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同學們好我是老師今天我們一起來學習多項式我們先復習回顧前面所學內容問題1什么叫單項式由數個字母的積組成的式子叫做單項式單獨的一個數或一個字母也是單項式問題2怎么確定一個單項式的系數和次數呢單項式中的數字因數就是這個單項式的
上傳時間：2024-08-15 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
同學們大家好我是馮老師今天非常高興能與你們一起學習同編版道德與法制一年級的第6課校園里的號令在我們的校園里有一個神秘的小指揮就藏在這個熟悉的場景中你找到了嗎這個小指揮是誰呢讓我們來聽聽這位同學的想法同學們一聽到體育老師的哨
上傳時間：2024-07-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：48
2023人教統編版道德與法治一年級上冊第一單元我是小學生啦6校園里的號令第2課時談話導入看了這個升旗儀式給了你怎樣的感受給你留下了怎樣的印象你們參加過升旗儀式嗎在哪里參加的呢我們學校也有升旗儀式每周星期一的時候我們都
上傳時間：2023-09-16 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
2023人教統編版道德與法治一年級上冊第一單元我是小學生啦6校園里的號令第1課時小小指揮家威力非常大只要它說話我們都聽它藏在校園里到底是個啥猜一猜鈴聲談話導入是啊就是鈴聲它就像是我們學校的發令官號令著全校師生
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第二單元校園生活真快樂6校園里的號令教學目標1知道升旗儀式的音樂號令學會升旗儀式時必要的禮儀2初步學習跟著號令的節奏做好兩操3初步感受小學生活的豐富與快樂適應學校公共生活的制度化要求教學重難點教學重點集合整隊做到靜齊
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第二單元校園生活真快樂6校園里的號令教學目標1能分辨鈴聲的不同含義學習根據鈴聲的指示進行學校生活2初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性形成規則意識行為與習慣幫助學生適應學習生活養成良好的課堂學習習慣3在活動體驗中使學生初
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6校園里的號令教學設計教學目標1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么。2、明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做好。3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。教學重點能
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6校園里的號令教學設計教學目標1、情感與態度初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。2、行為與習慣幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。3、知識與技能能分辨鈴聲的不同含義
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校園里的號令神秘的指揮小小“指揮家”，威力非常大。只要它說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀活動一我會聽校園的鈴聲表示什么意思（1）你聽到了什么看到了什么（2）鈴聲告訴我們什么（3）聽到鈴聲，你們
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校園里的號令神秘的指揮小小“指揮家”，威力非常大。只要它說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀校園的鈴聲表示什么意思（1）你聽到了什么看到了什么（2）鈴聲告訴我們什么（3）聽到鈴聲，你們是怎么做的我
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：95
統編版一年級校園里的號令基于標準的教學設計教材來源：小學一年級道德與法治部編版內容來源：小學一年級道德與法治第二組教學主題：校園生活真快樂課時：第1課時授課對象：一年級學生目標確定的依據課程目標：需培養學生“熱愛集體，熱愛生活”的情感和態度課程內容：“健康、安全地生活”第1條“按時作息，生活有規律”第12條“熟悉學校環境，能利用學校中的衛生保健設施
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
統編版一年級校園里的號令基于標準的教學設計教材來源：小學一年級道德與法治部編版內容來源：小學一年級道德與法治（上冊）第二組教學主題：拼校園生活真快樂課時：第2課時授課對象：一年級學生目標確定的依據健康、安全的生活的第1條：按時作息，生活有規律第12條：熟悉學校環境，能利用學校的衛生保健設施動手動腦、有創意的生活的第2條：對周圍環境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：111
小學科學二年級下冊第13課教學設計制作校園模型（一）教學內容制作校園模型（一）是冀教版二年級科學下冊最后一單元的內容，是在學生已經學會描述方向、確定位置的簡單方法的基礎上的拓展延伸，學以致用。本課以校園里的建筑物為研究對象，共有4個環節組成。環節1“任務”，引導學生思考如何描述清楚校園，得出可以制作校園模型。環節2“觀察”，指導學生觀察自己的校園，了解各個建筑物的位置和方向。環節3“交流
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教師備課活頁課題8.勾勒校園新景色課型新授主備人教學目標初步認識畫圖軟件；學會使用鉛筆或形狀工具繪制簡單圖形，并為圖形選配合適的顏色；體會用電腦繪畫與在紙上繪畫的區別。教學重點使用鉛筆或形狀工具繪制簡單圖形教學難點使用鉛筆或形狀工具繪制簡單圖形課前準備多媒體教室教學過程二次備課一做中學“畫圖”是一款功能簡單、操作簡便的繪圖軟件，只要能熟練地使用幾種工
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13、制作校園模型科學知識：能用確切的詞語描述校園物體的位置。科學探究：1、能明確制作校園模型的任務。2、能根據觀察到的校園物體的位置，繪制出校園平面圖。3、能與同學交流繪制校園平面圖的方法。科學態度：1、能對制作校園模型表現濃厚的探究興趣。2、能認真繪制校園平面圖。3、樂于表達，講述自己繪制校園平面圖的方法。科學、技術、社會與環境：1、能說出平面圖在生活中的應用。2、能頃自
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冀教版小學科學二年級下冊教案14、制作校園模型（二）科學探究1、能選擇相應的材料和工具制作校園模型。2、能對自己和其他同學制作的校園模型作出客觀評價。3、能吸取別人的優點，改進自己的校園模型。科學態度1、愿意動手制作校園模型。2、能選用不同的材料和方法對模型進行創新。3。能與同學合作完成制作任務。科學、技術、社會與環境能說出一些模型在生活中的用途。教學準備教師準備做好的校園模
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：135
人教版鄂教版小學科學一下2.6校園尋寶教案課題校園尋寶單元二單元學科科學年級三年級教材分析在這一課中，將引導學生通過科學實踐活動一校園“尋寶”，進一步學習綜合運用前、后、左、右、東、南、西
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