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教學要求1會認窩孤等9個生字讀準多音字只種樂會寫單居等6個生字認識偏旁2正確流利地朗讀課文讀準一的變調讀讀記記并積累課后詞語初步學習聯系上下文理解詞語意思的方法3了解課文內容感受鄰居與朋友的重
上傳時間：2023-12-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
11喜鵲筑巢教材簡析本課是在學生認識了植物生存離不開動物的幫助之后進一步探究動物生存也離不開植物的幫助進而幫助學生深入理解動植物之間相互依存的關系活動1尋找喜鵲的巢通過調查和觀測喜鵲巢所在的地理位置樹木種類和離地高度等認
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
第六單元拓展與應用1.拓展教學內容課本第64-66頁拓展教學目標科學探究能夠主動探究積極發現，開展拓展性活動。能夠在解釋過程中比較變量。能夠在解釋中獲得新結論或新發現。科學知識知道什么是拓展和拓展的意義。感受溫室效應及空氣有質量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及其現象。情感、態度與價值觀樂于拓展，增強本領，豐富知識。進
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3.能源教學內容課本第57-59頁能源教學目標1、能夠理解不同的物品可以產生不同的能量。能夠區分不同的物品可以產生的能量。2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區別。3、能意識到能源的重要性。能保護不可再生性能源，開發新能源。教學重難點重點：了解能源在日常生產、生活中應運的基本情況。難點：做太陽能灶時將鋁箔平整的貼在碗內
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2.應用教學內容課本第67-68頁應用教學目標科學探究：能利用已學過的知識，制作一些簡單的玩具或器具。科學知識：知道運用科學原理可以設計制作許多物品來提高效率情感態度價值觀：善始善終的從事一件事教學重、難點重點：在經歷活動中感受應用的意義。難點：制作空氣動力的玩具小車教學準備教師準備：搜集有關科學原理及其應用的資料，氣球、輪胎
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4.生態平衡教學目標過程與方法能夠通過收集資料，對目前的生態現象做出判斷。能夠參與討論人類危害環境的行為。能夠就破壞生態平衡進行分析，并提出解決措施。能夠做一個生態瓶，研究生態平衡的問題。知識與技能知道生態系統與生態平衡，了解保護生態平衡的重要性。知道人在食物鏈中的位置和所起的作用。情感、態度與價值觀培養保護生態平衡的思想意識。意識到地球是我們人
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2.能量的轉換一、教學目標：1.科學概念用電器是一種能量轉化器，可以把電能轉化成其他形式的能；利用電能向其他能量的轉化，使人類社會有了極大的進步；不同形式的能量之間可以互相轉化。2過程與方法通過列表的方式，了解電能可以轉化成其他形式的能，以及其他形式的能可以轉化成電能；能設計并運用簡單的實驗來研究能量的互相轉化；能制作“蛙聲筒”并加以研究；能與同伴一起交流和探討一些
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表達與交流教案設計1、教學目標1、學會根據圖表分析數據，并給出合理化的建議2、了解“WPS”需要呈現的內容2、教學重難點教學重點：借助信息技術工具進行高效的表達與交流。教學難點：如何分析數據，“WPS演示”的實際操作。3、教法學法教法：講演結合學法：小組討論實際動手操作自我探究四：教學過程導入教師：同學們通過前幾課的學習，我們針對中學生上網現狀做了一系
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4.彈簧測力計【教材簡析】本節課彈簧測力計是四年級上冊第三單元運動和力的第4課，本節課的前3課主要研究了小車動力大小與小車運動的關系，也著重了解了重力、反沖力、彈力等類型的力。本節課安排了兩個活動：第一是認識彈簧測力計，學生通過觀察、認讀和實際感受來認識彈簧測力計的結構、計量單位、刻度標識及如何讀數，這是使用彈簧測力計的前提；第二是用彈簧測力計測量力的大小，一方面引導學生親身感受不同力的大小
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：436
