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28課校園防歹徒一、教學目標（一）情感態度培養1、在校園遇到歹徒時，有尋求他人救助和自我保護的意識。2、在校園遇到歹徒時，具有躲避危險的意識。（二）行為技能訓練1、遇到歹徒，迅速逃離。2、通過操練，學會有效躲避的方法。（三）知識經驗積累1、知道歹徒闖進校園的危險性。2、通過學習掌握遇到歹徒時的逃離躲避的要點。二、教學重點對五年級的學生來說，了解了一
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遭遇歹徒怎樣應對教學設計一、教學目標1、知識與技能：知道遭遇歹徒時正確應對的方法。2、過程與方法：通過觀看視頻、探討學習和模擬練習，讓學生初步了解遭遇歹徒時保護自己的正確方法，并掌握智取他們的一般策略和應對能力。3、情感態度與價值觀：在探討活動中，切實增強學生遭遇歹徒時自我保護的意識與反抗能力并懂得珍惜個人財產和生命的重要性。二、教學準備：課件、練習題、圖片等。五、教學過程活動一
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小學五年級安全教育主題活動遭遇歹徒怎樣應對遭遇歹徒怎樣應對觀看：“泰微課”（第1部分）遭遇歹徒如何應對你了解哪些預防歹徒搶劫的自護常識？討論：在日常生活中，我們要注意自己的衣著、打扮。出行要得到家長的許可，上下學時要確保人身安全。一旦遭遇不幸盡量不與歹徒正面反抗，要靠智取贏得逃脫的最佳時機。小結：觀看：“泰微課”（第2部分）遭遇歹徒如何應對討論：1、當遭遇歹徒搶劫時，你為
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預防和應對影響社會暴力傷害事件的發生懂得面臨危險時要保護自己；知道遇到歹徒闖入校園時要有相應的預防和應對措施。2010年3月23日，正逢孩子上學的時間，一名中年男子手持砍刀，連續砍傷13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。2010年4月28日15時，31歲雷州市紀家鎮人陳康炳混入廣東省的湛江雷州第一小學，持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏斗的老
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2010年3月23日，正逢孩子上學的時間，一名中年男子手持砍刀，連續砍傷13名小學生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。來源：中國新聞網福建南平男子砍殺小學生致8死5傷現場圖片如果你是這所學校的一名學生，面對闖入校園施暴的歹徒你該怎么辦呢？1、校園來了歹徒，首先要迅速散開，逃離歹徒的身邊；2、躲藏在不易被歹徒發現的隱蔽地方；3、然后在不會被歹徒發現的情況下
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我們的校園教案教學目標：1、德育目標：通過學習讓學生了解行為的文明也是美的一種表現。2、知識目標：如何合理地規劃和布置我們的學習環境，使之更加文明美麗。3、能力目標：學會如何用美術技能表現校園美麗的環境并用繪畫作品點綴我們的校園。教學重難點：教學重點：感受校園環境的美麗，引導學生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。教學難點：畫面的組織與構圖。課前準備教學過程：（一）導入階段：1
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校園漫畫教案教學目標：1、借助“漫畫”這一手法進行校園文化主題構思。2、進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。學生創作漫畫并積極介紹漫畫。3、引導學生獨特的思維，獨特的創意。做到畫之有物，言之有情。教學重點：學習漫畫的藝術特色創作校園漫畫。教學難點：漫畫的創意構思。教學時間：2課時教學過程：第一課時：一、導入階段:1、談話導入，說說漫畫的社會性質（諷刺與幽默
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校園漫畫校園生活豐富多彩，有些事情讓我們感動，樹為榜樣，有些事情令我們反感，引以為戒。讓我們發揮漫畫的作用，以簡單而夸張的手法描繪校園生活，在幽默、詼諧的畫風中展現成長路上的喜怒哀樂。校園生活漫畫學生作品想一想，畫一畫回憶校園生活中發生的令你印象深刻的事，以它為題材，創作單幅或多幅漫畫，體會幽默與諷刺的藝術魅力
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校園趣事教案教學目標1、知識目標：欣賞、分析主題作品的表現方法，學習人物畫創作的表現形式。2、能力目標：運用美術語言，記錄和表現發生在校園里印象最深的趣事表達自己的思想和情感世界。3、情感目標：學會關注生活、熱愛學校、尊敬老師、團結同學，發現和感受真、善、美的事物，促進個性和諧發展。教學重點：欣賞、分析反映校園生活的作品，運用美術語言表現校園趣事。教學難點：如何選題、構思和組織表現畫面
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校園趣事
