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第二課時(shí)杠桿的分類教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能根據(jù)杠桿的特點(diǎn)，以及作用效果等進(jìn)行分類【過程與方法】在對(duì)實(shí)例的調(diào)研、分析和解釋中進(jìn)一步理解和應(yīng)用杠桿平衡條件，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的杠桿，進(jìn)一步感受到生活和科學(xué)的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】結(jié)合生活中的實(shí)例，理解省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的定義和特點(diǎn)【難點(diǎn)】結(jié)合生活中的
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第2課時(shí)杠桿的分類與綜合運(yùn)用【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杠桿的使用、特點(diǎn)以及作用效果等進(jìn)行分類2.知道生活中杠桿的一些應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)杠桿的相關(guān)知識(shí)二、過程與方法1能從常見的工具和機(jī)器中識(shí)別杠桿的種類，了解杠桿的應(yīng)用2.學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，尋找數(shù)據(jù)間的規(guī)律，從中歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)心生活生產(chǎn)及自然現(xiàn)象中杠桿的使用，樂于在周圍生
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第九章機(jī)械和功第1節(jié)杠桿第一課時(shí)杠桿及杠桿的平衡條件教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1通過觀察生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中的各種杠桿提取共同的特征，并能在杠桿上確認(rèn)支點(diǎn)、動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂的位置能準(zhǔn)確地畫出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂2通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，能對(duì)杠桿平衡條件進(jìn)行猜想和假設(shè)，并設(shè)計(jì)出驗(yàn)證方案，對(duì)獲得的信息進(jìn)行處理，得出杠桿平衡的條件能應(yīng)用杠桿平衡條件去分析解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題【過程與方法】1
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美國(guó)數(shù)學(xué)大聯(lián)盟分類詞匯數(shù)的分類與數(shù)論realnumber實(shí)數(shù)naturalnumber自然數(shù)integer整數(shù)wholenumber正整數(shù)decimaldesml小數(shù)十進(jìn)制的binarybanr二進(jìn)制的digitddt數(shù)位oneste
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杠桿的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本課是六年級(jí)上冊(cè)工具和機(jī)械單元的第2課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了什么叫簡(jiǎn)單機(jī)械本課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)杠桿省力與費(fèi)力的規(guī)律本課包含兩部分內(nèi)容第一部分認(rèn)識(shí)杠桿第二部分研究杠桿
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教科版小學(xué)科學(xué)六上33不簡(jiǎn)單的杠桿教案課題不簡(jiǎn)單的杠桿單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)工具與技術(shù)單元的第3課本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)與工程領(lǐng)域指向杠桿也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械這一科學(xué)概念本單元共7課
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杠桿學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是初二物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)非常重要內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)多，在中考說明中層次要求多數(shù)是理解應(yīng)用部分，是中考作圖題的熱點(diǎn)考點(diǎn)，也是學(xué)好滑輪和其它機(jī)械的基礎(chǔ)。教學(xué)資源應(yīng)用1杠桿現(xiàn)象壓水；古代作戰(zhàn)用的投石車；撬石頭展示生活中用到的杠桿；展示古人對(duì)杠桿的利用；從動(dòng)畫中抽象出杠桿，體會(huì)杠桿的作用。2杠桿平衡條件杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中的數(shù)據(jù)關(guān)系中找出杠桿原理。學(xué)習(xí)者
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11杠桿學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容解讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練杠桿動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)BAD421省力費(fèi)力既不省力也不費(fèi)力Thankyou
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第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械第二課杠桿一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)知道人們用來撬動(dòng)石頭的木棍是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，叫作杠桿。知道杠桿工作時(shí)總圍繞一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)點(diǎn)叫支點(diǎn)。撬重物時(shí)對(duì)杠桿用力的那個(gè)點(diǎn)叫動(dòng)力點(diǎn)，承載重物的那個(gè)點(diǎn)叫阻力點(diǎn)。知道當(dāng)動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿省力，且距離越遠(yuǎn)，越省力。反之則費(fèi)力。當(dāng)動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿既不省力也不費(fèi)力。知道人們使用杠
