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9樹葉變黃了教學設計教材內容蘇教版小學科學一年級上冊28-30頁。教學目標1.通過觀察、比較兩片樹葉，初步了解樹葉的結構。2.通過對多種樹葉變黃規律的探究，讓學生知道尋找問題的真相必須經過認真仔細的
上傳時間：2020-01-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：174
9、樹葉變黃了葉邊緣葉脈葉柄謝謝
上傳時間：2022-06-13 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：43
小學科學一年級上冊第3單元秋天到了，樹葉變黃了。梧桐白楊銀杏家鄉哪些樹的葉子會變黃？柳樹槐樹鵝掌楸猜一猜，銀杏葉是怎么變黃的？整體慢慢變黃從邊緣向中間變黃從中間向邊緣變黃從下往上變黃尋找證據驗證自己的猜想。直接觀察樹上的葉子。尋找證據驗證自己的猜想。收集樹葉來觀察。尋找證據驗證自己的猜想。給銀杏葉卡片排序。從邊緣向中間變黃銀杏
上傳時間：2022-06-13 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：42
樹葉變黃了秋天到了，你的家鄉那些樹的葉子會變黃呢？猜一猜，銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的？原來是這樣變化的啦！那我們一起尋找證據驗證一下同學們的猜想吧！可以直接觀察樹上的葉子可以收集樹葉來觀察。可以給這些銀杏樹葉的圖片排序。但是，并不是所有的樹葉都像銀杏樹葉這樣變黃的哦！觀察、收集校園里其它樹的葉子，看看它們怎么變黃的。拓展
上傳時間：2022-06-13 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：46
上傳時間：2020-01-12 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：214
一年級科學上冊9.樹葉變黃了（蘇教版）同步練習含答案一、填空題1_______________是樹進行光合作用的部位。2春天，樹葉變______________，秋天，樹葉變______________，冬天，樹葉會______________。3梧桐樹的葉子，有_____________價值，以植物的_______________入藥。4到了秋天會落葉的樹，我們把它們叫做_______
上傳時間：2021-09-27 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：176
猜一猜：雨后一座橋，掛在半山腰，仔細看一看，顏色還不少。【打一自然物】新知導入謎底：彩虹一座孤形橋，頂著藍天造，赤橙黃綠青藍紫，只能仰望摸不到。【打一自然物】蘇教版五年級上七色光新知講解彩虹的形成1、觀察彩虹雨后天晴，天空有時會出現彩虹。你還在哪些地方見過彩虹？它們在什么情況下出現？分析：夏天雨后，背對太陽，常常會看見彩色的圓孤，這就是虹，又稱為彩虹。彩虹的
上傳時間：2021-09-19 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：407
新知導入光與色彩是誰在天空架起七彩虹橋是誰將明月映入平靜水面是誰讓節日的禮花絢麗多彩是誰讓城市的夜晚迷離璀璨光源蘇教版五年級上認識光源白天，陽光照亮大地；夜晚，燈光和燭火給我們帶來光明。太陽、開啟的電燈、點燃的蠟燭都是光源，它們能自己發光。通常我們這些自身能發光的物體稱為光源。認識光源1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？螢火蟲閃電篝火煙花認識光
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5.熱傳導【教材分析】熱是學生較為熟悉的一種現象，教材通過生活中熱傳導事例的再現，在實驗觀察的基礎上，揭示熱傳導的過程和特點，認識熱傳導的概念。本課內容由三個活動構成：活動一，調動學生已有經驗再現生活中的熱傳導現象，讓學生了解固體、液體、氣體都能通過直接接觸高溫物體的方式讓低溫物體熱起來；活動二，觀察熱在金屬、熱水和冷水之間的傳遞過程和方向，在此事實基礎上，學生能認識熱可以從物體的高溫部分傳到
上傳時間：2021-09-19 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：143
新知導入熱傳遞太陽把溫暖傳給了土壤，土壤把溫暖傳給了大樹；太陽把溫暖傳給了小溪，小溪把溫暖傳給了魚兒；太陽把溫暖傳給了空氣，空氣把溫暖傳給了我們。新知導入1、蒸炒食物時，食物是如何變熟的？2、炒板栗時，鍋里為什么要放置細砂？蘇教版五年級上熱傳導新知講解初步感受熱量的傳遞1、他們是怎么讓身體暖和起來的？暖手寶哈氣泡溫泉喝熱水分析（1）用暖手寶取暖
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蘇教版五年級上熱輻射復習導入加熱有米粒的燒杯，米粒會怎樣運動？加熱的過程中，燒杯底部中間位置的米粒會上升，到達水面處會向四周擴散，然后沿著杯壁附近下降，到達杯底附近會再次聚向中間并上升，如此循環流動。新知講解初步認識熱輻射夏天，站在烈日下你有什么感覺？在那些情況下還會有類似的感覺？夏季站在烈日下，人們會覺得很熱；地面、學校操場上的單杠、我們的頭發等很多物體摸上去都很燙。在篝火旁
