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樹林里教案教學目標：1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現方法。2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創造表現。3、發展學生的想象力和創造力，提高學生學習水墨畫的興趣。教學重、難點：1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學過程：一、組織教學教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。二、新課新授1、出示一幅中國畫，并結合課本插圖山水引導學生進行欣賞（出示
上傳時間：2022-05-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：91
樹林里比一比你覺得哪一張比較漂亮，為什么？彩墨游戲干濕濃淡作業：畫一幅有濃、淡變化的水墨畫
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小班美術活動美麗的樹林美術活動美麗的樹林目的1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。準備各種拓印材
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：93
為小馬造樹林目標1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。2、培養幼兒初步的環保意識。3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作游戲的能力。重點目標1難點想出各種辦法堆沙山。準備l、幼兒每人
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：99
要求1.學習畫濕水畫法及干畫法，能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。2.能夠大膽選色，畫出秋天樹林的感覺。準備秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。過程1.出示秋天的樹林圖片，提問1
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：98
父親、樹林和鳥小河是魚兒的家，藍天是白云的家，草叢是小昆蟲的家，小鳥的家在樹林。你喜歡鳥兒嗎？跟我一起去課文看看文中父子的對話吧！引入新課字詞識讀cho部首：月筆畫：12組詞：朝代朝圣造句：任何一個朝代都不應采取賤民政策。w部首：雨筆畫：13組詞：煙霧霧靄霧氣造句：清晨的山村籠罩在霧氣之中。字詞識讀mn部首：艸筆畫：13組詞：啟蒙承蒙造句：少年報是我的
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
23父親、樹林和鳥教學目標1.會認5個生字，會寫13個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀中體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。3.主動積累文中的優美詞語。重點難點重點：會認5個生字，會寫13個字，有感情地朗讀課文。難點：讀中體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。教學準備搜集有關鳥的資料。課時安排2課時第1課時教學步驟教學內容一、新課導入1.板書
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
銀色的樺樹林音樂教案1、教學目標1.能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，唱出歌曲動靜結合的意境。2.積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏。3.在歌曲的學唱過程中，喚起學生對森林的向往與對大自然的熱愛。2、教學重點（在唱好唱切分節奏和十六分節奏的基礎上）用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林3、教學難點熟練運用歌曲中的十六分音符
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：82
銀色的樺樹林教材分析：銀色的樺樹林是一首描寫茂密的樺樹林中的美麗景色，表現游人愉悅心情的歌曲。歌曲為一段曲式結構的五聲旋律，歌曲的前四小節和后七小節上午音高極其簡練，音區較低，中間八小節由五個音構成音區較高。歌曲充分表現了人們對大自然的美好感受。學情分析：掌握孩子特點是學習的關鍵，三年級的孩子處于小學中段，重要的是培養他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂。所以我采用了多
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銀色的樺樹林教學目標：1、學習演唱歌曲，用富有表現力的聲音演唱歌曲；2、能在演唱中充分體現速度、力度等音樂要素的表現作用；3、在學習中體驗加拿大民歌，感受母語演唱的音樂意境。教學重點：引導學生用富有表現力的聲音演唱歌曲。教學難點：切分音、大跳音程的演唱，歌曲中的力度表現。教學用具：多媒體課件，鋼琴教學過程：1、師生問好：學生起立后不坐下，站著進行音高練習。同學們，歡迎來
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銀色的樺樹林教學課時：一課時教學目標：1、學習歌曲銀色的樺樹林，能生動地演唱歌曲，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分體現速度、力度等音樂要素的表現作用。3、在學習中了解加拿大的森林概況，以此來聯想護林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。教學重點：引導學生用富有表現力的聲音演唱歌曲。教學難點：1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、歌曲中力度的表現。一
