熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
杞人憂天教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、疏通文意，讀懂故事。2、結(jié)合語境，分析人物。3、轉(zhuǎn)換視角，討論寓意。【教學(xué)重點】疏通文意，讀懂故事。【教學(xué)難點】分析人物，討論寓意。【教學(xué)策略】結(jié)合插圖，媒體輔助，一線串珠，層層推進(jìn)。【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)流程】看圖片，猜寓言，導(dǎo)入課文。（齊讀教學(xué)目標(biāo)）一、比一比：檢查課前預(yù)習(xí)(10分鐘)教師準(zhǔn)備小紙條（寫上課前預(yù)測題，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案編題
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：111
杞人憂天教學(xué)目標(biāo)：順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯，概括寓了解寓言故事蘊涵的深刻寓意，從中接受教育。教學(xué)重難點：重點：了解課文內(nèi)容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。難點：順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：世上本無事，庸人自擾之。”由這句俗語，老師想到了古時候的一則成語故事杞人憂天（投影出示）二、引導(dǎo)學(xué)生說說列子，了解作家作品眾生共享課前搜集整理的列子資料（出示投影）三、朗
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
杞人憂天教學(xué)設(shè)計學(xué)校：教材版本：人教版課題杞人憂天課時安排1課時第1課時授課類型新課一、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)歷了從小學(xué)到初中的一個跨越，雖然度過了艱難的起步期，但在教材和教學(xué)方法上還存在諸多不適應(yīng)。特別是文言文的教學(xué)，理解大都停留在字面，所以教師教學(xué)時要循序漸進(jìn)。二、教材分析杞人憂天是新教材七年級上冊的一篇寓言故事。說的是古代有個
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：244
杞人憂天教學(xué)設(shè)計教材分析：杞人憂天是部編版教材七年級上冊中的課文，選編在第六單元。本單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等，都富于想象力，引人遐思。本單元學(xué)習(xí)的重點是感受文學(xué)的奇思妙想，體驗虛構(gòu)與想象的力量，擴大自身的視野；學(xué)習(xí)快速閱讀，通過尋找關(guān)鍵詞語等方法提高閱讀速度；調(diào)動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，深入理解課文。杞人憂天是列子天瑞中的一則寓言。寓言是帶有諷喻或諷刺意味的故事，篇幅短小卻意味
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：70
杞人憂天教學(xué)目標(biāo)：1、順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯，概括寓意。2、了解寓言故事蘊涵的深刻寓意，從中接受教育。教學(xué)重難點：重點：了解課文內(nèi)容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。難點：順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：世上本無事，庸人自擾之。”由這句俗語，老師想到了古時候的一則成語故事杞人憂天（投影出示）二、引導(dǎo)學(xué)生說說列子，了解作家作品眾生共享課前搜集整理的列子資料（出示投影）三、朗讀課文
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
杞人憂天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、積累“亡”、“崩墜”、“曉”、“若”、“只使”、“屈伸”、“中傷”、“舍然”、“奈何”、“奈何”等關(guān)鍵字詞，疏通文意。2、了解“杞人憂天”的寓意，進(jìn)一步解寓言這種文體。過程與方法：1、多種方法讀課文，自主、合作、探究，把握作者的思路，深入理解課文。2、多角度理解寓意，利用寓意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：72
杞人憂天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.疏通文意，積累文言詞匯（如：亡、舍然、中傷等）。2.總結(jié)文言現(xiàn)象：通假字、古今異義、翻譯方法（留、替）3.聯(lián)系生活實際，體會故事的現(xiàn)實意義。教學(xué)過程：1、問題導(dǎo)入同學(xué)們知道的寓言故事都有哪些？（狐假虎威、坐井觀天、亡羊補牢.）今天老師也帶過來一個成語故事：（看圖識成語）守株待兔及寓意。同學(xué)們讀過文言文的語言故事沒有
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：105
杞人憂天教學(xué)設(shè)計教材及學(xué)情分析：本單元所選幾篇課文分別是童話、詩歌、神話、寓言，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生“換一種眼光看世界”。本文是一則寓言，有深刻的寓意。可調(diào)動學(xué)生已有的知識積累，做到“溫故而知新”。盡管學(xué)生初學(xué)文言文，需要教師適當(dāng)點撥，但是教師依然要把主動權(quán)還給學(xué)生，不可越俎代庖。并且，教師要在高效駕馭文本的基礎(chǔ)上，盡可能多地為學(xué)生搭建展示自我、張揚個性的舞臺。教學(xué)
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：88
杞人憂天列子教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)寓言的知識，積累文學(xué)常識，理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，疏通文意，體會寓意。重點難點1、疏通文意，把握常見文言詞的意義和用法。2、理解寓言內(nèi)容，探究古文所蘊含的道理。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、(多媒體展示圖片)看圖片猜成語，學(xué)生競猜。2、教師由俗語“世上本無事，庸人自擾之”，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。3、展示本節(jié)課的
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：81
杞人憂天教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯。2.結(jié)合語境，品味人物。3.轉(zhuǎn)換視角，理解寓意。【教學(xué)重點】順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯。【教學(xué)難點】轉(zhuǎn)換視角，理解寓意。【教學(xué)方法】誦讀法、討論法、探究法【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】1、寓言導(dǎo)入，明確文體1.PPT展示寓言故事圖片，明確寓言文體特點。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：80
杞人憂天教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.疏通文意，讀懂故事。2.結(jié)合語境，分析人物。3.轉(zhuǎn)換視角，討論寓意。【教學(xué)重點】疏通文意，讀懂故事。【教學(xué)難點】分析人物，討論寓意。【教學(xué)時數(shù)】一課時。【教學(xué)過程】1、用“憂”字引課堂。二、抓“憂”字理情節(jié)。1.生自由朗讀課文，借助注釋和工具書掃清字詞障礙。2.按照“為何而憂憂成何狀誰來解憂何以解憂是否解憂”的順
