<del id="y4i8g"></del>
熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
楊柳青音樂會教學模式1.導入，運用電子琴伴奏，演唱音階以及律動2.聆聽樂曲3.提問對本曲的認識度，回憶曾學習過的器樂曲。4.找出伴奏的音型111，手拍擊節(jié)奏。5.用笛子演奏111.學生拍擊節(jié)奏。6.教師用笛子演奏整曲，學生演唱整曲歌詞。7.學生自選打擊樂器，自編節(jié)奏為歌曲伴奏，其他學生演唱。8.學生自選第二件打擊樂器，自編節(jié)奏為歌曲伴奏，其他學生演唱。9學生
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：124
楊柳青教學設計教學目標：一、聆聽民樂合奏楊柳青，感受樂曲明快、清新的民歌風格。二、能聽辨出樂曲中的主要演奏樂器的音色，認識“笙”等民族樂器，并記住它們的音色。三、能視唱樂曲主題旋律，并學唱歌曲。能結合聲勢與圖譜分析、表現(xiàn)樂曲。教學重、難點：1、感受江蘇民歌獨有的地方風味。2、能聽辨各種民族樂器的音色。教學準備：多媒體課件教學過程
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：22
楊柳青教學目標一、引導在聆聽音樂作品中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境。二、聆聽民樂合奏楊柳青，感受樂曲明快、清新的民歌風格，能聽辨出樂曲中主要演奏樂器的音色。認識民族樂器笙，并記住笙的音色特點。三、能記住和哼唱主題，并能編創(chuàng)相應的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。四、能編創(chuàng)節(jié)奏并選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。學情分析這首樂曲是根據(jù)江蘇民歌楊柳青改編的民樂合奏曲
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：21
民樂合奏楊柳青教材分析：這首樂曲歡快活潑，速度稍快。采用管弦樂器和彈撥樂器演奏，樂曲從一段短小的引子入手，既而歌曲旋律出現(xiàn)兩遍，后發(fā)展一段抒情旋律緩和樂曲，再出現(xiàn)歌曲旋律兩遍，最后以尾聲結束，樂曲一氣呵成，熱烈歡快。教學目標：1、聆聽樂曲，感受樂曲明快、清新的民歌風格。2、能聽辨出樂曲中主要演奏樂器的音色。認識民族樂器笙，并記住笙的音色特點。教學重難點：1、聽賞民樂合奏楊
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
課堂教學案例設計課名楊柳青教師姓名學科（版本）人民音樂出版社小學音樂章節(jié)第四課第二單元學時1課時年級三年級下教學目標一、知識與技能能夠通過辨別音色說出是什么樂器，聽到樂器的音色能夠做出反應。二、過程與方法通過聆聽、模仿、對比、合作等教學手段感知音樂。三、情感態(tài)度價值觀講授揚州相關文化，使學生增加對民歌的認識，并喜愛民族
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
人音版三年級下冊第四單元楊柳青教學設計教學內(nèi)容：欣賞民樂合奏楊柳青教學課時：一課時教學目標1.通過聆聽樂曲，認識民族樂器笙，能聽辨其音色。2.通過聆聽音樂，感受樂曲明快、清新的民歌風格，能聽辨樂曲中主要演奏樂器的音色。教學重點：聆聽樂曲中主奏樂器的音色。教學難點聽辨笙作為主奏樂器和伴奏樂器的不同音色。教學準備：鋼琴、課件卡片教學過
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
春天舉行音樂會教學設計【教學內(nèi)容】人民音樂出版社小學三年級下冊第四課春天的歌演唱春天舉行音樂會欣賞楊柳青【教學目標】1.懷著熱愛大自然情感演唱歌曲春天舉行音樂會；聆聽樂曲楊柳青，感受民族音樂。2.通過聆聽、律動、對比演唱、創(chuàng)編，感受歌曲情緒，學會演唱歌曲春天舉行音樂會；通過聆聽、描述、模唱、欣賞，體會楊柳青表達的意境。3.學習歌曲春
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
人音版三年級下冊第4課春天歌民樂合奏楊柳青教學設計一、教學目標1、聆聽民樂合奏楊柳青，感受樂曲明快、清新的民歌風格，能聽辨出樂曲中主要演奏樂器的音色。2、認識民族樂器笙，并記住笙的音色特點。3、通過聆聽感受，為樂曲劃分段落二、教學重難點1、感受楊柳青明快、清新的民歌風格2、聽辨主奏樂器二、教學重難點1、感受楊柳青明快、清
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：13
楊柳青教學設計教材分析：楊柳青是根據(jù)江蘇民歌楊柳青改編的民樂合奏曲。楊柳青是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲最早的歌詞的確與柳色青青有關，在流傳的過程中逐步成為脫離歌詞內(nèi)容的襯詞“楊柳葉子青啊”，歌曲因此而得名。這首樂曲為D宮調式，24拍。全曲速較快，情緒歡快活潑、熱情風趣，表達了人們對美好生活的歌唱和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學目標：1、聆聽民樂合奏楊柳青，感受樂
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：252
楊柳青教學設計1、教學課題：民樂合奏楊柳青2、教材分析民樂合奏楊柳青，是人音版三年級下冊第四單元春天的歌中的一首欣賞樂曲，根據(jù)江蘇民歌改編。主要由笙、琵琶、二胡、竹笛、中阮等民族樂器演奏。本曲為帶再現(xiàn)的三段體，D宮五聲調式，曲風輕松、活潑、歡快、熱情。3、教學目標：1.聽賞民樂合奏楊柳青，感受樂曲歡快活潑、熱情風趣的曲風特點。2.認識了解笙、琵