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銀色的樺樹林”教學設計教材分析：銀色的樺樹林是一首深情動聽的加拿大民歌，以起伏委婉的旋律與生動形象的歌詞描繪了樺樹林的美景，表達出對這篇樹林深厚的情感。歌曲為四二拍子，小調式。全曲可分為兩個部分，第一部分主要描寫了樺樹林之美，通過切分節奏表達了兒時回憶中這片樹林的畫面。第二部分主要描寫馴鹿奔跑的腳步聲，情不自禁地想投入樺樹林的懷抱，表達人與大自然中的動物親切相處的和諧之美。教學目標：1
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讓學生熱愛學習立足學生成長升級課堂轉型小學“名師示范課”教學設計課題名稱銀色的樺樹林核心設計教師的教學目標1.能用連貫流暢、輕快跳躍聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，唱出歌曲動靜結合的意境。2.積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏，用鈴鼓表現風吹葉動的美感和用吹奏樂器表現馴鹿奔跑的動感。3.演唱表現歌曲，喚起學生對森林的向往與對大自然的熱愛之情。學生
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銀色的樺樹林教案教學目標：1、能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲。2、能準確演唱歌曲種的切分節奏和前八后十六節奏。3、能用歌聲表達出漸強、漸弱的力度變化。教學重點：在唱準切分節奏和前八后十六節奏的基礎上，能連貫流暢的演唱歌曲。教學難點：用漸強、漸弱的力度變化模仿馴鹿由遠到近、由近到遠的畫面。教學準備：課件、多媒體、鋼琴。教學過程：課前進行發聲練習。1、導入1、師生問好
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銀色的樺樹林教學設計教學內容：演唱銀色的樺樹林教學目標:1、能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，唱出歌曲動靜結合的意境。2、積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏，用沙錘表現風吹葉動的美感和鈴鼓等打擊樂器表現馴鹿奔跑的動感。3、演唱表現歌曲，喚起學生對森林的向往與對大自然的熱愛之情。教學重點：在唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏的基礎上，用或連
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銀色的樺樹林教案教學內容：銀色的樺樹林教學目標：1、通過學習銀色的樺樹林，讓學生感受森林的多姿多彩、喚起他們對森林的向往，激發他們的環保意識。2、能有感情地演唱歌曲銀色的樺樹林，并用不同的演唱速度表現歌曲的不同情緒。3、引導學生積極參與音樂活動，學習用打擊樂器為歌曲伴奏，試著用肢體動作表現音樂。教學重點：用連貫的聲音演唱歌曲教學難點：掌握歌曲中的切分節奏型和后十六節奏型。教學
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銀色的樺樹林教案教學目標：1、學習歌曲銀色的樺樹林，能用流暢連貫、輕快跳躍聲音地演唱歌曲，唱出歌曲的意境。2、積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節奏合十六分節奏。3、在學習中了解加拿大的森林概況，以此來聯想護林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。教學重點：在唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分節奏的基礎上，用連貫流暢，輕快活潑的聲音演唱歌曲。教學難點：1、模仿的腳步聲，引導學生
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1、律動導入師：同學們好，歡迎來到胡老師的音樂課堂。今天胡老師為大家準備了一首好聽的音樂，讓我們一起跟隨音樂動一動吧！師播放伴奏音樂，與學生一起律動。設問：這段音樂給你怎樣的感受？（放松的、輕柔的）師：胡老師想邀請在座的同學們跟隨我一起走進大森林的懷抱，你們愿不愿意與我同行呀？生：愿意師：我真是太高興了，我們馬上出發吧！哇，看看我們來到了哪里？（師出示樺樹林圖片）二、發聲練習這
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銀色的樺樹林教學設計課題：湘教版三年級上冊第十課銀色的樺樹林教學目標：1、能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，并能加入打擊樂器為歌曲最后一句進行伴奏，唱出歌曲動靜結合的意境；2、積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節奏和十六分音符；3、能在演唱中充分體現速度、力度等音樂要素的表現作用；教學重點：能用連貫流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林，教學難點
上傳時間：2021-08-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：67
銀色的樺樹林教案教學目標：1、學習歌曲銀色的樺樹林，能生動地演唱歌曲，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分體現速度、力度等音樂要素的表現作用。3、在學習中了解加拿大的森林概況，以此來聯想護林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。教學重點：引導學生用富有表現力的聲音演唱歌曲。教學難點：1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、歌曲中力度的表現。教學用具：鋼琴、媒體
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