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：73
杞人憂天教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.流利朗讀課文，準(zhǔn)確翻譯，概括寓意。2.了解寓言特點，以及故事蘊涵的深刻寓意，從中接受教育。3、有效訓(xùn)練學(xué)生的想象、表達(dá)、表演等能力，喚醒學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識。4、滲透必要的情感熏陶。學(xué)習(xí)重難點：閱讀寓言的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)請閱讀頁到頁，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單題如有困難借助微課助學(xué)。學(xué)習(xí)步驟：1、導(dǎo)入看一段視頻，要專注認(rèn)真，寧靜專一，這能
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：69
人教版七年級上冊第22課寓言四則中杞人憂天教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.疏通文意，讀懂故事。2.結(jié)合語境，分析人物。3.轉(zhuǎn)換視角，討論寓意。【教學(xué)重點】疏通文意，讀懂故事。【教學(xué)難點】分析人物，討論寓意。【教學(xué)策略】一線串珠，層層推進(jìn)。【教學(xué)時數(shù)】一課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，簡介列子。看圖猜故事簡介列子二、抓住“憂”字，理清情節(jié)，讀懂杞人故事。1
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：221
杞人憂天教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1：讀準(zhǔn)字音，理解重點文言詞句，疏通課文大意。目標(biāo)2：概括故事內(nèi)容，細(xì)讀文本，理解寓意。目標(biāo)3：聯(lián)系生活，多角度解讀文本，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。布盧姆兩維教學(xué)目標(biāo)分類與杞人憂天教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系表知識維度認(rèn)知過程維度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A.事實性知識目標(biāo)1B.概念性知識目標(biāo)1C.程序性知識目標(biāo)1目標(biāo)2
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：232
杞人憂天教學(xué)設(shè)計教材分析寓言故事篇幅短小，情節(jié)性強，語言生動，所刻畫得主要形象鮮明突出。能夠激發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，并能聯(lián)系自己的生活體驗積極地思考與表達(dá)自己的觀點。教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確、熟練朗讀課文，并能復(fù)述故事2、通過小組合作的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式3、體會、感悟并樹立正確的人生處事態(tài)度。教學(xué)重難點重點：能夠準(zhǔn)確、熟練的朗讀課文，并能復(fù)述故事。難點：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
杞人憂天杞人憂天課堂教學(xué)設(shè)計教材分析本單元所選幾篇課文分別是童話、詩歌、神話、寓言，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生“換一種眼光看世界”。本文是一則寓言，有深刻的寓意。可調(diào)動學(xué)生已有的知識積累，做到“溫故而知新”。盡管學(xué)生初學(xué)文言文寓言，需要教師適當(dāng)點撥，但是教師依然要把主動權(quán)還給學(xué)生，不可越俎代庖。并且，教師要在高效駕馭文本的基礎(chǔ)上，盡可能多地為學(xué)生搭建展示自我、張揚個性的舞臺。教學(xué)目標(biāo)1
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：91
部編教材七年級語文上冊杞人憂天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.自主合作學(xué)習(xí)，運用思維導(dǎo)圖歸納和積累文中的通假字、古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象；2.自主合作學(xué)習(xí)，借助注釋準(zhǔn)確地通譯全文；3.通過思考和探究，理解課文的寓意及掌握寓言故事的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：1.自主合作學(xué)習(xí)，運用思維導(dǎo)圖歸納和積累文中的通假字、古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象；2.自主合作學(xué)習(xí)，借助注釋準(zhǔn)確地通譯全文；教學(xué)難點
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：137
杞人憂天教學(xué)目標(biāo)：1.積累“亡、曉、若、中傷、只使、舍然”等文言詞語。2.分析寓言的內(nèi)容，理解寓意。3.轉(zhuǎn)換視角，聯(lián)系實際理解課文寓意。1、新課導(dǎo)入十七世紀(jì)法國寓言詩人拉封丹說過：“一個寓言可以分為身體和靈魂兩個部分，所述的故事好比是身體，所給予人的教訓(xùn)和啟示好比是靈魂。”中國古代有很多寓言故事，大家看看這些寓言故事你們知道嗎？今天我們來學(xué)習(xí)中國古代的另一則寓言杞人憂天，看看它又
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：95
杞人憂天教學(xué)設(shè)計教材分析杞人憂天部編本人教版七年級語文教材第六單元寓言四則中的最后一則，本單元的文章有童話、詩歌、神話和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。杞人憂天這則寓言選自列子，它通過講述杞人憂天這件事來諷刺那些不必要的擔(dān)憂。教學(xué)目標(biāo)1.積累文言詞語，疏通文意，復(fù)述故事。2.概括寓意，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和積極對待生活的態(tài)度。教學(xué)重點積累詞語，疏通文意，復(fù)
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：243
杞人憂天教學(xué)設(shè)計一、目標(biāo)設(shè)定1、順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯，概括寓意。2、了解寓言故事蘊涵的深刻寓意，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。3、激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、教學(xué)重難點：重點：順暢朗讀，準(zhǔn)確翻譯，了解課文內(nèi)容。理解課文中蘊涵的深刻寓意。難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。三、教學(xué)流程設(shè)計（一）導(dǎo)入。“世上本無事，庸人自擾之
上傳時間：2021-10-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
