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有趣的不倒翁學情分析有趣的不倒翁是基于中小學綜合活動推薦主題的勞動技術內(nèi)容本課是契合尊重學生好玩愛動這一年齡特點以探索不倒翁不倒的秘密制作不倒翁為線索編排讓學生在玩中發(fā)現(xiàn)問題提出問題自行設計探究方法自主經(jīng)歷探究過程自行獲得問
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：12
有趣的不倒翁教材分析綜合實踐活動是從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的跨學科實踐性課程課程內(nèi)容包括考察探究社會服務活動設計制作活動職業(yè)體驗及其他
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
有趣的不倒翁課標分析上好綜合實踐活動課程必須要清楚的知道這門課程的課標是什么需要我們怎么去做綜合實踐活動課程培養(yǎng)目標重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識實踐意識主體意識合作意識促進學生發(fā)現(xiàn)自己正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展1親
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有趣的不倒翁評測練習姓名班級1不倒翁的外形特點是2不倒翁之所以不倒它的秘密是3請說說制作不倒翁的步驟是什么4不倒翁在生活中有哪些應用呢以基礎教育課程改革綱要的評價理念和要求為指導堅持立足過程促進發(fā)展的課程評價原
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：4
有趣的不倒翁課后反思愛玩是小學生的天性本課就是針對二年級學生的年齡及興趣特點從孩子們喜歡的不倒翁玩具為切入點讓學生盡情地玩不倒翁以此為契機先引導學生在玩中發(fā)現(xiàn)提出問題不倒翁為什么不倒讓學生對不倒翁進行觀察并提出自己的猜想
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
有趣的不倒翁效果分析針對綜合實踐活動課程的特點將學生在家庭學校常用或常見的物品奇妙地與游戲結合在一起開展了一次學生喜歡的綜合實踐活動綜合實踐課程提倡自主合作探究的學習方式課堂教學是學生學習課程文化的知識的主陣地通過有趣的
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彩蛋不倒翁效果分析興趣是最好的老師在導入環(huán)節(jié)我引入了一段網(wǎng)紅視頻讓學生在欣賞過程中激發(fā)對不倒翁的極大興趣然后通過交流以及教師的介紹讓學生對不倒翁有一個整體的感知為后面的學習奠定基礎在接下來探究環(huán)節(jié)中學生通過看一看動一動
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效果分析通過不倒翁的探秘這個活動既鍛煉了學生的觀察分析能力又鍛煉了學生的動手動腦能力其實在課前就有一些學生知道了不倒翁不倒的秘密但知道了原理和實際制作之間還有很大差距這也是中國學生存在的一個常見問題剛開始大部分小組運用氣球
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彩蛋不倒翁課后反思彩蛋不倒翁這節(jié)課圍繞探究不倒翁不倒的秘密以及如何做彩蛋不倒翁而展開整節(jié)課既有考查探究的內(nèi)容又有設計制作的內(nèi)容讓學生在解決問題的過程中經(jīng)歷科學的探究過程養(yǎng)成會學習的好習慣并在老師的幫助下能有效的解決問題完成制
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評測練習設計制作會翻跟頭的熊貓
教學反思本課的教學中我采用了如下措施一根據(jù)學生年齡特點巧設問題情境引導學生在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題二尊重學生認知結構引導學生合理探究三年級的學生由于對于問題的研究還沒有形成一個系統(tǒng)的認識認識事物的層面上需要老師的正確有效的引
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彩蛋不倒翁評測練習1不倒翁為什么扳倒后能自動直立起來呢2我們是如何探究出不倒翁不倒的秘密呢3如何對蛋殼進行裝飾4嘗試利用其它廢棄材料再做一個漂亮的不倒翁
彩蛋不倒翁學情分析三年級學生已具備了一定的實踐能力但對科學的探究過程并不了解因此要逐步培養(yǎng)學生一些科學探究問題的方法提高學生的問題意識以及解決問題的能力這個年段的孩子正處于轉(zhuǎn)型時期對事物的專注力持續(xù)的時間不夠長因此由興趣入手能
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課標分析新一輪課程改革已把研究性學習作為國家基礎教育課程設置計劃中的一種課程類型提出實施以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程力求改變傳統(tǒng)教學過于注重知識傳授過于強調(diào)接受式學習死記硬背機械訓練的現(xiàn)狀提倡學生主動參與
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彩蛋不倒翁課標分析中小學生綜合實踐活動課程指導綱要指出綜合實踐的課程性質(zhì)是綜合實踐活動是從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的跨學科實踐性課程課程目標以
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：5
學情分析愛玩是小學生的天性本課就是針對學生的年齡及興趣特點讓學生盡情地玩不倒翁并以此為契機讓學生在玩中發(fā)現(xiàn)問題提出問題自行設計探究方法自主經(jīng)歷探究過程自行獲得問題的結論揭開不倒翁的秘密不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具
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不倒翁教案教學目標1知道不倒翁是一種極受人們喜愛的民間玩具底部成弧狀中空底實上輕下重搖動不倒其中蘊含著科學道理2學會不倒翁的制作方法能選擇和利用多種材料進行設計會使用工具進行剪粘貼卷的制作3通過設計制作活動培
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
不倒翁扳不倒兒玩一玩研究一下不倒翁為什么不倒底是圓的底部比較重123試著做一做這些都是我們生活中常見的物品討論一下看能不能用它們來制作不倒翁還有什么材料可以做成不倒翁你想自己動手還是和小伙伴一起做快動手吧
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：19
彩蛋不倒翁教材分析中小學綜合實踐活動課程指導綱要中指出綜合實踐活動是從學生的真實生活出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的跨學科實踐性課程不倒翁是孩子們比較熟悉的玩具這些玩具一次
教材分析本節(jié)課在活動安排上教法與學法設計上采取了猜謎導入玩中思考大膽猜測動手實踐等方式尋求學生感興趣的切入點讓學生喜歡探究主動學習即從孩子的特點出發(fā)僅僅圍繞孩子的特點設計展開推進學生能在玩不倒翁的過程中發(fā)現(xiàn)提出問題
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