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第6節材料的利用和發展教學目標1了解材料的發展與人類文明的關系2了解新型材料的性能和使用3了解在制造材料過程中產生的污染以及如何防治重點難點材料的發展和利用對人類文明的促進作用教學過程1111111111111111111111
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：14
課題26材料的利用和發展課型新課課時1課時教學目標1認知領域了解新型材料的性能和使用2技能領域通過學習認識材料的發展與人類文明的關系3情感領域學習在制造材料過程中產生的污染以及如何防治培養學生環境保護意識重點材料的發
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第6節材料的利用與發展教案教學目標1初步認識納米材料的高科技應用2常識性了解綠色能源3常識性了解記憶合金在各種領域的應用4通過介紹一些新材料的應用激發學生學習物理的熱情調動學習的積極主動性教學重點與難點1重點初步
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：25
天然材料與人造材料學習目標知道生活中的物品是由什么材料構成的理解材料對我們生活的重要性加強熱愛生活的意識學習重難點知道生活中的物品是由什么材料構成的感受材料的重要性新課導入人們將具有不同性質的物質用于生產與生活中并把這些
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
上傳時間：2020-04-09 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：70
20.3材料的開發和利用一、形形色色的材料冰箱、彩電、洗衣機2、高樓大廈、道路橋梁3、金屬材料4、陶瓷材料景泰藍5、玻璃6、寶石無機非金屬材料有機高分子材料8、合成材料材料在人類發展的歷史進程中有著極其重要的作用。原始人利用石頭制造的工具。鑄鐘。我國是世界上掌握青銅冶煉技術的國家之一。馬踏飛燕。我國東漢時期的藝術珍品。我國出土的鐵制工具。二、材料的
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課題材料的開發和利用單元20.3學科物理年級九年級學習目標知識與技能：知道材料可分為導體、半導體及絕緣體三大類了解超導材料、納米材料過程與方法：通過圖片展示使學生了解超導材料、納米材料情感態度與價值觀：通過本節學習激發學生學習興趣，對新材料進行探索重點新材料：超導材料、納米材料的理解難點超導材料、納米材料的理解教學過程教學環節教師活動學生活動
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材料的巧用教案教學目標：1、讓學生感受不同材料的質感，通過發現、巧用身邊的材料進行設計時間，掌握設計制作立體裝飾物的基本要素和技法，并體驗設計制作活動的樂趣。2、培養學生美的感悟力和創造力，在提高審美情趣的同時，培養學生的環保意識。教學重點：學生感受、發現身邊材料不同質感，并在設計實踐中巧妙運用，以表達自己創作意圖。教學難點：如何巧妙運用材料表達自己的創作意圖。課前準備：教師：課
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用各種材料來制版教案設計一、教材分析：本課屬于“造型表現”學習領域，是版畫系列課程之一。旨在啟發學生將不同材料與不同技法加以組織，創造性地表現出富有新意的綜合版畫。二|、教學目標：1.知識與技能：了解綜合版畫的藝術特色，學會發現、運用生活中各種材料的肌理，通過制版、印制創作一幅綜合版畫。2.過程與方法：在自主尋找、合作聯想、探究實踐中，運用各種材料創
上傳時間：2022-11-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：82
新大象版科學五年級上冊3.材料與保溫第一單元冰淇淋冷藏箱問題導入為什么常用的鍋都用金屬材料，而鍋把兒都用塑料或者木材？金屬比塑料和木材傳遞熱的速度更快嗎？為什么冰糕箱上要裹棉被？裹上棉被的冰塊融化得慢嗎？提出問題提出問題：同時加熱不同材料做的物體，哪些物體傳遞熱的速度更慢？相同時間內，裹上棉被的冰塊比不裹棉被的冰塊溫度上升得慢嗎？實驗探究不同材料制成的物體的傳熱有什么不同
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第一單元3.材料與保溫教學設計【教學分析】本節課是在學生了解熱傳遞的不同方式、掌握一定的實驗設計與分析能力的基礎上為進一步認識熱傳遞現象解決“制作冰淇淋冷藏箱”可能出現的科學問題而設計的。本課從制作鍋的材料以及冰糕箱上蓋棉被現象入手引導學生嘗試從事物的功能角度提出研究問題掌握將自己的疑問轉化為可探究的科學問題的方法再利用對比實驗研究不同材料對熱傳遞快慢的影響在傳熱速度的
