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112樹立正確的人生目標01自學問題1樹立人生目標的前提2如何樹立人生目標為中華崛起而讀書周恩來總理的少年目標暢寫你的人生目標考上理想大學成為有用的人目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一也是成功的利器之一沒有
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5建立良好的公共秩序學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【解析】公共生活中,每個人都要注意自己的言談舉止,每個人都應該養成文明習慣。選項A在背后小聲地議論他們,不加以阻止,不能有效解決問題。選項B態度冷漠,不利于維護公共秩序。選項C是正確的做法。選項D錯誤,解決問題要注意方式方法,這樣會激化矛盾。故選C。【答案】C【解析】公共生活中,作為社會中
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第1課建立班級課程表教材分析:與文字表達相比,表格對信息的表達更加清楚、直觀,并且表述更方便、規范。因此,制作表格是小學生需要掌握的一項基本技能。本課主要讓學生知道表格的組成,學會設計表格,掌握制作表格的基本方法。學情分析:學生在學習本課前已經對Word軟件有了初步的認識。能夠熟練地使用工具欄中的部分工具。但是,部分學生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”的含義,應讓他們多嘗試
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1.1建立二元一次方程組一、選擇題1下列各式,屬于二元一次方程的有xy2xy7;4x1xy;y5;xy;x2y22;6x2y;xyz1.A1個B2個C3個D4個2在下列方
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序第1課時腦體操如果世界上沒有秩序會怎樣如果世界上沒有秩序,那就會一片混亂,人們乘車不排隊,過馬路不走斑馬線,汽車不等紅綠燈
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第5課建立良好的公共秩序教學目標1.明確構建有序和諧的公共生活人人有責,積極參與公共生活。2.學會從不同角度觀察社會現象,嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學重難點教學重點明確構建有序和諧
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序第2課時研學旅行活動時,5.2班的同學參觀了“仁和春”酒業的窖池。在參觀窖池的過程中,講解員認真地講解著釀酒、藏酒的過程和方
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第5課建立良好的公共秩序教學目標1.知道公共生活需要良好秩序來維護,初步形成規則意識。2.學會從不同角度觀察社會現象,嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學重難點教學重點幫助學生認識到公共生
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第10課時社會主義制度的建立與社會主義建設的探索課時提分訓練一、選擇題1.2019鄂州下圖是小明同學在歷史課堂上對某一歷史事件做的學習筆記下列主題最符合筆記內容的是1時間1953年1957年2主要任務集
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第3課時資產階級民主革命與中華民國的建立課時提分訓練一、選擇題1.它是中國國民黨最早的前身是孫中山于1894年11月24日在美國檀香山創建的中國近代第一個民主革命團體它的宗旨是驅除韃虜恢復中國創立合眾
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中國近代史時空觀第3課時資產階級民主革命與中華民國的建立第一部分中國近代史【時空坐標】課時提分訓練考點一革命先行者孫中山八上P3841【課標要求】了解孫中山早年的革命活動知道孫中山是中國民主革命的先行者
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中國現代史時空觀第10課時社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第二部分中國現代史【時空坐標】課時提分訓練考點一工業化的起步、三大改造和人民代表大會制度的確立八下P1826【課標內容】了解“一五計劃”和
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第3課時秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固第一部分中國古代史【時空坐標】考點一秦統一中國【課標內容】知道秦始皇統一中國了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。1.秦滅六國1兼并六國公元前2
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課時訓練三秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固一、選擇題1.2019淮安“盡并兼天下諸侯黔首百姓大安立號為皇帝”與此相關的人物是A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.明成祖2.2019山西有學者指出秦始皇
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課時訓練十四社會主義制度的建立與社會主義建設的探索一、選擇題1.2019濟寧中國共產黨領導中國人民創造了經濟奇跡初步奠定我國工業化基礎是在A.人民解放戰爭時期B.土地改革時期C.“一五”計劃時期D.改
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課時訓練九資產階級民主革命與中華民國的建立一、選擇題1.1910年春陳嘉庚加入某革命組織時宣誓“福建省同安縣人陳嘉庚當天發誓驅除韃虜恢復中華創立民國平均地權。”他此次宣誓加入的是A.興中會B.中國
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第14課時社會主義制度的建立與社會主義建設的探索第三部分中國現代史【時空坐標】考點一工業化的起步和人民代表大會制度的確立【課標內容】了解“一五計劃”了解人民代表大會制度和政治協商會議制度知道中國特色
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第9課時資產階級民主革命與中華民國的建立第二部分中國近代史【時空坐標】考點一革命先行者孫中山【課標內容】了解孫中山早年的革命活動知道孫中山是中國民主革命的先行者。1.孫中山早年的革命活動1上書失敗1894
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第十一課建立表格統計愛心教學目標:1.學習在word中創建表格的方法;2.能夠調整表格的大小,進行插入或刪除行列的操作,能對單元格進行合并或拆分;3.通過對表格調整,訓練學生對知識的綜合運用,培養學生對表格信息的處理能力。教學重難點:調整表格的大小,進行插入或刪除行列的操作,能對單元格進行合并或拆分。教學方法:網絡廣播教學、任務驅動、合作學習、上機實踐學具準備:多媒體教室、教學
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4.5一次函數的應用第2課時建立一次函數模型解決預測類型的實際問題要點感知通過圖表數據的規律,構建一次函數模型,然后通過函數模型檢查所得結果是否__________,是否符合實際情況.預習練習一位母親記錄了兒子39歲的身高(單位:cm),由此建立身高與年齡的模型為y=7.19x+73.93.則下列說法中正確的是()A.身高與年齡是一次函數關系B.這個模型適合所有39歲的
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