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：76
音樂三年級下人音2011課標版（簡譜）第4課春天的歌課題：楊柳青教材分析：這首樂曲是根據(jù)江蘇民歌楊柳青改編的民樂合奏曲。楊柳青是江蘇揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲最早的歌詞的確與柳色青青有關，在流傳的過程中逐步成為脫離歌詞內(nèi)容的襯詞，歌曲因此得名。這首樂曲為D宮調式，24拍。全曲速度較快，情緒歡快活潑、熱情風趣，表達了人們對美好生活的歌唱和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學
課題：楊柳青課型：綜合唱歌課課時：一課時教學目標：1、通過學習江蘇民歌楊柳青，使學生能從中感受到濃郁的揚州民歌風格；2、用輕快、活潑的聲音演唱楊柳青，并嘗試用揚州方言來演唱；3、講授揚州相關文化，使學生增加對民歌的認識，并喜愛民族文化。教學重點與難點：重點：感受民歌獨有的地方風味；難點：嘗試用揚州方言演唱歌曲。教材分析：楊柳青是江蘇揚州地
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：35
第4課春天的歌楊柳青教學目標：1、學生能用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲嘀哩嘀哩。2、學生能夠根據(jù)歌曲的情緒為歌曲做簡單的舞蹈動作。3、通過有感情地學唱歌曲，學生能夠感受春天的美、體驗春天的美、表現(xiàn)春天的美。4、通過對樂曲楊柳青的聆聽、感受濃郁的揚州小調風格。教學重點：學生能用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。教
上傳時間：2022-11-23 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：45
楊柳青春人音版三年級下教學目標新知導入說一說你所知道的民族樂器民樂合奏楊柳青是根據(jù)江蘇揚州民歌楊柳青的旋律改編而成，歌曲最早的歌詞與柳色青青有關，在流傳的過程中，逐步成為脫離歌詞內(nèi)容、以揚州方言為襯詞特點的民歌。新知講解樂曲的情緒是怎樣的？你能聽出這首樂曲是用哪些樂器演奏的嗎？活潑、輕松、充滿活力民樂合奏新知講解第一段第一段中，樂曲主題是由什么樂曲演奏的？笙和琵琶新知
上傳時間：2023-01-12 | 頁數(shù)：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：55
楊柳青教學設計一、基本信息課名楊柳青教師姓名學科（版本）小學音樂（蘇少版）章節(jié)第24頁學時第3課時年級四年級下學期二、教學目標1.能用歡快活潑的情緒演唱楊柳青，注意力度的變化及氣息的控制。2.領會襯詞襯腔，感受江南民歌獨特的韻味和地方特色。3.能夠采用多種表現(xiàn)方式感受體驗歌曲楊柳青。三、學習者分
上傳時間：2023-04-30 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
楊柳青教材分析：這是一首揚州民間小調，它以襯詞“楊呀楊柳青”而得名。這首小調歌詞不固定，常填入詼諧，風趣，歡快的詞句，本曲通過對黨的贊頌，抒發(fā)了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的曲調為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，曲調變化較自由，旋律起伏大，節(jié)奏跳躍，具有濃郁的地方特色。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。第一、二兩樂句均為6小節(jié)，其中末兩小節(jié)均為襯
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：78
江蘇民歌楊柳青我們的目標是什么呢？1.積極參與音樂活動，了解江蘇民歌喜歡江蘇民歌。2.學唱江蘇民歌，用舒適的聲音恰當?shù)那榫w表現(xiàn)江蘇民歌的基本風格和情感。3.能用比較的方法對江蘇民歌作初步的探究，并能用語言表達自己的觀點。回憶一下民歌的相關知識：民歌是人民反映生活、表達情感而“集體”創(chuàng)作的，在群眾的口頭傳唱中不斷得到加工，音樂語言簡潔洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：21
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：30
楊柳青教材分析楊柳青是一首在江蘇地區(qū)廣為流傳的民間小調，歌曲通過對黨的贊頌，抒發(fā)了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的曲調為五聲宮調式，全曲歡快活潑、熱情風趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。教學目標1、能加入襯詞及方言，運用甜美的音色演唱歌曲。2、運用多種音樂形式表現(xiàn)歌曲，引導學生體會江蘇民歌的地方韻味，激發(fā)學生對我國民歌藝術熱愛
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：7
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPT | 瀏覽：20
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
