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第10講簡單機械命題點2滑輪、滑輪組及機械效率目錄考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理1.定滑輪和動滑輪等臂2FGs2h力的方向省力注s為繩端移動的距離，h為物體上升的高度2.滑輪組1把________和________
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：69
三機械效率知識回顧1、什么是功？功包含的兩個必要因素是什么2、功的計算式是什么？如果一個力作用在物體上物體在這個力的方向移動了一段距離我們就說這個力做了功.W=Fs一、作用在物體上的力。二、在力的方向上移動的距離。想一想：你會采用哪種方法？123123對沙子做功對桶做功克服自身重力做功對沙子做功對桶做功對滑輪做功對沙子做功
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：67
你知道生活中的一詞嗎？種子的發芽率樹的成活率油煙凈化率工作效率“率”“率”=有用量總量表示事物某一方面的優劣。導入新課簡單機械1.知識與技能了解什么是有用功、額外功和總功。理解什么是機械效率。2.過程與方法通過參與探究斜面機械效率的活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案。3.情感態度與價值觀在實驗中培養合作精神，養成實驗結果的科學態度。教學目標
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：26 | 格式：PPT | 瀏覽：51
第節機械效率（二）有用功：直接對物體所做的功（工作目的）。總功：利用機械所做的功（實際付出）。額外功：由于機械自重和摩擦等因素影響，而不得不做的功（無用付出）。一、知識要點復習在使用機械工作時，有用功在總功中所占份額越多越好。它反映了機械的一種性能，物理學中表示為機械效率。機械效率：1定義：有用功跟總功的比值。2公式：3用百分數表示。總小于1。1關于機械效率的說法中正確的
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：62
三機械效率人教版新教材同步教學課件第十二章功和機械能通過一動滑輪用60牛的拉力提起重為100牛的重物，使重物提高2米。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？W手=Gh=100N2m=200JW用機械=FS=60N4m=240J為什么利用實際機械做的功大于不用機械直接用手做的功呢？FS=2h=22m=4m有用功：使用機械時對人們有用的功
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：34
12.3機械效率1、功的兩個必要因素：2、功的計算公式：W=FS復習W=Gh直接提升物體做功，與使用機械提升物體做功相同嗎？情境引入結論：使用動滑輪比直接提升物體做更多的功。小實驗有用功：直接對物體所做的功即W有額外功：無用，但不得不做的功即W額總功：完成工作總共做的功，即W總一.機械的三種功三者關系：W總W有W額機械自重和摩擦產生額外功的原因
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：48
12.3機械效率直接提升物體做功，與使用機械提升物體做功相同嗎？提出問題：提出問題結論：使用動滑輪比直接提升物體不省功。推論：使用任何機械不省功。實驗5一個人用水桶從井里打水有用功是什么？額外功是什么？對水做的功為有用功，對桶做的功為額外功。對桶做的功為有用功，對水做的功為額外功。思考：若桶掉在水中把裝滿水的桶撈起來則有用功又是什么？額外功又是什么？6下列四種
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：70
節能宣傳周創新中國科技引領第十二章第3節機械效率使用機械可以省功嗎？結論：使用動滑輪比直接提升物體不省功。實驗探究：直接提升物體，與使用動滑輪提升物體，比較兩次拉力做功的大小是否相同？結論：使用動滑輪比直接提升物體不省功。學生實驗、數據記錄展示思考:使用這些機械省功嗎？推論：使用任何機械不省功。一、有用功、額外功、總功有用功(W有)：直接對物體所做的功（工作目的
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：61
第十二章第節機械效率直接提升物體做功，與使用機械提升物體做功相同嗎？提出問題：提出問題實驗結論：使用動滑輪比直接提升物體不省功。推論：使用任何機械不省功。實驗概念額外功：由于機械自重和摩擦等因素影響，而不得不做的功（無用付出）。在使用機械工作時，有用功在總功中所占份額越多越好。它反映了機械的一種性能，物理學中表示為機械效率。一、機械效率：1定義：有用功跟總功
