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中班綜合活動有用的筷子活動目標1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。2、通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。3、了解筷子的種類和區別，如（不同材質、長短、粗細
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：201
活動目標1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。活動準備幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。活動過程1、導入活動
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活動一各種各樣的筷子活動目標1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。活動準備幼兒自帶的不同材料
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幼兒園中班科學教案有用的網來源淄博市張店區傅家鎮中心幼兒園徐婷婷【活動目標】1、發現網狀物品與蜘蛛結網這一自然現象的關系，感知仿生學的奇妙。2、了解生活中網狀物品的作用及其廣泛應用
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一）活動名稱誰的尾巴（二）活動目標1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。2.鼓勵幼兒仔細觀察并大膽想象，能發現問題并提出疑問。（三）活動準備1.課件猜猜我是
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活動目標1、通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。2、了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。活動準備1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。2、相對應的豆制品及照片
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情景描述正當孩子們安靜的進行個別化活動的時候，陳正煒突然冒出來一個問題“老師，關節長在哪里”“當然是長在這里的。”一旁的王婷順口回答到，并伸出手動了幾下。陳正煒連忙搖頭“不是的，我說的是這里的哪
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設計意圖水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為
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設計意圖幼兒園生態環境教育是我園的市級課題，經過幾年的研究與實踐，在不斷的探索中，成功的編寫成了園本教材科學教育環境。其中的“廢物利用”這一園本課程中報紙的煩惱這一則故事給了我很多的啟發與思考。報
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主題活動有用的植物主題實施背景在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身
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教學設計課程基本信息學科心理年級六年級學期秋季課題壓力有用教學目標1學生能夠觀察并歸納出壓力的不同表現形式識別并管理壓力2學生能列舉出至少5種常見的減壓方法掌握每種減壓方法的基本操作技巧并能根據不同的壓力情境和個人特點選擇合適的
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小班數學教案玩筷子玩筷子活動目標、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。、激發幼兒使用筷子
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筷子總動員主題的生成孩子們到大班去作客，活動結束時已經快吃午飯了，保育員阿姨忙著將餐具準備好，蕓怡象突然發現了什么，驚訝地對萱凝說“你看，筷子哥哥姐姐用的筷子“萱凝不以為然“我家里也用筷子媽媽也
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主題活動案例筷子班級中二教師李瑩一、活動由來幼兒從小班升入中班后，開始學習使用筷子。餐具的變化直接引出一些問題，根據我們觀察、發現，孩子們在剛接觸筷子時，因為不會使用，一方面感到很茫然，但
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筷子夾球教學設計一、活動背景將科學知識融入到好玩、有趣的活動中，讓同學們在快樂的活動氛圍中既學到了科學知識，又鍛煉了動手能力，且培養了同學們合作解決問題的能力和團結的品德。二、活動目的1、通過
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教案NO2課題筷子的魅力授課時間414243911910主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能了解筷子的傳說與來歷過程方法通過查資料交流了解筷子的功能
上傳時間：2023-09-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：156
教案NO1課題筷子的魅力授課時間41429493主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能了解筷子的傳說與來歷過程方法通過查資料交流了解筷子的功能情感
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教學設計課程基本信息學科國際理解教育年級五年級學期春季課題遇見火鍋與筷子教科書無教材教學目標1通過視頻與圖片案例揭示中西方的餐飲文化尤其是中西方餐具的差異激發學生主動探索文化探究問題的興趣意識到文化差異對于國際間人文交流的影響
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年級五年級學科國際理解教育遇見火鍋與筷子第一課時011善發現的眼睛022善傾聽的耳朵033善思考的大腦044課堂用具學習準備遇見火鍋與筷子活動一逛園林交朋友活動二吃火鍋弘文化活動三談異同促發展今日任
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教學實錄活動一一次性筷子使用情況調查一、問題引入，發現問題師（用課件出示一次性筷子圖片。）這是什么生一次性筷子。師你對一次性筷子有哪些了解（指名回答。）生1一次性筷子很方便。生2一次性筷子是
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