6.運動的小車【教材簡析】通過前面5節課的學習，學生已經知道運動和力之間的關系，包括讓物體運動起來的動力和阻礙運動的摩擦力。本節課將從能量的角度去研究運動的物體，同時也是以運動的小車為載體來認識能量。聚焦板塊通過一些生動的現象，如飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起，奔騰的江水驅動水輪轉動并指出這些物體都具有能量，引出研究我們的小車或其他物體有能量嗎？探索
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3.人生之旅一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）科學探究1.能夠對人的一生劃分為幾個時期進行探究，并且有依據地自行劃分人的一生；2.能夠用不同的方法預測自己長大后的身高；3.能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調查報告。科學知識1.知道人的一生大
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3.有趣的食物鏈一、教學過程：（一）初步了解食物鏈同學們，喜歡猜謎語嗎？現在，老師這兒就有兩個謎語呢，有興趣試試嗎？好，一起來看大屏幕。【出示謎語：草地上來了一群羊（打一水果名稱）然后來了一群狼（打一水果名稱）】結合學生回答，揭示謎底：草莓楊梅。學生解釋同時，教師相機板書：草羊狼談話：在科學上呢，我們是用箭頭表示吃與被吃的關系，誰被吃箭頭就從誰指出來
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第一單元我們長大了1.我在成長一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）情感、態度與價值觀1.意識到證據在得出結論中的重要性；2.學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。科學探究1.能夠收集從出生到現在的成長證據；2.能夠測量身高和體重；3.能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖；4.能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋
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教學設計教學內容我們的家鄉天津課時第1課時時間第周總課時1課時月日教具教學手段課件課型新授三維目標通過對天津的地理位置區縣組成名勝古跡等的認識和了解培養學生熱愛家鄉的美好情感產生我是天津人的自豪感學情分析學生雖然生活在天津
上傳時間：2023-12-21 | 頁數：56 | 格式：DOC | 瀏覽：34
第一課我們的家鄉天津教學目標1知道天津的物理位置知道天津是首都的門戶知道天津的面積知道天津的18個區縣的名稱2知道天津一些著名設施所在地3知道自己所在區縣的位置了解自己所在區縣最令人引以為豪的地方4通過學習交流激
上傳時間：2023-12-21 | 頁數：30 | 格式：DOC | 瀏覽：31
國粹京劇欣賞音樂教案一教學目標1知識目標能夠感受體驗京劇的臉譜唱腔能初步分辨京劇的行當角色場面等音樂文化知識2能力目標提高學生對京劇臉譜行當的判斷力增強對京劇藝術的理解能力感受體驗京劇的美模仿京劇的韻味學
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10蜜蜂傳粉教材簡析本課是在學生認識了動植物對環境的適應之后讓學生進一步認識動物會給植物的生存帶來影響活動1觀察蜜蜂的傳粉結構目的是通過觀察蜜蜂的身體認識蜜蜂的傳粉器官與傳粉方式活動2觀察吸引蜜蜂的花朵目的是通過觀察蜜
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2樹與草教材簡析本課是在學生認識了常見植物的名稱及其特征的基礎上進一步認識植物的某些共同特征本課按照由分析到綜合的思維過程設計了兩個主要活動活動1觀察草和樹目的是讓學生通過觀察比較樹和草在形態結構上的相同點從而總結得出植
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4河流和湖泊教材簡析本課以學生熟悉的河流和湖泊為主線設計了兩個活動活動1調查我國的河流和湖泊目的是通過查閱資料調查等活動指導學生了解我國的河流湖泊等水體認識河流和湖泊的重要作用活動2做個節水小衛士旨在通過搜集資料制
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6植物的繁殖教材簡析本課按照從認識到實踐的過程設計了兩個活動活動1種子去哪里了目的是通過調查查閱資料等活動指導學生認識有的植物可以通過產生足夠的種子來繁殖后代活動2繁殖月季目的是通過實驗觀察等活動指導學生了解有的植
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