上傳時間：2021-06-19 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：40
第十二章簡單機械第3節機械效率人教版物理八年級下冊我國許多地方原來都沒有自來水人們為了食用水要從井中打水。如圖所示在這個從井中提水上來的過程中人對哪些物體做了功這些功都是人們希望做的嗎對誰做的功才是
上傳時間：2019-11-27 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：135
11.4機械效率一、教學目標：知識與技能：1、理解有用功、額外功和總功的含義，指出他們之間的關系。2、能結合實例認識什么是有用功是、額外功、總功。3、理解機械效率的概念，知道機械效率小于1及沒有單位的原因。4、會利用進行有關計算。過程與方法：1、經過舉例理解有用功、額外功、總功及機械效率；2、通過討論，了解如何提高機械效率。情感、態度與價值觀：1、關注生產、生活中各種機械的
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：73
第五節機械效率教學目標1.能理解機械效率。2.培養學生獨立實驗的能力。3.通過實驗探究，有正確設計實驗，收集實驗數據、歸納出科學規律。4.會計算簡單的機械效率問題。重點機械效率及實驗探究測算滑輪組的效率難點正確理解機械效率的概念教具彈簧測力計一個主、滑輪4個、鉤碼50200、支架、細線。教學方法講授法、實驗法、練習法、討論法、分析法、自學法、歸納法復習提問FG
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：49
機械效率一、教學目標1什么是有用功、額外功和總功。2利用機械效率的公式進行計算。3測定某種簡單機械的機械效率。4知道使用機械就要做額外功。5認識提高機械效率的主要方法。二、教學重難點重點：機械效率的概念和有關計算。難點：測量滑輪組的機械效率。三、教學策略通過理解、運用機械效率解決實際問題，認識到提高機械效率的兩種方法：減小額外功和增加有用功。在討論了怎樣提高機械效率的問
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：24
11.3如何提高機械效率教學目標：1、了解什么是有用功、額外功、總功。2、理解機械效率的概念3、培養學生嚴謹求實的科學態度和團結協作的科學精神。教學重點：1、知道什么是有用功、額外功和總功。2、理解什么是機械效率
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
課題：機械效率課型：新授課課標分析知道機械效率，了解提高機械效率的途徑和意義。測量某種簡單機械的機械效率。了解人類使用機械的歷史發展過程，了解機械的使用對社會發展的作用。在教學過程中，課程標準起著指向的作用，是我們教學的綱領性文件。設計思路本節課從貼近學生生活和所熟悉的現象入手，充分利用學生已有的生活經驗和學習中獲得的體驗，幫助學生建
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：41
第3節機械效率第2課時測量機械效率1通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力的大小有關，知道提高機械效率的方法。2理解提高機械效率的意義。1通過探究實驗，培養學生擬定簡單的科學探究計劃和實施實驗方案的能力。2從生活實際出發，培養學生探究物理學的有關知識，深入認識事物的能力。1關注生產、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的
上傳時間：2023-06-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
第3節機械效率第1課時認識機械效率1知道有用功、額外功、總功的含義，知道三者之間的關系。2知道機械效率的概念，能結合具體實例認識什么是有用功、額外功、總功，會計算機械效率。經歷探究滑輪組機械效率的過程。1通過探究活動增強與其他同學合作的意識，培養學生嚴謹的科學態度。2在分析問題、解決問題的同時，體會成功的喜悅，激發探索科學的求知欲。3
上傳時間：2023-06-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
上傳時間：2021-06-22 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：63
人教版教材12.3機械效率教學設計思路設計：本課從“節能”的角度設置情境提出問題，引發學生的思考；在實驗的基礎上，分析生活中杠桿、滑輪、斜面等簡單機械是否省功，讓學生充分理解有用功、額外功、總功以及機械效率的含義；然后以解決生活中的實際問題為背景，讓學生以小組為單位設計實驗并進行實驗探究，進一步理解機械效率的含義，了解滑輪組的機械效率跟哪些因素有關，掌握提高滑輪組的機械效率的方法，并推廣到
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