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chngjincilio常見材料豬大哥豬二哥豬小弟物體都是由材料制成的，快來和我認識一下生活中常見的材料吧！huynjnjngqunyiqun火眼金睛圈一圈請圈出每組中不同材料的物體小豬溫馨提示：1、輕拿輕放，一定要保護好觀察的物體！2、注意課堂紀律！3、有的物體不止使用了一種材料哦！比如：轉筆刀是金屬和塑料兩種材料做
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
13常見材料一、教學目標:科學知識目標:通過觀察物體，認識和辨別生活中常見的材料。科學探究目標:能根據材料對物體進行分類?？茖W態度目標能對身邊的材料表現出濃厚的探究興趣?？茖W、技術、社會與環境目標:通過科學活動“給廢舊物品找家”，培養學生環保意識。二、教學重點：能通過觀察物體，辨別物體的材料。三、教學難點：通過科學活動發現有些物體是由多種材料構成制成的。四、教學準備
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：18
13、常見材料教學目標科學知識：1.能分別生活中的常見材料，2.能區分生活中常見物品是由是有什么材料做的?？茖W探究：1.根據材料對物體分類。2.能簡要描述探究過程，陳述結論，并與同學討論交流。3.能對本課的學習進行反思與評價?？茖W態度：1.能對辨別生活中常見材料表現出探究的興趣。2.能如實描述觀察到的現象。3.愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達并講述
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13常見材料教學設計學情分析通過前面的學習學生有了一定的技術素養，但對技術的了解還是處于知道不多的境地。本節課可以聯系學生生活實際進行講解，是學生將平時生活中的經驗和教材只是相結合，更好地掌握所學知識。教學目標1、了解常見材料的特性、用途以及材料選用的原則。2、通過觀察實物、分析案例、參與討論了解各種常見材料。3、認識在產品設計過程中選擇材料非常重要，同時通過學習增強環
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8服裝材料一、教學目標：1過程與方法：（1）能夠運用多種感官和適當工具，對服裝材料進行探究。2知識與技能：（1）認識一些常購買的服裝材料，如：棉、橡膠、毛。（2）知道這些材料的主要區別、特點和用途。3情感、態度與價值觀：（1）培養學生觀察和比較能力。（2）體會科學技術的進步和發展，意識到人們為了滿足各種需求，在不斷研究、發明、生產新材料
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課題6天然材料與人造材料教學目標(內容框架)（一）知識目標：1.通過活動知道材料根據來源分為天然材料和人造材料。2.通過觀察實踐，能區分常見的天然材料與人造材料。（二）能力目標：通過小組活動對進一步培養學生探究能力和分析能力。（三）情感、態度和價值觀目標：通過區分天然材料與人造材料，使學生意識到科學技術與人們生活的密切關系。教學重點：通過活動知道材料根據
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6.天然材料和人造材料練習題一、填空題。1.生活中常用的碗、花瓶、瓷磚等物品，很多都是由制成的。2.我們生活中常用的玻璃，是由天然材料經過形成的。來源:Zxxk.Com3.以為材料制作的眼鏡，重量輕，佩戴舒適度高。4.像石油、木頭、棉花這樣直接來自于的材料
上傳時間：2023-02-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：50
材料多點子巧教案教學目標：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。2、同學之間團結、協作，共同完成作品。3、走近自然，尋找美術材料。教學重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。課前準備：1、學生準備相應的工具材料，如：各種廢舊物品（大豆、黃豆、黑豆、樹葉、瓶蓋等）教學過程：一、導入:出示一些大自
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：25
課題1金屬材料一教學目標知識與技能1了解生活中常見金屬的物理性質能區分常見金屬和非金屬2認識在金屬加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金知道生鐵和鋼等重要合金以及合金比純金屬具有更廣泛的用途情感態度與價值觀認識金屬材料在生產
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