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2.杠(gng)桿古希臘數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德說過一句話“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”，這句話表達(dá)了什么意思？認(rèn)識(shí)杠桿說一說，人們是怎樣移動(dòng)大石頭的？人們用木棍能輕松地撬起大石頭。撬動(dòng)石頭的木棍就是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，叫作杠桿。小結(jié)支點(diǎn)木棍始終圍繞著支點(diǎn)在轉(zhuǎn)動(dòng)。動(dòng)力點(diǎn)對(duì)著木棍用力的位置。阻力點(diǎn)石頭壓住木棍的位置。說一說杠桿可能有什么作用。探究杠桿的秘密組裝杠桿
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第十章機(jī)械與人本章是在前面學(xué)習(xí)過力學(xué)的基礎(chǔ)上，研究杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械，并進(jìn)一步研究做功了嗎、做功的快慢、機(jī)械效率及合理利用機(jī)械能.通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確、合理使用杠桿、滑輪，以達(dá)到改變力的大小與方向的目的；知道機(jī)械功和功率概念的由來，并能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例說明機(jī)械功和功率的含義；還要能從實(shí)例中把做功的過程與能量轉(zhuǎn)化的過程結(jié)合起來思考，尤其是機(jī)械能的轉(zhuǎn)化與守恒的思想觀念的確立.無論是
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課題杠桿三維目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）知道什么是杠桿；（2）理解支點(diǎn)、阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂。2過程與方法：經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，了解杠桿在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)杠桿。知道杠桿的平衡條件。教學(xué)難點(diǎn)：理解阻力臂、動(dòng)力臂。教學(xué)準(zhǔn)備杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)教學(xué)程序（主備）集體研討個(gè)
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六三制新青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械15杠桿早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就有了關(guān)于杠桿原理的記載。直到現(xiàn)在，杠桿的應(yīng)用依然很廣泛。杠桿有什么科學(xué)道理呢？撬棒壓水井一根硬棒被用來撬重物時(shí)就是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械杠桿。認(rèn)識(shí)杠桿設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究杠桿的作用思考：杠桿一定能省力嗎？蹺蹺板筷子鑷子剪刀搖擼核桃夾天平給上面的工具分類1.省力杠桿有2.費(fèi)力杠桿有3.既不省力
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六年級(jí)科學(xué)學(xué)科杠桿課題第1課時(shí)教案主備人：使用人：學(xué)年第學(xué)期月日教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、作出猜想，通過實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)杠桿原理，并能運(yùn)用杠桿原理認(rèn)識(shí)一些變形杠桿工具。2.使學(xué)生體會(huì)到自然事物是有規(guī)律的，人只有了解了這些規(guī)律，才
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新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)2.杠桿第五單元小小機(jī)械師新知導(dǎo)入妙妙和媽媽在公園玩蹺蹺板，她怎么也不能把媽媽翹起來你能想個(gè)辦法，讓她們開心的玩蹺蹺板嗎？新知講解當(dāng)我們將伙伴用蹺蹺板翹起來時(shí)，蹺蹺板就是一種最簡(jiǎn)單的機(jī)械，叫杠桿。新知講解支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)新知講解杠桿上的“三點(diǎn)”支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)怎樣借助杠桿，用較小的動(dòng)力撬起更重的物體呢？新知講解新知講解
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第五單元2.杠桿教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】杠桿在小學(xué)科學(xué)課程中可以說是一個(gè)非常經(jīng)典的研究主題了。雖然五年級(jí)的學(xué)生已具有較為豐富的使用杠桿類工具的生活經(jīng)歷但是他們不知道這是一種簡(jiǎn)單機(jī)械不具備對(duì)杠桿作用與分類方面的明確認(rèn)識(shí)。學(xué)生在本課將通過實(shí)驗(yàn)探究并運(yùn)用歸納、概括的思維方法發(fā)現(xiàn)杠桿的作用規(guī)律并結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例深入理解各類杠桿在生活中的應(yīng)用。整節(jié)課以改進(jìn)蹺蹺板作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)具有明確
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11.1杠桿（2）教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡(jiǎn)單的有關(guān)杠桿平衡的問題。2知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點(diǎn)。【過程與方法】1經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡(jiǎn)單的有關(guān)杠桿平衡的問題。2讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點(diǎn)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1通過了解杠桿的應(yīng)用
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蘇科版九年級(jí)物理第十一章第一節(jié)杠桿教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、能識(shí)別出杠桿，2、并能準(zhǔn)確找出支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。（二）過程與方法1通過課前、課堂學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，得出杠桿的定義。2通過對(duì)杠桿的研究，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和用科學(xué)的方法解決問題的能力。培養(yǎng)交流與合作的能力和學(xué)習(xí)物理的興趣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過課堂導(dǎo)
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