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小學科學二年級下冊第13課教學設計制作校園模型（一）教學內容制作校園模型（一）是冀教版二年級科學下冊最后一單元的內容，是在學生已經學會描述方向、確定位置的簡單方法的基礎上的拓展延伸，學以致用。本課以校園里的建筑物為研究對象，共有4個環節組成。環節1“任務”，引導學生思考如何描述清楚校園，得出可以制作校園模型。環節2“觀察”，指導學生觀察自己的校園，了解各個建筑物的位置和方向。環
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制作校園模型（二）教學設計一、指導思想與理論依據小學科學課程要求必須根據小學生身心發展和小學科學學習的特點，強調以兒童的認知經驗為出發點，提出并探究科學問題，通過個人建構和社會建構獲得科學知識和經驗。關注學生的個體差異和不同的學習需求，在教學活動、作業、評價等方面給學生提供選擇的機會和創新的空間，并注重引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、大自然、網絡和多媒體中的多種資源進行學習
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1反校園欺凌、暴力班會2010年9月30日西安市2010年10月24日高陵縣2016年5月16日重慶市第一，不要在群體中表現得沒有底線，軟弱可欺。人與人之間相處時會無形中產生一種動力場，人會在其中散發出我們所謂的“氣場”。如果氣場太弱，顯得自己無力無能，非常軟弱，就很有可能激發對方天性中陰暗的那一面。第二，在遇到霸凌行為后，要積極采取措施，而不要一味忍讓
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和諧校園拒絕暴力語言暴力什么是語言暴力？語言暴力有哪些危害？雖然只是言語的傷害，但語言暴力的威力有時卻不亞于肢體傷害。孩子言語上的嘲笑，詆毀，例如給其他同學取惡意的外號，嘲笑同學體型或衣著打扮等都會使被嘲笑的同學心情低落，壓力增大。久而久之還會使同學內心扭曲，喪失自信，甚至產生厭學，自卑等不良情緒。心理暴力什么是心理暴力？心理暴力有哪些危害？心理暴力的主要表現是一個
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小學科學二年級下冊第13課教學設計制作校園模型（一）教學內容制作校園模型（一）是冀教版二年級科學下冊最后一單元的內容，是在學生已經學會描述方向、確定位置的簡單方法的基礎上的拓展延伸，學以致用。本課以校園里的建筑物為研究對象，共有4個環節組成。環節1“任務”，引導學生思考如何描述清楚校園，得出可以制作校園模型。環節2“觀察”，指導學生觀察自己的校園，了解各個建筑物的位置和方向。環節3“交流
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校園花木養護1.觀看視頻，了解花木養護的過程。2.總結出：花木養護的步驟：（一）澆水（二）施肥（三）防蟲治病（四）修剪（五）松土除草3.花草為什么要養護一、引入話題4.學生討論得出：有利于花木的進一步生長，讓綠化效果更好，為大家提供更舒適的環境，所以我們要對花木進行養護。5.同學們，今天看了視頻你們想做一次嗎？一、引入話題1.花木養護前要做哪些準備工作（1)準備好
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校園花木養護認識校園里的花木，了解常用的養護工具，學會對花木的養護，培養學生愛護花草的良好習慣，提高對環境保護的認識。引入話題引入話題1.觀看視頻，了解花木養護的過程。2.總結出：花木養護的步驟：（一）澆水（二）施肥（三）防蟲治病（四）修剪（五）松土除草3.花草為什么要養護4.學生討論得出：有利于花木的進一步生長，讓綠化效
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清掃校園落葉1、美化校園環境2、增強班級凝聚力和小生主人翁意識。活動安排1、各班級隊長提前組織參加人員，并領取相應數量的垃圾桶、掃把等工具。2、上午9:30正式開始，清掃校園里的落葉。將撿到的樹葉放在自帶的垃圾袋中，并隨身帶離。注意事項3、活動結束時，全體學生在操場拍照留念。1、安排人員維持好秩序
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清掃校園落葉1、各班級隊長提前組織參加人員，并領取相應數量的垃圾桶、掃把等工具。2、上午9:30正式開始，清掃校園里的落葉。3、活動結束時，全體學生在操場拍照留念。一、活動安排清掃工具如何清掃？1、用掃把將落葉掃在一處2、用簸箕將聚集的落葉收集起來放到蛇皮袋中。清掃要求：1、每班級分為6小組，。每組810人；每組選舉1名擔任組長一職2、每組成員服從組長安排。3、清掃結束后
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課題第2課校園故事MV第一課時課型新授教學目標1.了解MV創作的基本步驟和方法，會運用分鏡頭腳本創作，會利用現有圖片或視頻素材制作。2.學會選擇合適的工具加工、處理素材，準確表達，培養學生綜合運用信息技術能力。3.培養學生團隊意識，激發學生班級情感，樹立社會主義核心價值觀。教學重點MV分鏡頭腳本撰寫，根據需要加工素材。教學難點畫面和歌詞的巧妙配合
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