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蘇教版五年級上熱對流復習導入用酒精燈給金屬棒一端加熱，一會兒金屬棒就會變得很燙，你能解釋這種現象嗎？熱在金屬中由高溫向低溫傳遞熱量，所以在一端加熱，熱量可以經過金屬傳遞到另一端。新知講解觀察紅色熱水在冷水里的流動情況如下圖所示，將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會出現什么現象？分析：將一瓶紅色熱水放到裝有冷水的水槽里，可以觀察到小瓶中的紅水熱水會上升，流動到冷水中。紅色熱水溫度較
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第2單元熱傳遞單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析自然界中熱傳遞無處不在，研究由溫差引起的熱傳遞現象是認識自然界的重要內容。無論是在日常生活中還是在科技領域內，熱傳遞都有著廣泛的應用。人們冬天曬太陽取暖，夏天開空調降溫，研究食品冷藏保鮮技術等，都與熱傳遞現象有關。當我們了解熱傳遞的發生條件、熱傳遞的方式以及材料的導熱性能后，就能根據實際需求，選擇是防止熱傳遞的發生，還是利用熱傳遞來
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小學蘇教版小學科學五年級上冊教學計劃20212022學年第一學期班級：五年級任課教師：一、教學目標科學知識目標：1初步了解常見的物質的變化，知道不同能量之間的轉換。2初步了解地球上一些與地殼運動、大氣運動、水循環有關的自然現象的成因。3初步認識人體的主要生命活動和人體健康。科學探究目標：1能基于所學的知識，從事物的變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題。2能基于所學的知
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第2單元遺傳和變異單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析生物具有遺傳和變異的現象是生命的共同特征之一，遺傳能使生物界的物種保持相對的穩定性，變異能使生物的個體產生新的性狀，或形成新的物種。遺傳和變異，造就了物種的穩定性和多樣性，使得地球上生物世界生生不息，氣象萬千。遺傳規律、DNA技術正被深入研究和廣泛應用，在改良動植物品種、生產疑難病藥品、治療遺傳疾病、治理環境污染、偵破復雜案件等
上傳時間：2021-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
第1單元物質的變化單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析自然界的事物在不停地變化這些變化與人們的生產生活密切相關。物質的變化可能給人們帶來益處，如食物消化、海水曬鹽、冶煉金屬等物質的變化也可能給人們帶來危害，如食物腐爛、鐵器生銹、工廠排放有害氣體和粉塵等。研究各種物質變化，能夠幫助學生建立“世界是物質的，物質是變化的，變化是有規律的”的科學自然觀，形成“人類所有活動都是利用了物質變化”的認
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4.七色光【教材分析】本課是蘇教版新版科學教材五年級上冊第一單元第4課內容。在前面三課對“光”的生成、傳播、遇到不同物質時行進方向改變等光現象的認識基礎上，本課將關注點放在了對光本體性質的認識上。以太陽光為載體，通過科學實踐活動幫助學生認識作為能量形式之一的光的種類及層次性，潛移默化地幫助學生建立對光譜的初步認知，為以后進一步學習光現象打下良好的基礎。在學生對雨后彩虹有部分感性認識的基礎上
上傳時間：2021-09-19 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：110
6.熱對流【教材分析】本課著重探究的是液體和氣體的熱傳遞方式對流。液體或氣體中較熱部分和較冷部分之間通過循環流動使溫度趨于均勻的過程叫對流，即流體(氣體或液體）通過自身各部分的宏觀流動實現熱量傳遞的過程。對流產生的原因在于物質的熱脹冷縮，流體受熱后體積變大，質量不變，密度變小，在浮力作用下向上浮起，溫度低的流體密度較大，向下流動。教學內容包括四個部分：第一部分是復習導入，讓學生用上節課熱傳導
上傳時間：2021-09-19 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：153
第1單元光與色彩單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析光對于地球上的每個生命體來說至關重要。如果沒有光，整個世界便會陷入無邊的黑暗中，地球萬物將無法生存。人從外部世界獲得的信息中，由眼睛獲取的約占80%。可以說，光是人類認識外部世界的重要條件，研究光現象對認識外部世界具有重要意義。基于此，本單元將一系列光現象匯聚在一起，通過識別光的來源、觀察光在空氣中的傳播方向以及光在行進中遇到物體
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1.光源【教材分析】光源是新版蘇教版小學科學五年級上冊第一單元“光與色彩”的第一課。本單元由四節課組成，前三課按遞進關系設計，是對“光”的生成、傳播、遇到不同物質時行進方向改變等光現象的認識。本課立足于觀察和描述生活中常見的光，認識他們的形成特征與性質，圍繞物體自己是否能發光，也就是鑒別光源這一主題展開。本課教學內容主要有三個部分組成：1、分析呈現的發光現象，知道發光的物體分為兩類：光源
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