(shù)的除法教案【教學(xué)內(nèi)容】北京2011課標(biāo)版二年級數(shù)學(xué)下冊有余數(shù)的除法【教學(xué)目標(biāo)】1.初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。2.探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析、比較、歸納的能力。2.學(xué)生在自主探究解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅。【教學(xué)重點(diǎn)】理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義。探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余
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有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第60頁例1及第61頁例2教學(xué)目標(biāo)：1.通過分草莓的操作活動，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2.通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)：了解有余數(shù)除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系
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有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)安陽小學(xué)丁春瑋一互動游戲，激發(fā)興趣同學(xué)們你們喜歡吃草莓嗎？今天老師帶來一些草莓。（一）復(fù)習(xí)表內(nèi)除法的含義1課件展示例1的問題情景：（小朋友們請看）有6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？（到底是不是可以擺3盤呢？現(xiàn)在，老師請兩個(gè)小朋友到黑板上來擺一擺。一個(gè)擺盤子，一個(gè)擺草莓。）2指名擺一擺。小朋友們仔細(xì)看，擺了幾盤？草莓?dāng)[完了嗎？板書：擺3
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有余數(shù)的除法（1）教學(xué)設(shè)計(jì)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法，余數(shù)的含義。教學(xué)目標(biāo)：1.明白余數(shù)的含義，理解余數(shù)的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力及分析能力。3.提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力和學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解余數(shù)的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.在（）里最大能填幾？4（）lt13（）6lt254（）lt215（）lt1
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有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過操作、計(jì)算、比較等活動，使學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。2.初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.括號里最大能填幾？（）625（）7378（）385（）392.豎式計(jì)算。487
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有余數(shù)的除法（1）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法，余數(shù)的含義。教學(xué)目標(biāo):1.明白余數(shù)的含義，理解余數(shù)的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力及分析能力。3.提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力和學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn):理解余數(shù)的含義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.在（）里最大能填幾？4（）lt13（）6lt254（）lt215（）lt16
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有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)際情景中建立有余數(shù)除法的概念，培養(yǎng)學(xué)生會讀會寫有余數(shù)除法算式。2.經(jīng)歷平均分的過程，通過多個(gè)例子逐步抽象、體會有余數(shù)除法的意義，感悟有余數(shù)除法的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。3.通過畫圖、列式、口述等方式表達(dá)有余數(shù)除法的意義，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：建立有余數(shù)除法的概念教學(xué)難點(diǎn)：體會有余數(shù)除法的本質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)課前談話：請同學(xué)們找到
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總評：總結(jié)引入21718鞏固探究3教學(xué)要素（一）擺一擺，回顧除法意義1、把6個(gè)草莓圖片每2個(gè)擺一盤，擺一擺。能把擺的過程用算式表示出來嗎？生獨(dú)立練習(xí)（想+做）2.出示7個(gè)草莓圖片，現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。.能把你的想法用算式表示出來嗎？生獨(dú)立擺（想+做）（二）比一比，初步感知
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有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過猜彩燈顏色的活動導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、借助用小棒擺正方形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3、滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，探究并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解
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有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過分草莓的操作活動，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2、借助用小棒擺正方形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3、滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)
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有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)南山路小學(xué)李改梅教學(xué)內(nèi)容：P60例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作、觀察、對比等活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時(shí)存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的觸發(fā)的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力。2、通過分草莓的操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余現(xiàn)象抽象為除法算式的過程，理解有余數(shù)的除法中每個(gè)數(shù)的含義，從而進(jìn)一步理解除法算式的實(shí)
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有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教材第60也例1及第61頁例2。教學(xué)目標(biāo)：1.通過分草莓的操作活動，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2.借助分蘋果的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法
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