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有表情的面具教案教學目標1體驗各種不同的表情掌握最基本的表情面具的表現(xiàn)方法2通過學習讓學生在欣賞制作過程中更好地體驗美術(shù)給我們的生活學習帶來的樂趣3發(fā)展學生藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力教學重點讓學生在活動參與中認識
上傳時間：2024-04-19 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：215
有表情的面具教學內(nèi)容蘇少版小學五年級美術(shù)第9冊第12課教材分析內(nèi)蘊豐富的面具文化，是中華五千年美術(shù)史上的璀璨明珠。而面具用它那獨特的造型、豐富的表情及絢麗的色澤講述著民族的歷史文化。本課是表情系列
上傳時間：2020-03-09 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：80
表情豐富的臉教案教學目標1學生能模仿生活中常見的幾種表情并進行有意識的觀察能分析人在不同表情下臉部肌肉與五官特征的變化2用繪畫的形式來表現(xiàn)表情豐富的臉能抓住不同表情的人臉的五官特征及肌肉變化3學習用概括夸張的手法進一步表
上傳時間：2024-04-19 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：26
我們的表情設(shè)計思路我們班幼兒正是對一切都有著強烈好奇心的年紀，他們對外界表現(xiàn)出了強烈的探究欲望。而這個年齡段的幼兒對感興趣的外界事物的反饋就是喜歡模仿相同的動作、表情等，并表現(xiàn)出愉悅。從而我們
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：84
一、活動目標1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。二、重點及難點運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。三、活動準備屏風一個，紙箱
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：290
活動目標1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、學習用恰當?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。3、能夠大膽地將自己所觀察到的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：94
一、活動目標1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。二、重點及難點運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。三、活動準備屏風一個，紙箱制操
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：69
活動目標啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。在活動中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。活動準備各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：145
溫州五幼鄭笑玲活動目標1、通過猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的活動，知道不同的味道給人不同的感受。2、學習用較為簡潔的線條畫幾種不同的表情。3、樂意用語言表達自己的感受。幼兒園教案網(wǎng)活動準備酸
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：125
動物面具教案教學目標認知目標初步學會動物面具的設(shè)計與制作。選用恰當?shù)牟牧希\用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計制作平面或立體的面具。在與同學合作完成作業(yè)時，鍛煉協(xié)作能力、培養(yǎng)互助精神。技能目標通過
上傳時間：2020-03-09 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：185
活動目標1在幼兒認識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學習用粘貼的方法制作動物面具2復習粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維活動重點啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相活動準備
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設(shè)計意圖動畫片一直是孩子們最鐘愛的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當看過這些動畫片后，孩子們都會在游戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：350
我的面具我做主教材分析中國面具藝術(shù)歷史源遠流長藝術(shù)品種繁多流布地域廣泛制作材料多樣具有設(shè)計奇異造型夸張色彩鮮艷等特點正是這新穎的設(shè)計有趣的造型鮮艷的色彩所以才被孩子們喜聞樂見并且愿意制作綜合實踐活動指導綱要中強
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
我的面具我做主學情分析我選擇的學生是三年級學生上學期我們做過沙包做過剪紙學生能夠靈活地使用剪刀孩子大膽想象繪畫動手制作等綜合能力的在學習活動中體驗發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣正是基于這樣的背景我開展了我的面具我做主這一活動我開展
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：4
我的面具我做主課標分析綜合實踐活動指導綱要中綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施基于如下基本理念堅持學生的自主選擇和主動參與發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力我在選擇課題的時候也想到了讓孩子自主選擇自己喜歡的面具我是根據(jù)學生的選擇確定的面具
我的面具我做主評測練習評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分是實現(xiàn)綜合實踐活動課程目標的有效手段和方法它貫穿于綜合實踐活動的全過程我設(shè)計了如下評價1小小展示臺通過這個展示臺把學生制作的面具作品拍成作品供同學們欣賞目的不是評
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
我的面具我做主效果分析我的設(shè)計思路是要突出學生主體地位鼓勵學生自主選擇活動主題充分發(fā)揮主動性積極性強調(diào)對過程的參與理解體驗與創(chuàng)新推進學生對自我社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與實際體驗謀求自我社會與自然的和諧發(fā)展發(fā)展
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：7
我的面具我做主教學反思反思活動有成功的經(jīng)驗也有失敗的教訓1反思活動的開發(fā)與實施的成功之處綜合實踐活動指導綱要36年級征求意見稿中強調(diào)綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學生樂于探究勤于動手和勇于實踐注重學生在實踐性學習活動過程中
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
面具教案教學目標：1、情感目標：在綜合性活動方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學生集體合作的精神。2、能力目標：創(chuàng)作并制作獨特的面具作品，培養(yǎng)學生利用多種材料進行設(shè)計制作的能力，培養(yǎng)學生初步的立體構(gòu)成概念。3、知識目標：通過欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風情風貌以及面貌一新具的來源、發(fā)展及其形式美。教學重難點：教學重點：利用各種材料設(shè)計和制作獨特的面具作品。教學難點：巧妙合理地利
上傳時間：2022-05-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：267
面具教案一教學課題面具二教材分析本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容面具有著悠久的歷史與種族的信仰社會文化的發(fā)展密切相關(guān)它最早體現(xiàn)在原始樂舞武術(shù)圖騰崇拜上隨著社會的發(fā)展人類的進步以及地域種族差異形成了各自的體系風格迥異爭奇
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
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